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Latest News2015-12-02T10:52:51+00:00
2206, 2022

Asset and Action-Based Approaches to Civic Learning: A Review of Frameworks, Evidence and Approaches

By |junio 22nd, 2022|Categories: Recursos|Tags: , , |

El siguiente recurso consiste en un reporte publicado por Connected Learning Alliance sobre experiencias de involucramiento y conexión comunitaria y su impacto positivo en la vida y educación de juventudes marginalizadas o desaventajadas:   Referencia: Mizuko, I. & Cross, R. (2022) Asset and Action-Based Approaches to Civic Learning: A Review of Frameworks, Evidence and Approaches. Irvine, CA: Connected Learning Alliance.   Resumen: This report offers an orientation and frameworks for [...]

1506, 2022

The Role of Situational Interest in Personalized Learning

By |junio 15th, 2022|Categories: Recursos|Tags: , , , |

El presente estudio extiende la evidencia sobre los beneficios de la aplicación de estrategias de personalización del aprendizaje, tales como la incorporación de los intereses del alumnado en la realización de tareas de aprendizaje, y su impacto en el interés situacional de los estudiantes. A continuación, se puede ver el resumen del artículo: Abstract: Context personalization refers to an instructional design strategy that incorporates students’ out of school interests into [...]

806, 2022

How Learners See Themselves

By |junio 8th, 2022|Categories: Recursos|Tags: , , |

En este informe, Lynne Schrum (PhD) describe la percepción que tienen los aprendices de sí mismos a partir de su interacción en espacios educativos activos y abiertos en el estado de Pensilvania, Estados Unidos. A continuación, dejamos el resumen del informe: “How Learners See Themselves. We are part of finding the answers” (publication supported by The Grable Foundation). This report describes the experience in Allegheny County, Pennsylvania, where there are [...]

606, 2022

XVI Congreso Internacional de Ciudades Educadoras. Andong 2022

By |junio 6th, 2022|Categories: Noticias|Tags: , , , |

El XVI Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, “Ideando el Futuro de la Educación en la Ciudad: Innovación, Tradición e Inclusión", tendrá lugar en Andong (República de Corea) del 25 al 28 de octubre de 2022.  El Congreso tiene por objetivo debatir e intercambiar buenas prácticas sobre cómo construir desde una perspectiva holística Ciudades Educadoras sostenibles donde coexistan pasado, presente y futuro. El valor de la educación radica en una adecuada [...]

106, 2022

Understanding the implementation of personalized learning: A research synthesis

By |junio 1st, 2022|Categories: Recursos|Tags: , , |

El presente artículo consta de una revisión sistemática sobre una serie de estudios empíricos en relación con la implementación de personalización del aprendizaje, entre los años 2006 y 2019, tomando en cuenta sus propósitos, características metodológicas e impacto en los estudiantes. A continuación, les dejamos el resumen original del artículo: Personalized learning (PL) has been promoted as a major aim and reform effort across the contemporary education system. In this [...]

106, 2022

Seminari temàtic d’aprofundiment “Treballar amb i a partir dels interessos de l’alumnat a l’aula”

By |junio 1st, 2022|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

En el marco de un conjunto de seminarios sobre la Personalización del Aprendizaje en la región de Cataluña, el siguiente recurso audiovisual consiste en una conferencia de la Dra. Judith Oller sobre el trabajo con y a partir de los intereses del alumnado. A continuación se presenta una descripción más detallada de la conferencia: El Laboratori de Transformació Educativa del Departament d'Educació, impulsa una sèrie d’activitats formatives i de recerca [...]

3005, 2022

Congreso Internacional de Psicología y Educación. Bienestar psicológico y digitalización: el gran reto de la Psicología hoy

By |mayo 30th, 2022|Categories: Noticias|Tags: , , , |

La Asociación Científica de Psicología y Educación, ACIPE, se dispone a celebrar su XI Congreso Internacional de Psicología y Educación en Valencia (España) desde el 26 al 28 de junio de 2023. Un congreso pensado para todos aquellos interesados en la Psicología y la Educación, sean todavía alumnos de grado y de posgrado, o bien ya ejerzan como profesionales, o se dediquen plenamente a las funciones docentes o investigadoras.  En una sociedad caracterizada y [...]

2505, 2022

La reflexión del alumnado como estrategia para favorecer el aprendizaje con sentido

By |mayo 25th, 2022|Categories: Recursos|

Solari, M. (2022). La reflexión del alumnado como estrategia para favorecer el aprendizaje con sentido. Conferencia impartida en el marco dels Seminaris Temàtics d’Aprofundiment 2021 – 2022 organizados por el Laboratori de Transformació Educativa del Departament d’Educació. Barcelona, 26 de marzo. https://www.youtube.com/watch?v=VFJvpoFQhN4   Esta conferencia se articula en torno a los procesos de reflexión del alumnado en el contexto de la modernización del sistema educativo a partir del cambio curricular. [...]

1805, 2022

THE NEXT 30 DAYS OF PERSONALIZED LEARNING

By |mayo 18th, 2022|Categories: Recursos|Tags: , , |

En este recurso se presenta una guía muy concreta para planificar e incorporar a la práctica docente ciertos principios que favorecen la personalización del aprendizaje. Reseña original: "Educational Elements presents a guide: The next 30 days of personalized learning. This guide is a planner that will help teachers while incorporate the Core Four focus areas within their classroom – SPACE, ENVIRONMENT, COMMUNICATION and RELATIONSHIPS- to build nurturing learning environments and [...]

1105, 2022

Using Family Interviews to Increase Equity and Engagement in Science

By |mayo 11th, 2022|Categories: Recursos|Tags: |

It is a specific educational practice that promotes educational equity by building family-school relationships. Likewise, this practice promotes the engagement in science. In the description of the practice, different practical resources are provided (interview scripts, linked projects…). When kids interview their families about scientific phenomena, they pick up valuable knowledge and strengthen the home-school bond.   More information: https://www.edutopia.org/article/using-family-interviews-increase-equity-and-engagement-science

905, 2022

Conversatorio: Innovación, inclusión y diversidad: retos para las escuelas y para la formación de profesores

By |mayo 9th, 2022|Categories: Noticias|Tags: , , |

Dra. Carmen Gloria Garrido, directora de la Escuela de Educación de la Universidad Andrés Bello, junto con saludar, tiene el agrado de invitarlo a participar del Conversatorio:  Innovación, inclusión y diversidad: retos para las escuelas y para la formación de profesores.   Exponen: -Dr. Diego Barragán (Escuela de Humanidades y Estudios Sociales, Universidad de La Salle, Colombia Desafíos para el profesorado en la sociedad digital y en la cibercultura) -Jaime [...]

405, 2022

Teacher roles in personalized learning environments

By |mayo 4th, 2022|Categories: Recursos|Tags: , , |

El artículo que presentamos, y que cuyo resumen hemos querido dejarles a continuación, examina el rol que tienen los docentes en contextos de personalización del aprendizaje a nivel de política de Estado en diversos establecimientos de pre-escolar y primaria de los Estados Unidos. As school districts, major cities, and entire states in the United States adopt personalized learning as a reform strategy focused on the co-construction of learning opportunities between [...]

205, 2022

15ª Conferencia Internacional Anual de Educación, Investigación e Innovación

By |mayo 2nd, 2022|Categories: Noticias, Sin categorizar|

La International Academy of Technology, Education and Development (IATED) organiza la 15ª Conferencia Internacional Anual de Educación, Investigación e Innovación que se celebrará en la ciudad de Sevilla (España) los días 7, 8 y 9 de noviembre de 2022. La ICERI2022 es una de las mayores conferencias internacionales para profesores, investigadores educativos y tecnólogos. Durante los últimos 13 años,  las conferencias ICERI  se han realizado de manera presencial, acogiendo a más [...]

202, 2022

Posicionamiento del alumnado ante la personalización del aprendizaje

By |febrero 2nd, 2022|Categories: Noticias|

Coll, Fauré y Arriazu presentan en este artículo el proceso de construcción, desarrollo y validación psicométrica de una escala para conocer las percepciones del alumnado de educación primaria y secundaria ante las estrategias de personalización del aprendizaje escolar (EPAE-A). Para la construcción de la escala se usa una tipología de actuaciones y estrategias pedagógicas que, de acuerdo con la revisión de la literatura, promueven la realización de aprendizajes escolares con [...]

909, 2021

La vuelta a la normalidad no puede suponer un regreso sin más a la situación anterior a la pandemia

By |septiembre 9th, 2021|Categories: Noticias|

Educaweb inicia la publicación de una serie de entrevistas para analizar los retos del curso 2021-2022, y el 9 de septiembre ha publicado una entrevista al Dr. César Coll. El Dr. Coll reflexiona sobre los desafíos y aprendizajes que se pueden y se deben intentar aplicar este curso en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria: la relación con las familias, la creación de entornos de enseñanza y aprendizaje en línea [...]

809, 2021

Call for papers REICE «Los estudiantes como agentes de cambio escolar»

By |septiembre 8th, 2021|Categories: Noticias|

REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Call for papers del volumen 21, número 4 «Los estudiantes como agentes de cambio escolar» Coordinación: Marta Sandoval (Universidad Autónoma de Madrid) y Federico R. Waitoller (University of Illinois at Chicago) Introducir cambios y mejoras en las instituciones escolares procedentes de la mirada y del compromiso de los estudiantes, en cualquier etapa educativa, constituye una forma legítima de involucrar a [...]

908, 2021

Octava y última Live temática del III Simposio Nacional y I Simposio Iberoamericano de Epistemología Cualitativa y Teoría de la Subjetividad

By |agosto 9th, 2021|Categories: Noticias|

Comunicación digital en las redes sociales y Subjetividad Conferencista: Wilsa María Ramos (Universidad de Brasília - Brasil) Debatidor: Víctor Lino Bernardes (Universidad de Brasília – Brasil) Coordinador: José Fernando Patiño Torres (Universidad Federal do Tocantins - Brasil) 10/08/2021 - 19:00 (Horario de Brasília) (Live en portugués) más información en https://seqts2021.com

608, 2021

Curso Introdução à Teoria da Subjetividade de González Rey SEQTS 2021

By |agosto 6th, 2021|Categories: Noticias|

Descrição do evento O Curso “Introdução à Teoria da Subjetividade de González Rey” consiste numa atividade de divulgação do III Simpósio Nacional e I Simpósio Ibero-Americano de Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade (SEQTS 2021), que ocorrerá nos dias 22, 23, 29 e 30 de outubro de 2021 em formato online. Sintam-se, desde já, bem-vindos/as ao curso e ao SEQTS 2021 em toda a sua programação. Esperamos que o SEQTS 2021 [...]

2607, 2021

Trabajo y subjetividad: una mirada desde una perspectiva histórico-cultural

By |julio 26th, 2021|Categories: Noticias|

Próximamente se realizará la séptima difusión en vivo del III Simposio Nacional y I Simposio Iberoamericano de Epistemología Cualitativa y Teoría de la Subjetividad. El tema será Trabajo y subjetividad: una mirada desde una perspectiva histórico-cultural, con Roberto Díaz Juarbe, de la Universidad de Puerto Rico y Mariana Oliveira dos Santos, del Consejo Federal de Ingeniería y Agronomía, como ponentes y José Fernando Patiño Torres. , de la Universidad Federal [...]

1907, 2021

Personalized Learning: Practices and Principles from the Learner-Centered Movement

By |julio 19th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , |

The Institute4pl announce an article written by Julia Rutledge, M.S. of the University of Wisconsin-Madison. The first section concentrates on how personalized learning environments may elicit 21st century skills and attributes in students. The second section introduces a number of current personalized learning trends and case studies conducted by The Gates Foundation. The last section examines certain extant learning environments and pedagogical practices. Link: here.

1207, 2021

Learning together: Adapting methods for family and community research during a pandemic

By |julio 12th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , |

In July 2020, Dr. Brigid Barron and her team at Stanford University’s Graduate School of Education and the Joan Ganz Cooney Center convened a virtual workshop to mobilize a community of investigators to explore innovative methods for studying family and community learning during the pandemic. Participants included research teams from Stanford University, University of Washington, and the University of Michigan. This report summarizes the strategies and insights generated at this [...]

507, 2021

Congreso: «Congreso Internacional sobre Participación Social y Educación Inclusiva»

By |julio 5th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , |

  Congreso Internacional sobre Participación Social y Educación Inclusiva: Aprendiendo de las experiencias de alumnado con TEA y de sus familias Organizado por el Grupo EQUIDEI de la Universidad Autónoma de Madrid, este congreso está previsto que se desarrolle en línea los días 15, 16 y 17 del próximo mes de septiembre. Este Congreso persigue tres grandes objetivos; dar voz a las familias y a los propios estudiantes con TEA [...]

507, 2021

Presentació de la LOMLOE

By |julio 5th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

Diputació de Barcelona 1 de julio de 2021:  La LOMLOE: un pas endavant per l’equitat, la qualitat i l’excel·lència de l’educació al nostre país. El passat 19 de novembre de 2020 es va aprovar la nova llei d’educació, la Llei Orgànica de Modificació de la Llei Orgànica d’Educació (LOMLOE), que va entrar en vigor el 19 de gener de 2021.  Amb l’objectiu de presentar la nova Llei d’Educació en clau localhem organitzat pel [...]

2206, 2021

Seminario: «Apoyando la inclusión educativa y social de los jóvenes con riesgo de abandonar prematuramente a través de mecanismos de orientación y acción tutorial»

By |junio 22nd, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , |

El 7 de junio de 2021 el equipo de investigación del Proyecto Orienta4YEL del Centro de Investigación y Estudios para el Desarrollo Organizacional de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB, España), celebra un seminario para compartir con profesores, agentes educativos e investigadores los principales resultados del Proyecto O4YEL «Apoyando la inclusión educativa y social de los jóvenes con riesgo de abandonar prematuramente a través de mecanismos de orientación y acción [...]

2106, 2021

Programa Ciutat-Escola Sabadell

By |junio 21st, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

Projecte de l’Ajuntament de Sabadell que, actuant com a engranatge entre escoles/instituts i entorn, posa a l’abast dels centres educatius de la ciutat els recursos que ofereix el municipi (empreses, entitats i institucions) per ampliar les oportunitats d’aprenentatge de l’alumnat en horari lectiu. A través del Catàleg d’activitats del Programa la Regidoria d’Educació ofereix a les escoles i instituts tallers, visites i activitats de tot tipus: científico-tecnològiques, artístiques, d’educació en [...]

2006, 2021

Convocatoria para envío de trabajos al III Simposio Nacional y I Simposio Iberoamericano de Epistemología Cualitativa y Teoría de la Subjetividad

By |junio 20th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , |

Ya se encuentra abierta la convocatoria para el envío de trabajos al III Simposio Nacional y I Simposio Iberoamericano de Epistemología Cualitativa y Teoría de la Subjetividad. Este evento tiene la finalidad de promover el debate sobre los principios y conceptos de la Epistemología Cualitativa y la Teoría de la Subjetividad, a partir de sus desdoblamientos en las áreas de las Ciencias Humanas, Sociales y de la Salud. Los trabajos presentados deberán corresponder a [...]

1406, 2021

Mere Engagement: Reflections about the Connections Between Online Learning, Student Agency, and Student Engagement

By |junio 14th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , |

School leaders mustn’t lose sight of the need for student agency and student engagement as they contend with the myriad challenges posed by COVID-19. In fact, they must reimagine what agency and engagement can look like in cases when students are learning virtually and also when they are unable to connect. Mere Engagement: Reflections about the Connections Between Online Learning, Student Agency, and Student Engagement offers school leaders seven action [...]

706, 2021

Personalized Learning. Results of a National Survey

By |junio 7th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

Executive Summary Teachers have diverse views and experiences regarding personalized learning. To learn more about educators’ perspectives, the EdWeek Research Center conducted a nationally-representative survey of nearly 600 pre-K-12 teachers in July and August of 2019. Survey results indicate that there’s an almost even split between teachers who have a generally positive impression of the personalized learning movement and those who are either neutral or more negative. Similarly, teachers are [...]

106, 2021

Congreso: «Conferencia Internacional de Investigación en Educación»

By |junio 1st, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , |

  La International Conference of Research in Education (IRED) es un evento que se celebra de forma bienal auspiciado por la Red de Institutos de Investigación en Educación (RIIE – https://riie.org/). La primera edición se celebró en noviembre de 2019 en la Universidad de Barcelona (http://www.ub.edu/ired19/). La segunda edición de la Conferencia Internacional IRED’21 se celebrará en el Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE – https://iuce.usal.es/) de la Universidad de [...]

3105, 2021

Enseñar a reflexionar: Estrategias y experiencias que utilizan la reflexión para promover aprendizajes con sentido

By |mayo 31st, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , |

Resumen Promover la reflexión del alumnado sobre su propio proceso de aprendizaje y sobre sí mismo como aprendiz contribuye a dotar de sentido y valor personal a los aprendizajes escolares. Para enseñar a reflexionar se pueden diseñar prácticas muy diversas en cuanto al foco de la reflexión, los tiempos y espacios dedicados, y los recursos y ayudas empleadas. En este artículo planteamos una aproximación a la reflexión como un proceso [...]

2405, 2021

Trabajar con y a partir de los intereses de aprendizaje del alumnado

By |mayo 24th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

Resumen Los intereses de aprendizaje son un elemento esencial para implicar y comprometer a las alumnas y alumnos en las actividades de enseñanza y aprendizaje. En este artículo se revisan tres preguntas clave: ¿qué son los intereses?, ¿qué relación tienen con el aprendizaje? y ¿cómo trabajar con y a partir de los intereses del alumnado? La toma en consideración de los intereses y los objetivos del alumnado en la planificación [...]

2005, 2021

Conferencia: «Subjetividad: Aportes para el debate sobre aprendizaje y procesos de formación docente»

By |mayo 20th, 2021|Categories: Noticias|

  En el marco del III Simposio Nacional y I Simposio Iberoamericano de Epistemología Cualitativa y Teoría de la Subjetividad el 20 de mayo a las 19.00h (hora de Brasília) se ofrece la actividad de divulgación: Subjetividad: Aportes para el debate sobre aprendizaje y procesos de formación docente  Conferencista: Patricio López-Pismante (Universidad Autónoma de Chile, Talca, Chile) Conferencista: Luciana de Oliveira Campolina (Centro Universitario de Brasilia - Brasil) Coordinador: José [...]

1005, 2021

Anuari 2020: L’estat de l’educació a Catalunya

By |mayo 10th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , , , , , |

L'Anuari 2020: L'estat de l'educació a Catalunya revisa els principals indicadors sobre la realitat del sistema educatiu català i aporta propostes al voltant dels desafiaments que planteja la necessitat d’avançar cap a una educació de qualitat i generadora d’oportunitats per al conjunt de l’alumnat. L'elaboració de aquest document ha estat a càrrec de deu experts coordinats per César Coll, IP del nostre equip d'investigació, i Bernat Albaigés, investigador en l'àmbit de [...]

905, 2021

II Congreso Ágora Internacional de educación, investigación y empleo

By |mayo 9th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , |

La Universidad Complutense de Madrid, la Comunidad Autónoma de Madrid, la Universidad Politécnica de Madrid y la Universidad de Extremadura organizan este congreso con el fin de conseguir cambios significativos en el aprendizaje y desarrollo de las personas, y también de mejorar la educación, la investigación y el empleo. Este Congreso se caracterizará por:   Poner en contacto colectivos muy distintos, pero complementarios, de tal manera que unos puedan dar [...]

505, 2021

Congreso: «III Congreso Internacional De Didáctica De La Lengua. La Enseñanza Del Léxico»

By |mayo 5th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , , , , , |

El III Congreso Internacional de Didáctica de la Lengua centra su interés en la enseñanza del léxico con la pretensión de reunir a investigadores y a profesores de lengua española y otras lenguas tanto en el ámbito de la didáctica de la lengua materna como en el de la didáctica de una lengua extranjera o segunda lengua. El objetivo de este encuentro es visualizar y compartir los distintos estudios relacionados [...]

305, 2021

Kit de herramientas TIC para el aprendizaje

By |mayo 3rd, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Competencia Digital Cero es una iniciativa no empresarial, sin fines de lucro, sin apoyo gubernamental, de un grupo de docentes de diferentes países (Chile, España, México y Perú) que pretenden disminuir la brecha digital apoyando la formación de sus colegas de Iberoamérica y sus estudiantes. Concretamente, la propuesta busca crear una comunidad educativa tecnológica internacional, abierta y positiva para el crecimiento, desarrollo profesional y empoderamiento de docentes inquietos. Su primera publicación [...]

3004, 2021

Congreso Internacional De Teoría De La Educación (CITE)

By |abril 30th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , |

El Congreso Internacional de Educación es organizado por Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado en colaboración con la Sociedad Española de Pedagogía. En el 50 aniversario de la Ley General de Educación, su propósito es profundizar el debate en el marco de la democracia y tradición en la teoría y la práctica educativa del siglo XXI. Lugar: UCM Facultad de Educación, Rector Royo Villanova, Madrid, España. Fecha: [...]

2904, 2021

Diversificació i inclusió a l’escola: com millorar l’atenció a les diversitats d’aprenentatge?

By |abril 29th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

El document Diversificació i inclusió a l’escola: com millorar l’atenció a les diversitats d’aprenentatge?,elaborat per la Fundació Jaume Bofill i publicat en novembre de 2020, sintetitza els resultats de l’informe Què funciona en educació? #15, de novembre de 2019, que inclou 15 revisions i metanàlisis, que cobreixen més de 700 estudis experimentals sobre els efectes de programes d’atenció a les necessitats educatives i de diversificació curricular. També inclou les idees principals del [...]

2604, 2021

¿Puede la personalización del aprendizaje de base comunitaria contribuir a la Educación Intercultural?

By |abril 26th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

Resumen La tesis principal que se desarrolla en este artículo es que la personalización de base comunitaria (PbC) puede contribuir al desarrollo de procesos educativos inclusivos. A partir de la noción de “diversidad profunda”, en sintonía con la filosofía de la inclusión educativa, y tomando como punto de partida la personalización del aprendizaje escolar, se define la Pbc como aquel proceso de aprendizaje en el que el alumnado ve enriquecidas [...]

2204, 2021

Pedagogías Emergentes en la Sociedad Digital

By |abril 22nd, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , |

El segundo volumen del libro titulado: “Pedagogías emergentes en la sociedad digital” es el resultado de un conjunto de reflexiones llevadas a cabo durante el desarrollo de la asignatura de “Entornos, Procesos y Recursos Tecnológicos de Aprendizaje” del grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. El resultado ha sido la redacción de nueve capítulos que abordan temáticas tan variadas como la convivencia escolar, los procesos de enseñanza y aprendizaje, [...]

1904, 2021

Guía sobre Educación Mediática y Desinformación

By |abril 19th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , |

La guía sobre "Educación Mediática y Desinformación”, desarrollada por la asociación Faro Digital, surge del interés y la demanda de la comunidad educativa ante una de las grandes problemáticas con las que vivimos: la sobreinformación o la también denominada “infodemia”. Esta guía tiene como objetivo general brindar herramientas conceptuales y prácticas a docentes de nivel secundario para incorporar en sus planificaciones áulicas la temática de la desinformación. Pretende ser un [...]

1504, 2021

Congreso: «4th International Conference on Education, Innovation and Learning Technologies (ICEILT-4)»

By |abril 15th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

The 4th International Conference on Education, Innovation and Learning Technologies (ICEILT-4) is organized by academics and researchers belonging to different scientific areas of the University of Extremadura (Spain) and Polytechnic Institute of Porto (Portugal) with the technical support of ScienceKNOW International Conferences. The event has the objective of creating an international forum for academics, researchers and scientists from worldwide to discuss results and proposals regarding to the soundest issues related [...]

1504, 2021

The material and social constitution of interest

By |abril 15th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

Abstract In the 21st century, what role does interest play in the organization of equitable learning opportunities for young people? Drawing on a large corpus of interview data from a longitudinal study of fifty-four adolescents involved in interest-driven afterschool activities domestically and abroad, we investigate the role of youths' interests in their everyday lives. Cognizant of the growing emphasis from sociocultural learning scholars on issues of interest, agency, and engagement [...]

1204, 2021

Personalisation in educational technology: the absence of underlying pedagogies

By |abril 12th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Abstract Personalization is one of the recurring themes in education and has occupied a large amount of specialised literature, since its appearance in the 1960s. A systematic exploration of the literature of the last 55 years (1960–2015) is presented and is intended to analyse which educational perspective underlies the customized environments or experiences proposed in the educational technology that is addressed in the literature. It is important to understand that this [...]

804, 2021

Revisiting the Potential Uses of Media in Children’s Education

By |abril 8th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , |

When Sesame Street launched in 1969, it was the first show to attempt to teach young children school-readiness skills with catchy songs and playful Muppets. Not only did it revolutionize the children’s media landscape, the program sparked a love of learning among generations of children all over the world. For Revisiting the Potential Uses of Media for Children’s Education, journalist Chris Berdik interviewed more than 20 experts from a range of fields, including developmental [...]

504, 2021

Student Self Direction Rubric

By |abril 5th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

LEAP Innovations is a national organization headquartered in Chicago, EEUU, that connects innovation and education to transform how students learn. LEAP works directly with educators and innovators to discover, pilot, and scale personalized learning technologies and innovative practices. This protocol, Student Self Direction Rubric, is for students to reflect on their ability to apply previous knowledge to set a goal, take initiative and be reliable, care about the quality of their [...]

104, 2021

X Congreso Internacional de Educación y Gerencia Avanzada

By |abril 1st, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , , |

El X CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y GERENCIA AVANZADA (CIEG_2020) lleva por título: “Educación, fronteras gerenciales y desafíos globales”.  Es organizado por el Centro de Investigación y Estudios Gerenciales (CIEG-España), conjuntamente con Columbia Central University (Pto. Rico), la Corporación Tecnológica Industrial Colombiana, el Instituto de Investigación y Estudios Avanzados Koinonia y la Red CIEG Internacional.  Su propósito es divulgar los nuevos conocimientos que emergen en los campos disciplinares de la [...]

2903, 2021

Un País Para Aprender

By |marzo 29th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , |

La transformación de la educación ha sido el tema central del primer episodio de ‘Un país para…’, un proyecto organizado por el diario El País en colaboración con Telefónica, que pretende indagar en los retos y oportunidades de la sociedad en un contexto poscovid.  En este primer encuentro, titulado Un país para aprender, realizado en enero de 2021, Magdalena Brier, directora general de ProFuturo, Luis Miguel Olivas, director global de Empleabilidad [...]

2503, 2021

Quan tota la ciutat és converteix en escola. L’experiència de la ciutat de Boston

By |marzo 25th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

El cas d’èxit de Boston suposa una clara aposta política del govern local per reduir la diferència en l’accés a les activitats educatives dels infants i joves, fora de l’horari escolar. Amb 10 anys de recorregut, l’experiència ha implicat els diferents agents educatius de la ciutat, que treballen plegats amb un marc de competències i amb eines d’avaluació compartides. El resultat: la creació de 161 programes educatius d’estiu i 21.500 [...]

2203, 2021

SCOPE. Herramienta del progreso de la educación en el mundo

By |marzo 22nd, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , , |

La herramienta del progreso de la educación (SCOPE), de UNESCO, reúne datos administrativos, encuestas de hogares, evaluaciones del aprendizaje y datos de la financiación de la educación de diversos productores de datos, en particular del Instituto de Estadística de la UNESCO, a fin de analizar los progresos realizados para lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4) relativo a la educación: "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y [...]

2003, 2021

VIII Congreso Internacional de Educación

By |marzo 20th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , |

Este Congreso, organizado por el Centro de Investigación de Estudios Comparados de América Latina (CiECAL), pretende conjuntar la exposición metodológica o razonamiento analítico de la investigación desde cualquier área del conocimiento sobre un aspecto específico, por separado o en conjunto (disciplinar, inter y multidisciplinar), de la educación, las ciencias sociales y las humanidades. Las líneas de trabajo son las siguientes: Educación del presente Educación del futuro Realidad de los docentes [...]

1803, 2021

UNESCO 2020. Inclusión y educación: todos y todas sin excepción

By |marzo 18th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Nunca antes había sido tan crucial convertir la educación en un derecho universal y una realidad para todos. Nuestro mundo en rápida mutación se enfrenta constantemente a desafíos considerables, desde las innovaciones tecnológicas desestabilizadoras hasta el cambio climático, pasando por los conflictos, el desplazamiento forzado de personas, la intolerancia y el odio, que agravan aún más las desigualdades y tendrán repercusiones en los próximos decenios. La pandemia de Covid-19 ha [...]

1503, 2021

Aprendre a aprendre: quins programes funcionen?

By |marzo 15th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

Aquest document de la Fundació Bofill titulat Aprendre a aprendre: quins programes funcionen?. Síntesi d’evidències i aportacions de Març 2021, sintetitza els resultats de la segona part de l’informe Què funciona en educació? #5, de novembre de 2016, que inclou la revisió de sis metanàlisis que cobreixen prop de 300 programes d’autoregulació de l’aprenentatge i una revisió de revisions que cobreix 14 metanàlisis i 668 estudis. La síntesi recull també les [...]

1303, 2021

Panel: «El uso de la tecnología para innovar la práctica docente: principales desafíos post-pandemia»

By |marzo 13th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , , |

La Universidad Galileo (Guatemala), socia del proyecto PROF-XXI (Red de Centros de Enseñanza y Aprendizaje para las Universidades de Latinoamérica), llevará a cabo el Panel de discusión titulado “El uso de la tecnología para innovar la práctica docente: principales desafíos post-pandemia”. En este espacio se busca analizar sobre cómo será el futuro post-pandemia en la educación superior, profundizando en temáticas sobre el papel de la tecnología, la transformación de los [...]

1103, 2021

¿Cuáles son los desafíos a los que se enfrenta la escuela?

By |marzo 11th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , |

En esta nueva edición del programa educativo Enclave de educación de la Fundación Santillana, Carlos Magro entrevista a Francesc Imbernón, catedrático de Pedagogía en la Universidad de Barcelona. La conversación gira en torno a cuáles son los retos a los que se enfrenta la escuela ante la discontinuidad educativa actual ocasionada por la pandemia.

803, 2021

Escoles per la igualtat i la diversitat

By |marzo 8th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

Escoles per la Igualtat i la Diversitat és un programa de formació, assessorament i acompanyament als centres educatius de la ciutat de Barcelona que està impulsat des de la Regidoria de Feminismes i LGTBI de l’Ajuntament de Barcelona i s’ha desenvolupat de forma coordinada amb el Consorci d’Educació. El seu objectiu és promoure models relacionals en l’alumnat, de 3 a 16 anys, basats en valors com la igualtat, l’equitat i [...]

503, 2021

Webinar: “La tecnología y los futuros de la educación”

By |marzo 5th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , |

La UNESCO en conjunto con la Oficina del Enviado del Secretario General para la Juventud organiza el webinar: “La tecnología y los futuros de la educación” que se enmarca en la iniciativa de la UNESCO que busca replantear cómo el conocimiento y el aprendizaje aportan en el futuro de la humanidad.  Este webinar discutirá diferentes maneras en que la tecnología puede ayudar a la educación a ser más equitativa e [...]

403, 2021

Competencia para aprender a aprender

By |marzo 4th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

En esta infografía, publicada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España, se presentan las ideas fundamentales respecto a la competencia de Aprender a Aprender (CPAA). Aprender a Aprender es fundamental para el aprendizaje permanente que se produce a lo largo de la vida y que tiene lugar en distintos contextos formales, no formales e informales. Supone la habilidad para iniciar, organizar y persistir en el [...]

103, 2021

Un nuevo escenario educativo: los desafíos del COVID-19 y la transición hacia una educación combinada

By |marzo 1st, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

La revista +Aprendizajes de la Fundación Ceibal (Uruguay) aborda como tema central de su edición 2020 el nuevo escenario educativo, bajo el título Un nuevo escenario educativo: los desafíos del COVID-19 y la transición hacia una educación combinada. Recoge a través de distintas notas la estrategia de contingencia implementada por Plan Ceibal en Uruguay, y la perspectiva de docentes, estudiantes y familias ante la suspensión de clases presenciales. Además, incorpora una [...]

2702, 2021

Jornada anual Territoris 360: comunitats resilients al servei de l’equitat educativa

By |febrero 27th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

Educació 360 organiza la “Jornada Anual Territori 360: comunitats resilients al servei de l’equitat educativa.  En aquesta ocasió es compartiran les experiències de comunitats que s'han reinventat a partir del tancament de les escoles i han treballat col·laborativament amb els seus entorns per a sostenir una educació per a tothom.   Aquesta activitat serà els dies 11 y 12 de març i podràs trobar  més informació sobre l’esdeveniment en el [...]

2502, 2021

Los desafíos de las TIC para el cambio educativo

By |febrero 25th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

La ilusión de que las TIC podían ser la llave para resolver gran parte de los problemas educativos y para dar un rápido impulso a la calidad de la enseñanza se ha ido desvaneciendo ante los grandes retos pendientes y la dificultad de modificar la organización de las escuelas y la forma de enseñar de los profesores. Sin embargo, nuevas reflexiones, modelos e iniciativas están surgiendo y permiten albergar renovadas [...]

2302, 2021

Seminario: «SUMMIT by SIMO EDUCACIÓN: Aprendizajes para después de una crisis»

By |febrero 23rd, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , , |

IFEMA trabaja en la organización de SUMMIT by SIMO EDUCACIÓN, un evento especial en formato online que se celebrará los días 17 y 18 de marzo en el marco clave de la plataforma virtual AULA-Semana de la Educación LiveConnect, que se perfila como la mayor red social para toda la comunidad educativa internacional, en un momento esencial para favorecer el contacto y la comunicación “en vivo”. Y es que esta [...]

2202, 2021

Investigating Risks and Opportunities for Children in a Digital World

By |febrero 22nd, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , |

Children’s lives are increasingly mediated by digital technologies. Yet, when it comes to understanding the long-term effects of internet use and online experiences on their well-being, mental health or resilience, the best we can do is make an educated guess. Our need for this knowledge has become even more acute as internet use rises during COVID-19. This report explores what has been learned from the latest research about children’s experiences [...]

2002, 2021

Los valores centrales del proyecto Esfera Joven

By |febrero 20th, 2021|Categories: Voces|

https://youtu.be/ZoQEYhmFBiI Daniel Osiàs, director de proyectos de la Fundació Marianao (Sant Boi de Llobregat, Barcelona). Videoconferencia "Procesos de innovación educativa en la Fundació Marianao". Junio de 2020

1902, 2021

I Congreso Internacional De Política Educativa

By |febrero 19th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

El I Congreso Internacional de Política Educativa es un punto de encuentro técnico que reúne a los más prestigiosos profesionales y académicos en la búsqueda de un diagnóstico certero de la situación del sistema educativo en España y proponer aquellas medidas y estrategias más adecuadas para su mejora. Es, por tanto, un marco de búsqueda, diagnóstico y discusión tan necesario para el futuro del sistema educativo español y las áreas [...]

1502, 2021

Citizenship Education and the Personalization of Democracy

By |febrero 15th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

“Citizenship Education and the Personalization of Democracy” (2020) is a book written by Hubert Hermans and Rob Bartels and published by Routledge. The core message of this educational book is that democracy is, more than ever before, in need of the personal contribution of engaged citizens. Democracy is viable only if it is rooted in the hearts and minds of citizens who feel responsible not only for their own well-being, [...]

1102, 2021

Understanding innovative pedagogies

By |febrero 11th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Pedagogy is at the heart of teaching and learning. Preparing young people to meet new contemporary challenges means to review and update the pedagogies teachers use. However, despite the increased reporting of teachers and schools that are innovating, schools remain largely seen as very resistant places for innovation. To address the importance and challenges of implementing new pedagogies, this paper brings together leading experts to reflect on key areas of [...]

1002, 2021

La coordinación del instituto con el entorno

By |febrero 10th, 2021|Categories: Voces|

https://youtu.be/s1Z3FWVYuCI Miriam Redondo y Óscar Atilde, jefa de estudios y director, respectivamente, del INS Quatre Cantons del Poblenou (Barcelona). Videoconferencia “Procesos de innovación educativa en INS Quatre Cantons”. Mayo de 2020.

802, 2021

Tecnología: Lo que puede y no puede hacer por la educación

By |febrero 8th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , |

El libro Tecnología: Lo que puede y no puede hacer por la educación: Una comparación de cinco historias de éxito, es una publicación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y editado por Mercedes Mateo Díaz y Changha Lee. Esta publicación, de 2020, examina la transformación de la educación de cara a la nueva normalidad y los cambios sistemáticos que esta requiere. Analiza los sistemas en los que la tecnología está integrada como [...]

502, 2021

Webinar: “Los futuros de la educación para las personas con discapacidades”

By |febrero 5th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , |

La UNESCO en conjunto con la Oficina del Enviado del Secretario General para la Juventud organiza el webinar: “Los futuros de la educación para las personas con discapacidad” que se enmarca en la iniciativa de la UNESCO que busca replantear cómo el conocimiento y el aprendizaje aportan en el futuro de la humanidad.  Este webinar discutirá acerca de prácticas efectivas y políticas inclusivas para estudiantes con discapacidades y dificultades de [...]

402, 2021

Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación

By |febrero 4th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

El libro Aprendizaje Invisible, escrito por Cristobal Cobo y John Moravec, es una invitación a reflexionar en torno a ¿cómo aprender en tiempos de una globalización hiperconectada, plana y en red? entre otras preguntas. De acuerdo con los autores, el libro se desarrolla en torno a tres ideas rectoras: compartir experiencias y perspectivas innovadoras, orientadas a repensar estrategias para aprender y desaprender continuamente; promover el pensamiento crítico frente al papel [...]

302, 2021

La nueva ecología del aprendizaje

By |febrero 3rd, 2021|Categories: Voces|

https://youtu.be/Il8pcTbyfJA Oihana Llovet, directora de Innovación de la Fundación Iruaritz Lezama. Videoconferencia “Procesos de innovación educativa en el Colegio Santa María la Blanca”. Abril de 2020.

102, 2021

“Es central aprender para la diferencia” por Cristobal Cobo

By |febrero 1st, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

La entrevista realizada por Carlos Magro, presidente de la Asociación Educación Abierta, a Cristóbal Cobo, exdirector del Centro de Estudios de la Fundación Ceibal, se llevó a cabo en el mes de enero de 2020 en el marco de la iniciativa ¿Cuál es el sentido de la escuela? de la Fundación Santillana.  En este diálogo los participantes reflexionan sobre los fines de la educación, el sentido de la escuela, sobre aquello que es importante trabajar [...]

2901, 2021

55° Encuentro de Centros Innovadores

By |enero 29th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , , |

Este encuentro se inscribe en el marco del Proyecto Centros Innovadores de la Red Educativa DIM-EDU y está organizado de manera conjunta con el Grupo Comunicar. Este evento está dirigido a los equipos directivos, coordinadores de innovación y profesores en general de todos los niveles educativos, inspectores y gestores de la Administración Educativa, y especialistas de empresas del sector. El principal objetivo de este evento es facilitar el intercambio de [...]

2801, 2021

El currículo a debate FORO 4: ¿Qué podemos aprender de nuestro entorno?

By |enero 28th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

El foro virtual titulado El currículo a debate. “Un currículo para una sociedad que avanza” es una iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional llevada a cabo entre noviembre y diciembre de 2020. Con las cuatro sesiones programadas, el Ministerio busca favorecer el necesario debate en torno al currículo que necesita nuestro sistema educativo. Interesa que sea un debate constructivo y plural, en el que participen todos los sectores implicados y [...]

2501, 2021

El currículo a debate FORO 3: ¿Por qué un currículo competencial?

By |enero 25th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , , |

El foro virtual titulado El currículo a debate. “Un currículo para una sociedad que avanza” es una iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional llevada a cabo entre noviembre y diciembre de 2020. Con las cuatro sesiones programadas, el Ministerio busca favorecer el necesario debate en torno al currículo que necesita nuestro sistema educativo. Interesa que sea un debate constructivo y plural, en el que participen todos los sectores implicados y [...]

2101, 2021

El currículo a debate FORO 2 ¿Qué cambios necesita incorporar el actual currículo?

By |enero 21st, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

El foro virtual titulado El currículo a debate. “Un currículo para una sociedad que avanza” es una iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional llevada a cabo entre noviembre y diciembre de 2020. Con las cuatro sesiones programadas, el Ministerio busca favorecer el necesario debate en torno al currículo que necesita nuestro sistema educativo. Interesa que sea un debate constructivo y plural, en el que participen todos los sectores implicados y [...]

2001, 2021

Congreso Global Académico

By |enero 20th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

El Congreso Global convoca en un mismo escenario a organismos públicos, a la iniciativa privada, a la Academia y a la sociedad civil, todos en relación con la innovación en educación y formación. La programación prevista está estructurada en una serie de Foros: - Foro I: Educadores en la era digital - Foro II: Educación, Tecnología e Innovación - Foro III: Formación a lo largo de la vida y Emprendimiento [...]

1801, 2021

El currículo a debate FORO 1: ¿Necesita un nuevo currículo el sistema educativo español?

By |enero 18th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , |

El foro virtual titulado El currículo a debate. “Un currículo para una sociedad que avanza” es una iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional llevada a cabo entre noviembre y diciembre de 2020. Con las cuatro sesiones programadas, el Ministerio busca favorecer el necesario debate en torno al currículo que necesita nuestro sistema educativo. Interesa que sea un debate constructivo y plural, en el que participen todos los sectores implicados [...]

1401, 2021

Congreso: «51º Congreso de Investigación y Desarrollo (CID)»

By |enero 14th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , , |

El Congreso de Investigación y Desarrollo del Tecnológico de Monterrey es organizado por el Tecnológico de Monterrey y tiene un compromiso con la investigación, cuyo objetivo es contribuir de manera significativa a la calidad académica de nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje (Formar), convertir el conocimiento científico y tecnológico en soluciones innovadoras que beneficien a la sociedad (Innovar) y transformar, a través de la generación y transferencia de conocimiento, a las comunidades [...]

1401, 2021

The Class

By |enero 14th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

This research project examined the emerging mix of on- and offline experiences in teenagers’ daily learning lives. We focused on the fluctuating web of peer-to-peer networks that may cut across institutional boundaries, adult values and established practices of learning and leisure. Key research questions included: How do social relationships shape forms of learning in and out of school? And how do forms of learning shape social relationships? How do young [...]

1101, 2021

Competencies and Personalized Learning

By |enero 11th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

This chapter elaborates on a definition of personalized learning, delineates aspects of competency inherent in the definition, traces the evolution of personalized learning, and explores the complementarity of the personal and the interpersonal in personalized education. The chapter addresses and attempts to resolve tensions and tradeoffs between seemingly competing facets of personalized learning: (a) academic, career, and personal competencies; and (b) individualization, personalization, and socialization. Access to the PDF Reference [...]

801, 2021

Webinar: “Didácticas para la proximidad: educación para la ciudadanía”

By |enero 8th, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , |

La Universidad de Chile y la Pontificia Universidad Católica de Chile organizan el webinar “Didácticas para la proximidad: educación para la ciudadanía” que se orienta a socializar experiencias docentes desarrolladas en educación remota en áreas de ciencias sociales, ciencias naturales y matemáticas. La actividad se llevará a cabo el día 19 de Enero de 2021, a las 1630 hrs. Podrás encontrar más información sobre el evento en el siguiente link: [...]

701, 2021

Leveraging Horizontal Expertise

By |enero 7th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

This Connected Learning Research Network (CLRN) project at the University of Colorado at Boulder examines how the social organization of activity settings, forms of mediation, and tool use can be employed to leverage both horizontal (everyday) and vertical (scientific or school-based) kinds of expertise (Gutiérrez & Vossoughi, 2010) in children and young adults. Too often, especially in school or formal learning environments, everyday expertise and knowledge are in tension with [...]

401, 2021

Three phases of curriculum alignment and selection

By |enero 4th, 2021|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

Esta infografía, creada por la Fundación Education Elements, tiene como propósito ayudar a las escuelas a precisar cómo pensar, seleccionar y alinear sus currículos para dar un mejor soporte a las visiones, objetivos y modelos instruccionales basados en la personalización del aprendizaje escolar. Para la Fundación Education Elements, el currículo necesita adecuarse a las metas y a la pedagogía basada en la personalización del aprendizaje escolar. Haz click sobre la [...]

201, 2021

Congreso: «XXI Congreso Internacional de Educadores CIE»

By |enero 2nd, 2021|Categories: Noticias|Tags: , , , , , |

El Congreso Internacional de Educadores 2021 es organizado por la Universidad de Ciencias Aplicadas de Perú UCP y  tiene como propósito traer al Perú las últimas tendencias y novedades en las Ciencias de la Educación basadas en evidencia científica para su discusión, comprensión y posterior aplicación en el diseño de propuestas que permitan la innovación en el centro educativo. Los tópicos de formación serán: Gestión educativa, Currículum y didáctica, Tecnologías [...]

3112, 2020

Calmar la Educación. Palabras para la acción

By |diciembre 31st, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , |

La Asociación Educación Abierta se define como un espacio de relación y debate en torno a la transformación educativa como elemento para construir una sociedad más democrática, más solidaria y más justa. En 2018 la Asociación presentó el primer beta del documento “101 ideas para Calmar la Educación”, un documento abierto, elaborado a lo largo de un año con mas de cuatro mil aportaciones en Internet y más de 200 participantes en reuniones presenciales. [...]

2812, 2020

Webinar: “Diseño de experiencias de aprendizaje con realidad virtual”

By |diciembre 28th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

El observatorio de Innovación educativa del Tecnológico de Monterrey organiza el webinar “Diseño de experiencias de aprendizaje con realidad virtual”. En este seminario se compartirán hallazgos respecto a la evolución y mejora del uso de realidad extendida en clases. Su interés radica en conocer evidencia respecto a las experiencias de los estudiantes y docentes donde se utilizan este tipo de tecnologías y su impacto en la motivación por aprender y [...]

2812, 2020

34 Kids, 34 Ways

By |diciembre 28th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

LEAP Innovations es una Fundación estadounidense que tiene como propósito apoyar las estrategias de personalización del aprendizaje escolar diseñadas, implementadas y evaluadas en el país. Con este propósito en mente, Steve McWade desarrolló formas estructuradas para mantenerse en contacto con sus estudiantes y perfeccionó herramientas y prácticas tangibles para encontrar a todos y cada uno de sus estudiantes donde se encuentran. En su video, explica algunas de estas ideas. Ver [...]

2412, 2020

How to communicate about your blended & personalized learning initiatives

By |diciembre 24th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

Esta guía de comunicación, creada por la Fundación Education Elements, tiene cuatro propósitos: (1) apoyar el proceso de diseño de la comunicación de aquellas estrategias pedagógicas y curriculares centradas en la personalización del aprendizaje escolar; (2) mostrar las experiencias prácticas de siete escuelas; (3) apoyar la creación de mensajes clave para transmitir información fundamental sobre prácticas relevantes para la comunidad; y (4) apoyar la creación de planes de comunicación a [...]

2112, 2020

Congreso: «XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía: La Educación en red, realidades diversas, horizontes comunes»

By |diciembre 21st, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , |

La Sociedad Española de Pedagogía (SEP) organiza el “XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía” que se llevará a cabo entre los días 7 y 9 de julio en la Universidad de Santiago de Compostela. Las líneas temáticas a trabajar en este congreso son: La acción y los procesos socio-educativos en la sociedad red La educación ante el desafío de la diversidad y la inclusión social. Perspectivas transculturales e [...]

2112, 2020

Personalized Learning: Learner Profile

By |diciembre 21st, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Charlotte-Mecklenburg Schools (CMS) is located in the Charlotte, North Carolina region (EEUU) and provides academic instruction, rigor and support each school day to  kindergarten through 12th grade in 176 schools throughout the cities and towns of Mecklenburg County. To help students be successful in their PDL journey, in CMS we teach them about the PDL learner profiles. The Personalized Learner Profiles encompass the essential skills of critical thinking, creativity, collaboration, communication and entrepreneurship. [...]

1812, 2020

¿Qué es un BRCS del Instituto Quatre Cantons?

By |diciembre 18th, 2020|Categories: Voces|

https://youtu.be/rmS7FtIlVLA Miriam Redondo y Óscar Atilde, jefa de estudios y director, respectivamente, del INS Quatre Cantons del Poblenou (Barcelona). Videoconferencia “Procesos de innovación educativa en INS Quatre Cantons”. Mayo de 2020.

1812, 2020

Convocatoria: Revista Iberoamericana de la Educación Digital

By |diciembre 18th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La "Revista Iberoamericana de Educación a Distancia" es una revista científica de acceso abierto, revisada por pares ciegos y editada por la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), de Madrid. RIED pretende la difusión internacional de los avances en la investigación e innovación dentro del ámbito de la enseñanza y aprendizaje abiertos, flexibles y a distancia, el e-learning y las tecnologías aplicadas a la educación. El monográfico de RIED que ahora se [...]

1712, 2020

Leveling Up

By |diciembre 17th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

The Leveling Up project investigates the learning dynamics of interest-driven online groups that support academically-relevant knowledge seeking and expertise development. How do online groups and platforms support feedback, publicity, and reputation development that fosters skills and expertise? What kinds of learning resources are in the environment, such as teachers, coaches, and instructional materials? What kinds of social and technological supports encourage young people to participate, persist, and achieve? What are [...]

1412, 2020

Convocatoria: Comunicaciones para el XI Congreso CIDUI 2020+1

By |diciembre 14th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La organización del XI Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) lanza una nueva convocatoria de aportaciones con el objetivo de identificar las tendencias emergentes en este último tiempo en la educación superior con el fin de debatir y definir los factores clave de un modelo híbrido consolidado. El interés de este nuevo espacio radica en mostrar el impacto en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la pandemia mundial [...]

1412, 2020

Digital Promise’s Learner variability project

By |diciembre 14th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

En el sitio web de la Fundación Digital Promises es posible encontrar una serie de publicaciones y recursos sobre personalización del aprendizaje escolar. Uno de los recursos indispensables que se puede encontrar en este sitio es un repositorio de estrategias, videos y otros elementos que se pueden utilizar teniendo en cuenta diferentes tramos de edad de los estudiantes. Para más información, se puede visitar este enlace    

1012, 2020

Congreso: 7th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’21)

By |diciembre 10th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

This conference is a consolidated forum for researchers and practitioners to exchange ideas, experiences, opinions and research results relating to the preparation of students, teaching/learning methodologies and the organization of educational systems. Topics of interest include, but are not limited to, the following topic areas: Innovative materials and new tools for teaching Teaching and learning experiences Educational technology (e.g., virtual labs, e-learning) Evaluation and assessment of student learning Emerging technologies [...]

1012, 2020

La nova escola

By |diciembre 10th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Per què ha de servir l'escola, avui? Aquesta pregunta va propiciar una revolució educativa a través del programa Escola Nova 21. La nova escola segueix els tres anys d'aventura del programa alhora que els seus impulsors, els professionals del món educatiu i els alumnes darrere d' aquest canvi ens expliquen el perquè de la necessitat de transformar el sistema educatiu de tot un país "LA NOVA ESCOLA" (2020), una producció [...]

712, 2020

The 20 days of Personalized Learning Guide

By |diciembre 7th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Educational Elements presents a tool for all teachers PreK-12, from those who are new to implementing personalized learning (PL) to those who are further along on their journey. The 20 days of Personalized Learning Guide include 5 tactics to implement per week, a weekly suggested format (instructional model) to try whether you are new to PL or experienced with PL, ample resources to support the implementation of each tactic and  [...]

512, 2020

Convocatoria: Connected Learning Summit 2021

By |diciembre 5th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

La Connected Learning Alliance organiza el “Connected Learning Summit” de 2021, que consiste en un breve encuentro entre todas y todos quienes están interesados en participar en talleres en línea autoorganizados, simposios, oportunidades para establecer contactos, eventos sociales y de juegos adaptados a un formato en línea. Su interés radica en que es un buen espacio para trabajar temas de BLE como los intereses y las trayectorias personales de aprendizaje. [...]

312, 2020

Projecte Èxit-Fundació Marianao (Sant Boi de Llobregat)

By |diciembre 3rd, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

En aquest document podreu trobar una Experiència d'Oportunitat Educativa que recull i sistematitza la realitat d'Educació 360,  Educació a temps complet, útil per a tothom que vulgui promoure iniciatives similars al seu àmbit i territori. El Projecte Èxit-Fundació Marianao, a la localitat de Sant Boi de Llobregat a Catalunya, inclou la col·laboració de diverses entitats socials. El projecte posa el focus en prevenir el fracàs escolar dels adolescents de 12 [...]

112, 2020

Convocatoria: Revista Ciencia y Educación

By |diciembre 1st, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

Ciencia y Educación es una revista cuatrimestral, publicada por el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), con énfasis en la libre discusión de ideas desde una perspectiva internacional, multidisciplinaria, interdisciplinaria y transdisciplinaria en vinculación con todos los niveles y modalidades educativos. Es una revista gratuita, arbitrada, indexada, de acceso abierto y no cobra a los autores por sometimiento de artículos ni por la publicación de sus textos. Ciencia y Educación convoca a [...]

3011, 2020

Personalització i itineraris d’aprenentatge: com impulsar-los de manera efectiva?

By |noviembre 30th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , , |

En el marc de la jornada "Les Evidències a l'aula: una educació amb Fonament" realitzada el 10 de novembre de 2020 i organitzada per la Fundació Bofill en col·laboració amb l'Editorial Graó, es va dur a terme el webinar sobre Personalització i itineraris d 'aprenentatge: com impulsar-les de manera efectiva? en què van participar com a ponents Judith Oller, membre del nostre equip d'investigació i professora de la Universitat de [...]

2711, 2020

Congreso: «XXVIII Congreso Internacional de Aprendizaje: Universalismo y particularismo: Revisión del conocimiento y poder en el proceso de descolonización»

By |noviembre 27th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , |

El XXVIII Congreso Internacional de Aprendizaje está organizado por la Red de Investigación del Aprendizaje que busca ahondar en torno a un interés común por el aprendizaje ―en sus vertientes tanto formal como informal― abarcando todos sus niveles: desde el aprendizaje durante la primera infancia, pasando por el periodo escolar, enseñanza secundaria y universitaria, hasta la educación para adultos que se desarrolla en las diferentes poblaciones y ámbitos laborales. Como [...]

2611, 2020

Student Interactions Measurement Tool

By |noviembre 26th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

LEAP Innovations es una organización estadounidense que tiene como propósito apoyar las estrategias de personalización del aprendizaje escolar diseñadas, implementadas y evaluadas en el país. Con este propósito en mente, un equipo de trabajo diseñó la “Student Interactions Measurement Tool”, una herramienta para medir las interacciones entre estudiantes. Con esta herramienta, según sus creadores, es posible tener una valoración general del clima de las interacciones en una sala de clases. [...]

2311, 2020

Personalization Equation

By |noviembre 23rd, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

LEAP Innovations es una Fundación estadounidense que tiene como propósito apoyar las estrategias de personalización del aprendizaje escolar diseñadas, implementadas y evaluadas en el país. En una de sus guías, la Fundación ha publicado esta infografía en la que se presenta el concepto de personalización del aprendizaje escolar y se añaden elementos de diseño tecnopedagógico para tener en cuenta al momento de diseñar e implementar este tipo de iniciativas. Haz [...]

2311, 2020

Congreso: IV Congreso Mundial de Educación EDUCA 2021

By |noviembre 23rd, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , , |

EDUCA, plataforma formada por profesores de diferentes etapas educativas y la Universidad de La Coruña, organiza El IV Congreso Mundial de Educación EDUCA 2021. Este espacio de intercambio de conocimiento y experiencias didácticas entre profesorado y alumnado busca favorecer las sinergias y directrices para establecer una mayor calidad educativa. Especialmente, se busca conocerse entre todos, ver cómo trabajan otros compañeros, aportar ideas, establecer líneas de actuación, etc. Lugar: Santiago de [...]

2011, 2020

Colegio Santa Maria la Blanca, ¿quiénes somos?

By |noviembre 20th, 2020|Categories: Voces|

https://www.youtube.com/watch?v=6rzLw6X2nEo Oihana Llovet, directora de Innovación de la Fundación Iruaritz Lezama. Videoconferencia “Procesos de innovación educativa en el Colegio Santa María la Blanca”. Abril de 2020.

1911, 2020

Conferencia: «CSE Conference 2021 Retos & desafíos de la Educación»

By |noviembre 19th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , |

CSEConference 2021 promoverá la difusión de los resultados de investigación y propuestas de innovación y transformación educativa de docentes, investigadores, estudiantes y profesionales. En este segundo encuentro internacional se pondrán a debate los retos y los desafíos de la Educación del siglo XXI a través del intercambio de experiencias, estudios, proyectos de innovación y transformación educativa. Esta segunda edición se desarrollará en modalidad virtual y en los tres idiomas oficiales [...]

1911, 2020

«Una aproximación teórico-metodológica a los intereses del alumnado» por Dra. M. Solari

By |noviembre 19th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , , |

En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones académicas de los programas de Máster y Doctorado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE y DIPE) de la Universitat de Barcelona, la Dra. Mariana Solari, miembro de nuestro equipo de investigación y profesora de la Universidad de Extremadura, impartió el 5 de noviembre de 2020 la conferencia titulada: "Una aproximación teórico-metodológica a los intereses del alumnado como recurso [...]

1611, 2020

Otra educación: entrevista a Marc Prensky, Miguel Brechner y Cristóbal Cobo

By |noviembre 16th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

En el marco de la propuesta"Otra educación", un espacio creado por el equipo "Tu clase, tu país" de Chile, se realizó la  entrevista a Marc Prensky: escritor y educador, autor y divulgador de los términos "nativo digital" e "inmigrante digital" que describe en un artículo de 2001 en la revista On the Horizon (EEUU); a Miguel Brechner: expresidente y fundador del Plan Ceibal (Uruguay) que permitió que todos los estudiantes y docentes de entre [...]

1411, 2020

Conferencia: «El derecho a la educación: Transformar el Mundo a Través de una Educación inclusiva de Calidad»

By |noviembre 14th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , , , , |

El Centro de Investigación de Unequal World, IPSEC y la Oficina de Enlace de la para IRLA e IASD organizan la Conferencia Unequal World (Mundo Desigual). El tema de la conferencia es, El derecho a la educación: Transformar el Mundo a Través de una Educación inclusiva de Calidad, y explorará el derecho a la educación a través de un enfoque multidisciplinario. Esta segunda edición de la Conferencia el Unequal World [...]

1211, 2020

¿Cuál es el la finalidad de la escuela? Entrevista a Eduard Vallory

By |noviembre 12th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , |

Entrevista realizada por Carlos Magro, presidente de la Asociación Educación Abierta, a Eduard Vallory, presidente de la Unesco Cataluña y durante los últimos años líder del proyecto Escola Nova XXI. La entrevista se llevó a cabo en el mes de marzo de 2020 en el marco de la iniciativa ¿Cuál es el sentido de la escuela? de la Fundación Santillana. En palabras de Carlo Magro: Si hay algo sobre la que [...]

911, 2020

Conferència: Interessos de l’alumnat i trajectòries personals d’aprenentatge

By |noviembre 9th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

  Les trajectòries personals d’aprenentatge, enteses com el conjunt d’aprenentatges que tenen el seu origen en els diferents contextos d’activitat pels que transiten les persones, són la principal via d'accés al coneixement en les societats actuals. Malgrat la multiplicació i la diversificació dels contextos d’activitat que intervenen en aquestes trajectòries, l’educació escolar té una importància decisiva en la seva configuració. D’una banda, és un context específicament dissenyat o organitzat per [...]

511, 2020

Congreso: “XIV Congresso Internacional de educação e inovação (CIEI): Rumo a uma educação sustentável”

By |noviembre 5th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , , |

La Escola Superior de Educaçao de Coimbra en conjunto con la Asociación para la Investigación y Promoción de la Educación en la Sociedad Digital (Promo EDUCA), el Grupo de Investigación AREA y otras organizaciones de educación, organizan el “XIV Congresso Internacional de educação e inovação: Rumo a uma educação sustentável”. Este año el encuentro se realizará de manera virtual y se discutirán temas sobre competencias docentes y formación del profesorado, [...]

511, 2020

«Procesos de innovación educativa en la Fundació Marianao» por Daniel Osiàs

By |noviembre 5th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

En el marco del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación formal y no formal del postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universitat de Barcelona, el miércoles 3 de junio de 2020 tuvo lugar la videoconferencia "Procesos de innovación educativa en la Fundació Marianao", a cargo de Daniel Osiàs, director de proyectos de la Fundació Marianao (Sant Boi de Llobregat, Barcelona), [...]

511, 2020

«Procesos de innovación educativa en INS Quatre Cantons» por M. Redondo y Ó. Atilde

By |noviembre 5th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , |

En el marco del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación formal y no formal del postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universitat de Barcelona, el miércoles 6 de mayo de 2020 tuvo lugar la videoconferencia "Procesos de innovación educativa en INS Quatre Cantons" a cargo de Miriam Redondo y Óscar Atilde, jefa de estudios y director, respectivamente, del INS Quatre [...]

511, 2020

«Procesos de innovación educativa en Colegio Santa María la Blanca» por Oihana Llovet

By |noviembre 5th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

En el marco del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación formal y no formal del postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universitat de Barcelona, el miércoles 22 de abril de 2020 tuvo lugar la videoconferencia: "Procesos de innovación educativa en Colegio Santa María la Blanca" a cargo de Oihana Llovet. La ponente ha dirigido la elaboración de un sistema pedagógico [...]

211, 2020

«Procesos de innovación educativa en la Escola Virolai» por Coral Regí

By |noviembre 2nd, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

En el marco del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación formal y no formal del postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universitat de Barcelona, el 1 de abril de 2020 tuvo lugar la videoconferencia: "Procesos de innovación educativa en Escola Virolai" a cargo de Coral Regí, directora de la Escola Virolai (Barcelona), centro de educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato y [...]

211, 2020

«Las preguntas interesantes. Una herramienta de personalización en Riera de Ribes” por S. Gallardo y M. J. Nieblas

By |noviembre 2nd, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , , |

En el marco del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación formal y no formal del postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universitat de Barcelona, el miércoles 20 de mayo de 2020 tuvo lugar la videoconferencia "Las preguntas interesantes. Una herramienta de personalización en Riera de Ribes", a cargo de Susana Gallardo y María José Nieblas, equipo directivo de la Escola [...]

3010, 2020

Congreso: “Congreso Latinoamericano sobre abandono de la educación superior (CLABES). La permanencia en el sistema educativo en época de COVID-19)”

By |octubre 30th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

La Pontificia Universidad de Católica do Rio Grande do Sul organiza el “Congreso Latinoamericano sobre abandono de la educación superior (CLABES). La permanencia en el sistema educativo en época de COVID-19,” que consiste en un encuentro, que este año se realizará virtualmente, donde se discutirán temas ligados a las características, causas y posibles estrategias para disminuir el abandono estudiantil en la educación superior. Su interés radica en que este año [...]

3010, 2020

El papel del orientador en la elección de proyectos

By |octubre 30th, 2020|Categories: Voces|

https://youtu.be/R7MQ1sel_XA Miriam Redondo y Óscar Atilde, jefa de estudios y director, respectivamente, del INS Quatre Cantons del Poblenou (Barcelona). Videoconferencia “Procesos de innovación educativa en INS Quatre Cantons”. Mayo de 2020.

2910, 2020

La personalización de los aprendizajes en tiempos de pandemia

By |octubre 29th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

El 1 de octubre César Coll y Mariana Solari participaron en el evento online “Diálogos en Pandemia”, cuyo objetivo es generar un espacio de diálogo colectivo y reflexión compartida entre profesionales de la educación y otras personas interesadas por los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este diálogo, titulado “La personalización de los aprendizajes en tiempos de pandemia”, los investigadores  reflexionaron conjuntamente en torno a tres grandes cuestiones: 1) ¿Qué [...]

2610, 2020

¿Qué tenemos que aprender hoy? Entrevista a Carles Monereo

By |octubre 26th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

La entrevista realizada por Carlos Magro, presidente de la Asociación Educación Abierta, a Carles Monereo, catedrático de Psicología de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona, se llevó a cabo en el mes de junio en el marco de la iniciativa ¿Cuál es el sentido de la escuela? de la Fundación Santillana.  En este diálogo los participantes reflexionan sobre qué hay que aprender hoy en la escuela. Carles resalta la importancia de [...]

2510, 2020

XI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria (XI CIDU

By |octubre 25th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La Universidad de La Laguna (Islas Canarias, España) organiza el XI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria (XI CIDU), cuyo lema central es: “La transformación digital de la universidad: docencia, gestión e investigación”. El XI CIDU tiene el objetivo de reflexionar sobre los retos y estrategias de transformación digital de las universidades como instituciones educativas del siglo XXI. Se entiende como una oportundad de presentar e intercambiar con estudios y experiencias [...]

2410, 2020

Nuestras escuelas serian buenas si…

By |octubre 24th, 2020|Categories: Voces|

Nuestras escuelas serian buenas escuelas si estuviéramos en 1960. Stoll y Fink (1999)  Stoll, L., y Fink, D. (1999) Para cambiar nuestras escuelas. Reunir eficacia y mejora. Ed. Octaedro

2210, 2020

Informe 2018 “School, District, and Regional Transformation”

By |octubre 22nd, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

El objetivo de este reporte es destacar el trabajo de diferentes colaboradores de la Fundación “Education Elements” y compartir su trabajo de cambio e innovación educativa. Las actividades que son descritas en este reporte son interesantes ejemplos de personalización del aprendizaje escolar. Además, muestran con claridad aquellos principios que ayudan a amplificar y sostener estas innovaciones a lo largo del tiempo. El reporte está disponible en inglés. Descarga el PDF [...]

2010, 2020

7º Congreso Internacional de Innovación Educativa (CIIE 2020)

By |octubre 20th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

El Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) organiza el 7º Congreso Internacional de Innovación Educativa (CIIE 2020). Este evento busca fomentar y facilitar la experimentación e innovación entre profesores, directivos y todos aquellos interesados en educación. El interés de este congreso radica en ser un espacio que les permitirá a los asistentes ser parte de las tendencias y prácticas que están revolucionando la educación en el mundo. [...]

1910, 2020

¿Qué deberían aprender los estudiantes de hoy para ser protagonistas de su futuro?

By |octubre 19th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

La entrevista realizada por Carlos Magro, presidente de la Asociación Educación Abierta, a César Coll, director de nuestro equipo de investigación y catedrático de la Universitat de Barcelona, se llevó a cabo en el mes de abril en el marco de la iniciativa ¿Cuál es el sentido de la escuela? de la Fundación Santillana.  En este diálogo los participantes reflexionan en torno al propósito de la escuela en el mundo actual y, en [...]

1510, 2020

Les evidències a l’aula: una educació amb fonament

By |octubre 15th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

La Fundació Bofill, en col·laboració amb l'Editorial Graó, organitza la jornada online “Els evidències a l'aula: una educació amb fonament”.  L'esdeveniment proposa compartir reflexions sobre com organitzar el procés d'ensenyament-aprenentatge, com donar una bona orientació a tot l'alumnat i com treballar la dimensió socioemocional dels nois i noies durant aquest curs.   Les mesures sanitàries i unes majors necessitats de l'alumnat estan obligant els docents a replantejar i reorganitzar moltes de [...]

1510, 2020

Alumnos vulnerables

By |octubre 15th, 2020|Categories: Voces|

También nosotros hemos visto que con ellos la escuela resulta más difícil. A veces sentimos la tentación de quitarlos de en medio. Pero si los perdemos la escuela ya no es escuela. Es un hospital que cura a los sanos y rechaza a los enfermos. Se convierte en un instrumento de diferenciación cada vez más irremediable.   Alumnos de la Escuela de Barbiana (1986, p. 14) Alumnos de la Escuela de [...]

1510, 2020

7 things you should be about The Hybrid Flexible Course Model

By |octubre 15th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

The hybrid flexible, or HyFlex format (a model that was developed at San Francisco State University) is an instructional approach that combines face-to-face (F2F) and online learning. Each class session and learning activity is offered in-person, synchronously online, and asynchronously online. Students can decide how to participate. Central to this model is the principle that the learning is equivalent, regardless of the mode. All participants must have equitative access to [...]

1510, 2020

Congreso: IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa

By |octubre 15th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , |

La Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE) y The World Education Research Association (WERA) organizan el IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa, cuyo lema central es “evidencias educativas que mejoran el mundo”, desde diversas áreas y temáticas educativas tales como el multiculturalismo y minorías étnicas, la educación de personas adultas, las tecnologías de la Información y la Comunicación, género, educación infantil y primaria, educación secundaria, educación inclusiva, formación del [...]

1210, 2020

Should we include more digital technologies in teaching?

By |octubre 12th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

    UNICEF Montenegro recently launched the findings from a nationally representative survey with a sample of 911 primary and secondary school teachers. The survey was conducted as part of the Digital Literacy for Every Child initiative organized by UNICEF and Telenor and follows an earlier survey conducted with children and parents in 2016 using the same methodology. The teachers’ survey is a response to initial findings that one in [...]

1110, 2020

Jornada Anual d’Educació 360 de les Terres de l’Ebre

By |octubre 11th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

L'Aliança Educació 360 organitza la Jornada Anual “Generem connexions 360 per l’equitat educativa a les Terres de l’Ebre”. L’objectiu és oferir un espai online de retrobament que permeti apropar bones pràctiques i difondre metodologies que permetin generar més connexions al territori en busca d’oportunitats educatives en benefici de l’equitat. Aquesta jornada pretén impulsar un espai de reflexió sobre el futur de l’educació a les Terres de l’Ebre, basat amb la [...]

910, 2020

La nova escola

By |octubre 9th, 2020|Categories: Voces|

Coses que al meu entendre són cabdals: la persistència amb el treball, el gust per la feina ben feta, no acontentar-se mai amb la primera resposta…   César Coll. Sense ficció (06/10/2020)  

710, 2020

Seminario: 4º Congreso Mundial de Educación, EDUCA 2021

By |octubre 7th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

La Universidad de Galicia y otros colaboradores, a través de su plataforma EDUCA, formada por profesores de diferentes etapas educativas que promueven la mejora de la educación, organiza el 4º Congreso Mundial de Educación, EDUCA 2021, que congregará a más de 1000 profesionales de la educación, docentes de todas las etapas educativas y materias y estudiantes de estudios afines al ámbito educativo. Contará con ponentes destacados en el ámbito de [...]

510, 2020

Make Formative Assessment More Student-Centered

By |octubre 5th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

Make Formative Assessment More Student-Centered is a video created by the Common Sense team, a non-profit organization that provides educators and students with the resources they need to harness the power of technology for learning and life. This video provides three tips for great formative assessment. Does formative assessment begin and end with a quiz? Many popular formative assessment apps like Kahoot!, Plickers, and Socrative make giving and scoring quizzes [...]

310, 2020

Congreso: VI Congreso Internacional EDO, «La Nueva Gestión del Conocimiento»

By |octubre 3rd, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

La Universidad Autónoma de Barcelona organiza CIEDO 2020, con su lema "La nueva gestión del conocimiento". Los objetivos que se persiguen en el CIEDO 2020 son: analizar y debatir sobre los nuevos planteamientos y estrategias usadas en los procesos de creación y gestión del conocimiento colectivo; fomentar el intercambio de investigaciones, experiencia y buenas prácticas sobre la promoción de la conversación y el aprendizaje social e informal en el lugar [...]

110, 2020

ECAR Study of Undergraduate Students and Information Technology, 2019

By |octubre 1st, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

This study presents important conclusions from EDUCAUSE's 2019 research on students and information technology. It also provides recommendations on giving students technology support and solution needs, in order to improve students learning experiences on campus and helping them to reach success. Drawing on survey data from more than 40,000 students across 118 US institutions, this report highlights a number of important findings related to students' technology preferences, supports, and experiences. While [...]

3009, 2020

Familia y escuela

By |septiembre 30th, 2020|Categories: Voces|

Todos los padres y madres del mundo quieren lo mejor para sus hijos, y por ello hacen todo lo posible. Todos los maestros y maestras actuamos en la misma dirección con nuestros alumnos. No nos queda otra salida que acercarnos, mirarnos con respeto y aceptar, asentir tal y como decíamos, con aquello que nos toca hacer a cada cual, sin prejuicios, sin exigencias, sin culpabilidades cruzadas. Tan sólo desde el [...]

2909, 2020

Congreso: «ICERI 2020»

By |septiembre 29th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , , |

ICERI 2020, una de las mayores conferencias internacionales de educación para profesores, investigadores, tecnólogos y profesionales del sector educativo, llevará a cabo la 13ª Conferencia Internacional anual de Educación, Investigación e Innovación. 800 expertos de 80 países se reunirán para presentar sus proyectos y compartir sus conocimientos sobre metodologías de enseñanza y aprendizaje e innovaciones educativas. La edición 2020 de ICERI seguramente se encontrará entre las conferencias educativas más exitosas [...]

2809, 2020

Cal passar de la visió de l’educació entesa com a escolarització a una que reconegui la connexió dels diversos contextos d’aprenentatge

By |septiembre 28th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

César Coll, Catedràtic de Psicologia de l'Educació, Universitat de Barcelona, comenta sobre la seva visió d'educació més enllà de l'escola, abastant la connexió dels diversos contextos d'aprenentatge. Es refereix a l'redisseny de les activitats escolars en un temps rècord com a conseqüència de la pandèmia Covid19, especialment a la incorporació de diverses plataformes digitals per a l'ensenyament i l'aprenentatge. No obstant això, aquest nou context deixa entreveure debilitats importants de l'nostre [...]

2409, 2020

Congreso: «1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía»

By |septiembre 24th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , |

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga organiza el 1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. El congreso está abierto a investigadores/as, formadores/as de profesores, profesorado de secundaria y primaria en ejercicio o en formación inicial y a estudiantes de máster y doctorado, interesados en los siguientes tópicos: Educación científica, problemas de la vida diaria, cuestiones socio-científicas (SSI), cuestiones socialmente [...]

2409, 2020

Help parents and caregivers keep kids focused, interested, and balanced

By |septiembre 24th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , |

  This article was written by Christine Elgersma, editor and member of the non-profit organization Common Sense, in July 2020. This document provides some essential tips to help parents and caregivers keep children focused, interested, and balanced while learning at a distance. The distance learning scenario isn't entirely new and the hope is that we -- parents, caregivers, teachers, and school leaders -- are now better prepared to support kids [...]

2109, 2020

Conferencia: «enlightED. Aprender, enseñar y trabajar después del 2020»

By |septiembre 21st, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

Fundación Telefónica, IE University, Fundación Santillana y South Summit se vuelven a unir para organizar, con un novedoso formato digital, enlightED Virtual Edition 2020. Será la tercera edición de la conferencia mundial que reúne a destacados expertos internacionales en educación, tecnología e innovación para compartir soluciones a los retos que la COVID-19 ha planteado al aprendizaje y al trabajo en nuestras sociedades, y extraer conclusiones prácticas en torno al gran [...]

2109, 2020

Make Super Simple Videos for Teaching Online

By |septiembre 21st, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

In the video, Professor Michael Wesch from the University of Kansas, explains why it is important to generate audiovisual records related to education. He gives the next 5 reasons which justify this importance: humanize the online class, generate links, validate and motivate students, save time, and implicit messages. It also describes how to overcome the fear of shame. In addition, it provides useful information on how to carry out this [...]

1709, 2020

Congreso: «Congreso Internacional Nodos del Conocimiento 2020»

By |septiembre 17th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

El Laboratorio de Estudios en Comunicación (LADECOM) de la Universidad de Sevilla en colaboración con el Grupo de Investigación en Comunicación e Información Digital (GICID) de la Universidad de Zaragoza y Egregius congresos y eventos, convocan al Congreso Internacional Nodos del Conocimiento 2020: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Este encuentro, de carácter multidisciplinar y abierto a la comunidad universitaria, docente, científica e investigadora, representa un espacio idóneo [...]

1709, 2020

¿A qué llamaremos «ir a la escuela” en la educación post-COVID?

By |septiembre 17th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

Esta charla forma parte de la primera temporada de “Conversatorios en tiempos de cuarentena”, compuesta por 45 diálogos que tuvieron como objetivo fomentar la construcción colectiva del conocimiento en el marco de la coyuntura actual. Estos conversatorios fueron moderados por Pablo Rivera, Raquel Miño, ambos docentes de la Universidad de Barcelona, y Ezequiel Passeron, director de Faro Digital, una organización de la sociedad civil que busca estudiar los efectos de [...]

1409, 2020

Learning Across Boundaries: How Parents and Teachers are Bridging Learning Across Settings

By |septiembre 14th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

Researchers at the Cooney Center and UC Irvine have conducted separate surveys with 1,550 U.S. parents and 600 pre-K—8 teachers to paint a more comprehensive picture of whether, to what extent, and how children ages 3-12 are linking their learning experiences across three locales of interest: home, school, and community. This research illuminates: Where children are learning and with whom; How children are using technology to extend their learning beyond [...]

1309, 2020

Conferencia enlightED 2020: Aprender, Enseñar y Trabajar después de 2020

By |septiembre 13th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

La Fundación Telefónica, IE University, Fundación Santillana y South Summit organizan la conferencia internacional “enlightED Virtual Edition 2020”, que reunirá a destacados expertos internacionales en educación, tecnología e innovación para compartir soluciones a los retos que la Covid-19 ha planteado al aprendizaje y al trabajo en la sociedad. En específico, se abordarán temas sobre la brecha digital, la inteligencia artificial, el futuro de la educación escolar y universitaria, el bienestar [...]

1009, 2020

Tiempo en familia con apps: una guía para usar aplicaciones

By |septiembre 10th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

Esta guía fue elaborada por el equipo del Centro Joan Ganz Cooney, un laboratorio de investigación e innovación independiente que se enfoca en los desafíos para educar a la infancia en un panorama mediático que cambia rápidamente. La guía tiene como objetivo mostrar a los padres y madres cómo encontrar las mejores aplicaciones que se adapten a las necesidades de sus hijos e hijas, proporcionar consejos sobre cómo y por [...]

709, 2020

IX Foro Internacional de Innovación Universitaria (FIIU): Diseñando el futuro de la educación

By |septiembre 7th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

La Pontificia Universidad Javeriana, el Tecnológico de Monterrey, la Universidad de Deusto, la Universitat Politècnica de València, entre otras instituciones de educación superior, organizan el “IX Foro Internacional de Innovación Universitaria (FIIU): Diseñando el futuro de la educación”. Este evento se contempla como un espacio para promover la reflexión, el debate y la difusión en relación a la innovación educativa en la educación superior en el actual escenario de pandemia. [...]

709, 2020

Super Digital Citizen

By |septiembre 7th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , |

This video, made by the team at the non-profit organization Common Sense, represents a tool for fourth-grade students to create digital superheroes that display exemplary attributes and are capable of responsibly solving digital dilemmas every day. Online tools are empowering for kids, and they also come with big responsibilities. But do kids always know what to do when they encounter cyberbullying? Show your students appropriate ways to take action and [...]

409, 2020

Inteligencia colectiva

By |septiembre 4th, 2020|Categories: Voces|

El espacio-sitio-actividad debería estar lleno de recursos con herramientas, tecnologías y prácticas sociales de interacción capaces de complementar y transformar los límites de la inteligencia humana. Ello implica fundamentalmente diseñar para la inteligencia colectiva, un fenómeno que, evidentemente, requiere de grupos de personas que se responsabilicen de sus propias colaboraciones fructíferas. Actualmente, disponemos de un gran número de trabajos sobre la «sabiduría de la multitud» y las diferentes formas de [...]

309, 2020

Seminario web: “L’educació en digital. Què funciona i en quines condicions?

By |septiembre 3rd, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La Fundació Jaume Bofill organiza el Seminari web: “L’educació en digital. Què funciona i en quines condicions?” que tendrá por objetivo profundizar acerca de los impactos y beneficios del uso de las tecnologías digitales para el fortalecimiento de los aprendizajes de todo el alumnado. Su interés radica en que por medio de este webinar se aporte en el conocimiento acerca de los límites y potencialidades de las tecnologías digitales en [...]

309, 2020

Personalized Digital Learning Techniques: Google Maps

By |septiembre 3rd, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

This video from CMS Personalized Digital Learning website shows different exploration techniques on Google Maps that could eventually be used among students for different purposes such as timelines, historical tours, and various other types of learning.

3108, 2020

La Escuela ante la Pandemia COVID-19: continuidad o disrupción

By |agosto 31st, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , , |

Conversatorio virtual en el que se discute sobre las perspectivas de la educación formal tras los acontecimientos desencadenados a raíz de la pandemia global causada por el COVID-19. En el conversatorio participan la Dra. Concepción Barrón Tirado, el Dr. César Coll, la Dra. Frida Díaz Barriga y el Mtro. Ramsés Barroso Bravo. El acto se realizó el 24 de agosto de 2020 y fue organizado por el Nivel Educativo de Educación Secundaria Técnica, desde [...]

2708, 2020

L’escola ha de formar «bones persones»

By |agosto 27th, 2020|Categories: Voces|

Si l'objectiu final (de l'escola) no és formar una societat de persones que intentin ser bones persones, no m'interessa. Pensem que les persones que han planificat les grans crueltats del segle XX eren gent amb molta formació. Eren gent que podia llegir Kant i Heidegger el matí i a la tarda estar davant de les cambres de gas. A l'escola anem a fer-nos preguntes i conversar sobre el món. És [...]

2708, 2020

Resistencia Digital. Manual de seguridad operacional e instrumental para smartphones

By |agosto 27th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Segunda edición del libro publicado por la Editorial Descontrol, una asociación que ofrece formación en materia de privacidad de datos y que tiene como objetivo principal hacer de puente entre la innovación tecnológica en materia de privacidad y la sociedad, así como ofrecer herramientas seguras para proteger la privacidad de las personas en una era en que la minería de datos está ampliamente extendida. El libro está dirigido a todo [...]

2408, 2020

Congreso: ITWorldEdu

By |agosto 24th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , , |

ITworldEdu es un Summit sobre Innovación tecnológica en el ámbito educativo cuya finalidad es dar a conocer soluciones educativas y reflexionar conjuntamente en el mundo educativo. En esta edición se abordan las TIC para responder a las necesidades de aprendizaje. Se fomenta el uso de las TIC para: Promover una docencia y aprendizaje más contextualizados y significativos; Plantear una evaluación más formativa que facilite el seguimiento continuo del proceso de [...]

2408, 2020

ECAR Study of the Technology Needs of Students with Disabilities, 2020

By |agosto 24th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

The ECAR Study of the Technology Needs of Students with Disabilities 2020, written by Dana C. Gierdowski and Joseph Galanek from Educause, presents findings on the technology needs of students with disabilities. To better understand the academic technology needs of this student population, ECAR researchers examined nearly 2,000 open-ended responses collected in 2019 student study from individuals who identified as having a physical and/or a learning disability that required accessible technologies [...]

2108, 2020

Los niños segun Frato

By |agosto 21st, 2020|Categories: Voces|

https://youtu.be/IR7EL0YCZx0   Video homenaje al pedagogo y humorista gráfico Francesco Tonucci (Frato), en ocasión de su visita a la Argentina. Animado por Alfredo Piermattei, sobre dibujos de Frato, y editado por Pablo R. Jáuregui.

2008, 2020

Conversatorio virtual con el Dr. César Coll

By |agosto 20th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La Secretaría de Trabajo y Conflicto de Escuelas Secundarias Técnicas, en el marco del Taller Estatal de Educación Alternativa, invita a todas y todos quienes puedan estar interesados en el conversatorio virtual con el catedrático de la Universidad de Barcelona, el Dr. César Coll. El conversatorio virtual se titula "La escuela ante la pandemia COVID: continuidad o disrupción" y contará con la presencia de otras investigadoras e investigadores. La actividad [...]

2008, 2020

¿Se deja de aprender?

By |agosto 20th, 2020|Categories: Voces|

“Aprenda. Cuando tenga una respuesta para todo, sabrá que ha dejado de aprender.” Phil Crosby   Crosby, P. B. (1990). Let's talk quality: 96 questions you always wanted to ask Phil Crosby. Plume.

2008, 2020

A Rubric for Evaluating E-Learning Tools in Higher Education

By |agosto 20th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

The rubric has been designed in 2018 by Lauren M. Anstey & Gavan P.L. Watson of the Western University (Canada). The rubric is aimed at instructors as a formative tool to evaluate eLearning tools in higher education. It specifically evaluates the suitability of an e-learning tool for the learners' needs and for their own learning outcomes and classroom context. The rubric supports a multi-dimensional evaluation of the next categories: functionality, accessibility, [...]

1808, 2020

(Congreso) Virtual Educa Lisboa 2020

By |agosto 18th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

Virtual Educa es una iniciativa de cooperación multilateral en materia de educación, innovación, desarrollo e inclusión para América Latina y el Caribe. Los encuentros Virtual Educa permiten plantear propuestas y compartir proyectos a responsables institucionales y expertos en el ámbito de la innovación aplicada a la Educación y a la Formación. Los Encuentros regionales y nacionales, especializados en temáticas concretas, convergen en el Encuentro internacional anual. El programa académico del [...]

1708, 2020

What Is Competency-Based Education? An Updated Definition

By |agosto 17th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

The report is an update on the 2011 working definition of competency-based education. Implementing education at deeper levels is becoming a great shift in school culture, structure, and pedagogy. Feedback received during 8 years after the original definition reflected a need for updating key issues. This actual report presents a new definition, developed by many experts on the field. It also includes context for understanding the definition and extra resources [...]

1308, 2020

Inclusive Teaching and Course Design

By |agosto 13th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

The authors of this infographic (Penn State University) try to determine the best way to incorporate values such as diversity, equality, and inclusion in the context of teaching and learning. To achieve it, they created a list of recommendations in order to offer faculty and instructional designs a new perspective on students' needs, and strategies to create a caring learning environment. They divided their design into 3 different areas: 1- [...]

1208, 2020

(Congreso) Postergación del XV Congreso Internacional de Teoría de la Educación

By |agosto 12th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

Con motivo del COVID-19, los organizadores del XV Congreso Internacional de Teoría de la Educación: “Democracia y tradición en la teoría y la práctica educativa del siglo XXI. En el 50 aniversario de la Ley General de Educación” han anunciado la postergación del evento para noviembre del 2021. En el 50 aniversario de la Ley General de Educación, se celebra la XV edición del Congreso Internacional de Teoría de la [...]

1008, 2020

Gamificación en el aula

By |agosto 10th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

Esta guía, presentada por el Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), busca entregar herramientas e información sobre tendencias actuales de innovación educativa y así contribuir a la práctica innovadora de los y las docentes de educación superior. En este documento se profundiza particularmente sobre el concepto de gamificación y describe de forma práctica sus diversos usos en las aulas universitarias. El texto presenta algunos ejemplos [...]

908, 2020

L’aprenentatge com a projecte de vida

By |agosto 9th, 2020|Categories: Voces|

Si entenem que l’aprenentatge és un projecte de vida, un procés de construcció biogràfica (ser reconegut com a pare, artista, científic, professor, polític, lampista), inconclús i per naturalesa inacabat, hem de sostenir que aquest es dóna tant al llarg de la vida, com a l’ample de la mateixa. Idea que ens condueix a la necessitat de considerar les trajectòries personals d’aprenentatge com a generadores d’experiències significatives que permeten projectar la [...]

608, 2020

Vols impulsar un passaport d’aprenentatge?

By |agosto 6th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

Us heu fixat mai en la quantitat d’aprenentatges que els infants fan en el seu dia a dia i que ningú reconeix? Tothom sap que nenes i nens aprenen més enllà de l’escola en molts espais i temps diversos als estrictament acadèmics: jugant a les places, gaudint d’una obra de teatre, participant a un casal d’estiu, construint i enlairant un estel, escoltant una actuació musical... però com a societat poques [...]

408, 2020

(Conferencia) 17th ICTEL 2020 – International Conference on Teaching, Education & Learning

By |agosto 4th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

This conference is organized by Teaching & Education Research Association (TERA), an international community of Researchers, Practitioners, Students and Educationists for the development and spread of ideas in the field of teaching and education. This event promotes international dissemination of knowledge and development of cross-national academic fraternity. The participants come from different backgrounds and countries. They share their researches, experiences and informally create long-lasting bonds. The participation in the international [...]

308, 2020

Desaprender

By |agosto 3rd, 2020|Categories: Voces|

“Deberíamos dedicarnos a desaprender gran parte de lo aprendido y aprender lo que no se nos ha enseñado” Ronald Laing   Fuente: Laing, R. D., & Toulmin, S. E. (1982). The voice of experience (p. 38). London: Allen Lane.

308, 2020

Blog de Aprendizaje-Servicio de Roser Batlle

By |agosto 3rd, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Este blog reúne la información y los recursos sobre aprendizaje-servicio que ha elaborado o recogido a lo largo del tiempo Roser Batlle. También se encuentran algunos materiales acerca de educación en el tiempo libre, educación en valores y educación para la ciudadanía. Roser Batlle es pedagoga, especializada en aprendizaje-servicio, comunicación en público, educación en el tiempo libre, educación en valores y educación para la ciudadanía. Es fundadora de la Red [...]

3007, 2020

Zombies en la escuela – Juli Garbulsky

By |julio 30th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

¿Cómo se sienten los adolescentes cuando están en la escuela? Juli Garbulsky acaba de terminar la secundaria y en esta charla TEDx Río de la Plata (Argentina, octubre de 2017) comparte una visión que puede ayudarnos a pensar distinto en el futuro de la educación. Julián terminó la secundaria el año pasado y está estudiando la licenciatura en Matemática. Tiene 19 años pero la mamá lo sigue retando si sale [...]

2707, 2020

L’avaluació formativa, com i quant millora els aprenentatges de l’alumnat?

By |julio 27th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , |

  De quina avaluació parlem? L’avaluació formativa és aquella que es planteja com un recurs d’aprenentatge i que té per objectiu millorar l’adquisició de coneixements i habilitats i incrementar la motivació de l’alumnat. Aquesta avaluació acompanya el procés d’aprenentatge a través del feedback continuat i la comunicació, tot donant orientacions per millorar els resultats i les competències A més del docent, també pot participar-hi el propi alumne (autoavaluació) i els [...]

2507, 2020

Seminario: “¿Qué se espera que aprendan las y los estudiantes de América Latina y el Caribe? Entrega de resultados del Análisis curricular del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019).”

By |julio 25th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

El Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe organiza el Seminario Web “¿Qué se espera que aprendan las y los estudiantes de América Latina y el Caribe?” que busca dar a conocer los resultados del Análisis curricular del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019). Su interés radica en que a partir de este [...]

2307, 2020

¿Cómo se aprende?

By |julio 23rd, 2020|Categories: Voces|

“Se aprende a hablar, hablando. A estudiar, estudiando. A trabajar, trabajando. De igual forma se aprende a amar, amando.” Francisco De Sales   De Sales, F. (1747). Introducción a la vida devota. en la Imprenta de Pedro Escuder.

2307, 2020

Com fer de l’escola un espai educatiu integrat i obert a la comunitat? IE Trinitat Nova- Barcelona

By |julio 23rd, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

Com fer de l'escola un espai educatiu integrat i obert a la comunitat? L'institut Escola Trinitat Nova de Barcelona s'ha repensat conjuntament amb la comunitat. Aquest vídeo mostra com els agents educatius del barri treballen dins i fora de l'horari lectiu i dins i fora de les parets del centre educatiu amb els infants i joves de l'institut escola. Una de les grans apostes que ha dut a terme és [...]

2107, 2020

Video conferencia: «¿A qué llamaremos «ir a la escuela” en la educación post-COVID?»

By |julio 21st, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

En el marco de las "charlas COVID-19", organizadas por Faro Digital, el director de nuestro equipo, el Dr. César Coll, participó junto a Mercè Gisbert en la videoconferencia: "¿A qué llamaremos "ir a la escuela” en la educación post-COVID?" La actividad tuvo lugar el día 20 de Julio de 2020. Puedes ver la videoconferencia a continuación:   https://www.youtube.com/watch?v=DhKal3lJv1c&feature=emb_logo

2007, 2020

Guía para padres sobre Zoom

By |julio 20th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Este blog detalla las características de Zoom, una aplicación de videoconferencias que muchos docentes están usando para dar clases a través de internet. Zoom ha sido el software de videollamadas usado por muchas empresas desde su lanzamiento en 2013. Aunque sus funciones de colaboración fueron diseñadas para conectar trabajadores en diferentes lugares, estas resultaron muy útiles para el aprendizaje en línea. Pero la compañía ha tenido que dar respuesta a [...]

1807, 2020

Lanzamiento página web: «Recursos educativos para innovar la docencia ante el COVID-19»

By |julio 18th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La Red de Innovación Educativa (RIE360), compuesta por nueve universidades mexicanas, lanzaron un sitio web con recursos educativos para innovar la docencia ante el contexto del COVID-19. En el sitio se pueden encontrar recursos, herramientas y recomendaciones de acceso abierto y su objetivo es hacer más accesible la transición de estudiantes y profesores a la enseñanza digital a distancia.  Su interés radica en la necesidad de acceder a recursos que [...]

1607, 2020

YOUmedia Learning Labs Network

By |julio 16th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

  The labs are creative, transformative, and dynamic spaces. With a commitment to equity and digital inclusion, they expand opportunities for interest-driven learning by youth. YOUmedia Learning Labs are centered around production and guided by a core philosophy that youth are best engaged when they are discovering and following their passions, collaborating with others, and being makers and doers. YOUmedia Learning Labs put Connected Learning into action. YOUmedia Learning Labs [...]

1407, 2020

Convocatoria: “Revista Educación Superior y Sociedad”

By |julio 14th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) abre su convocatoria para el envío de colaboraciones  al Número aniversario de la Revista Educación Superior y Sociedad (Volumen 32, Nº 3, diciembre 2020) titulado “30 años de investigación sobre educación superior en América Latina y el Caribe: pasado, presente y futuro”. Este número está abierto a trabajos que analicen políticas públicas e [...]

1307, 2020

Teachers: Connecting family learning across settings

By |julio 13th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , |

Teachers: Connecting family learning across settings is a two-page tip sheet that provides some research-based suggestions that will help teachers foster their students’ natural interests and help families to find opportunities to engage in. This report is part of the Families Learning Across Boundaries (FamLAB) project that surveyed 407 library professionals, 1,550 parents, and 600 pre-K-8 teachers in the United States to learn how they support children's learning. from 3 [...]

1007, 2020

Convocatoria: «RIEJS journal: Funds of Knowledge for Social Justice»

By |julio 10th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La Funds of Knowledge Alliance, a través de Javier González-Patiño (Universidad Autónoma de Madrid) y Moisés Esteban-Guitart (Universitat de Girona), han abierto la convocatoria a contrastar, difundir y compartir reflexiones y experiencias llevadas a cabo en el contexto español, pero también internacional, que basadas en la aproximación de los Fondos de conocimiento aporten visiones y prácticas hacia la Justicia Social y la sostenibilidad cultural de una diversidad profunda que requiere ser [...]

807, 2020

Aprender y enseñar con las tecnologías de la educación virtual

By |julio 8th, 2020|Categories: Voces|

Los agitados tiempos que vivimos, con sus cambios en la organización social y en las relaciones interpersonales y sus nuevas formas de gestionar socialmente el conocimiento implican, más que una época de cambios, un verdadero cambio de época. En el caso de la educación, la solución no puede ser añorar los tiempos pretéritos, la vieja escuela, y menos aún, como algunos pretenden, hacer todo lo posible para que vuelva…   [...]

607, 2020

Learning Communities Can Save Colleges—and Engage Remote Students

By |julio 6th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

In this article, Senegal Alfred Mabry, a senior policy analyst at the Hunt Institute, offers a reflection about how colleges plan to welcome students back for the fall semester—while preparing for a possible second outbreak of the coronavirus that would force classes back online–one thing is for sure: Community is more important than ever. Colleges don’t need new platforms or technology to build community or welcome students. They need to invest in infrastructure that [...]

507, 2020

Edcamp Blended Learning Online

By |julio 5th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , |

L’Edcamp Blended Learning Online está organizat per la Fundació Bofill sobre un espai digital obert a tota persona de la comunitat educativa interessada a debatre i compartir sobre el Blended Learning i com implementar un aprenentatge híbrid (presencial i en línia) el proper curs o en altres moments. L’Edcamp Blended Learning Online es celebrarà el proper 9 de juliol a la tarda a través de videoconferències amb l’eina Meet de [...]

207, 2020

ApS y Coronavirus. Proyecto de la Red Española de Aprendizaje Servicio

By |julio 2nd, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , , |

Con este post la Red Española de Aprendizaje Servicio, una asociación sin ánimo de lucro, cierra la serie de experiencias de aprendizaje servicio -ApS- desarrolladas durante la pandemia y en situación de confinamiento. La variedad de las prácticas y su valor como precedente en una situación de crisis hace que la Red Española de Aprendizaje-Servicio publique este conjunto de experiencias con entusiasmo, pues todas ellas constituyen ejemplos y fuentes de inspiración [...]

3006, 2020

¿Tenemos escuelas «de talla única»?

By |junio 30th, 2020|Categories: Voces|

No podemos mantenernos en una escuela de talla única, donde a todos y todas se les meta en el mismo patrón. La escuela debe ser personalizada, respetando los ritmos de aprendizaje, vinculando responsabilidad con la libertad, eligiendo y haciendo personas responsables.   Dolores Álvarez, 30-12-2015

2906, 2020

Webinar: La evaluación del aprendizaje en tiempos del COVID-19

By |junio 29th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

  El Observatoria de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey organiza el Webinar: “La evaluación del aprendizaje en tiempos de COVID-19” que consiste en una charla que tendrá por objetivo compartir algunos tips para abordar la planificación, instrumentación y principios éticos de la evaluación en el contexto educativo actual. Su interés radica en la necesidad de pensar el proceso de evaluación y su proceso de adaptación a las condiciones actuales [...]

2906, 2020

Navigating Uncertain Times: How Schools Can Cope With Coronavirus

By |junio 29th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

The coronavirus has cast an uncertain future over U.S. education, raising a host of questions: Is remote learning possible for every school? How can educators and parents make it a meaningful experience when it’s happened so suddenly? And what roles will teachers, administrators, paraprofessionals, and parents play? In this post, written by Stephen Noonoo, K-12 editor and member of EdSurge, a collection of news, resources, and expert advice are offered [...]

2606, 2020

El interés en el aprendizaje

By |junio 26th, 2020|Categories: Voces|

“El interés suele considerarse una variable motivacional con componentes tanto afectivos como cognitivos que se orienta a un contenido específico”.   Fuente: Aprendizaje: la clave está en el interés (Eduforics) Autor: Alvaro Marchesi

2506, 2020

Webinar: Perdidos en la educación: ¿qué se puede aprender para enseñar a aprender?

By |junio 25th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , |

Eduard Vallory, Fundador de Escola Nova 21 y Manuel Jiménez, profesor del Departamento de Comunicación de la UPF y comisionado del Rector en materia de Comunicación y Educación debatirán sobre una idea precisa, la más determinante: qué hemos aprendido de la enseñanza actual para afrontar la manera de aprender en la enseñanza del futuro. El debate busca responde a interrogantes como: ¿Se trata tal vez de aprender a pensar? ¿Se [...]

2506, 2020

Congreso: «XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía»

By |junio 25th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

La celebración del XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía está organizado por el Comité Organizador de La Sociedad Española de Pedagogía (SEP), que en esta ocasión lleva por título ‘La Educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes’. El Congreso se articula, bajo un principio de transversalidad, en torno a la comunicación y colaboración científica efectiva de las redes que constituyen RETINDE, junto a otras en la amplia esfera [...]

2506, 2020

El camino de Eutopía, la aventura de la transformación educativa

By |junio 25th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

Transformar la escuela es tomar decisiones valientes y arriesgadas que nos ayuden a avanzar en el camino de nuestras comunidades educativas hacia un “buen lugar”. Esta “utopía realista” es la que impulsó a un grupo de entusiastas educadoras y educadores a bautizar su iniciativa de cambio educativo en red con el nombre de Eutopía, el “buen lugar” de la escuela. La transformación escolar es un viaje hacia un territorio desconocido. [...]

2206, 2020

Entrevista de Elena Martín en el Diario de la Educación

By |junio 22nd, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

El día 22 de junio, el Diario de la Educación ha publicado una interesante entrevista con la catedrática de Psicología Evolutiva y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, Elena Martí Ortega, colaboradora de nuestro equipo. Elena Martín ve en el cierre de las escuelas y las lecciones aprendidas durante estos meses de confinamiento una oportunidad para darle una vuelta al modelo educativo. Está convencida de que tenemos que aprovechar, todos, para [...]

2206, 2020

Entrevista a Manuel Castells sobre sociedad del conocimiento y laboratorios ciudadanos

By |junio 22nd, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

En esta entrevista, realizada por Citilab-Cornellà en 2008, el sociólogo y economista Manuel Castells, actualmente Ministro de Universidades del gobierno de España, reflexiona sobre temas tales como: el papel de los líderes de opinión en la web, la diferencia entre sociedad física y sociedad virtual; la importancia del proyecto Citilab y otros Citilab del mundo.  

2006, 2020

La experiencia

By |junio 20th, 2020|Categories: Voces|

“La experiencia es algo maravilloso, nos permite reconocer un error cada vez que lo volvemos a cometer”   Franklin Pierce Jones

1806, 2020

Three Core Social-Emotional Skills Students Need to Succeed in 2040 and Beyond

By |junio 18th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

Social-emotional skills are important, but how can we help students cultivate them through meaningful learning experiences? Three Core Social-Emotional Skills Students Need to Succeed in 2040 and Beyond explores the top three social-emotional skills learners need to graduate future-ready, as well as guidance for educators around classroom practices and strategies, including: Practicing a growth mindset to foster emotional regulation Pursuing service-learning opportunities to cultivate empathy and perspective-taking Developing deep self-knowledge [...]

1806, 2020

Simposio: «XI Simposio Internacional CIDUI 2020 – La educación superior en la sociedad del conocimiento: retos de los modelos híbridos»

By |junio 18th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

La organización del CIDUI, con sus 20 años de historia como espacio y ágora para la innovación docente ampliamente reconocido por el sistema universitario, propone la realización de un Simposio Internacional bajo el título “La educación superior en la sociedad del conocimiento: retos de los modelos híbridos”, donde debatir y analizar las potencialidades de las formaciones híbridas a través de la experiencia acumulada internacionalmente a raíz de esta crisis sanitaria [...]

1506, 2020

En clave de educación

By |junio 15th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

Mediante la iniciativa, En clave de educación, la Fundación Santillana pretende recoger todas las voces involucradas en el proceso educativo y reflexionar así sobre los cambios y retos a los que nos enfrentamos. Qué es lo que debemos aprender y, en consecuencia, qué es lo que debemos enseñar en la escuela no es una pregunta nueva, ni especialmente disruptiva, pero sí necesaria y cada día más importante. Es la gran pregunta educativa. [...]

1506, 2020

Mobile learning

By |junio 15th, 2020|Categories: Voces|

Los estudiantes conocen muy bien el medio, pero los profesores deben enseñarles cómo utilizarlo en ambientes formativos.   Guía para la implantación del MOBILE LEARNING Autor: Gate Gobierno de Tele-Educación

1406, 2020

Charlas: «EduGameDay: II Encuentro de videojuegos y educación»

By |junio 14th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , |

Education Centre de Microsoft organiza el Segundo Encuentro de Videojuegos y Educación que consiste en charlas y seminarios para conocer los beneficios de los videojuegos en los entornos educativos y familiares. Su interés radica en que en este encuentro se trabajarán temáticas que muestran diversas experiencias sobre gamificación en educación y su relevancia para los aprendizajes de los estudiantes. La actividad se llevará a cabo el día sábado 13 de [...]

1106, 2020

Why Giving Learners Choices is an Important Part of Student Engagement

By |junio 11th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

In this article, Abbie Forbus Everett, director of Teaching and Learning at KnowledgeWorks, explains the relevance of offering students choices as a good first step in order to help classrooms become more student-centered. Often it’s the highest performing students in the school that have the most opportunities for choice. Learners who are disengaged in school are most in need of relevant work and ownership, yet often these students are offered rote, repetitive work without authentic opportunities [...]

806, 2020

¿Mejora el aprendizaje del alumnado mediante el trabajo por proyectos?

By |junio 8th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

        En este artículo de la Fundació Jaume Bofill, Marc Lafuente, Investigador de la Escuela Politécnica Federal de Lausana y doctor en psicología de la educación, reflexiona en torno al impacto del uso cada vez más extendido del aprendizaje basado en proyectos (ABP). Esta metodología ha ganado popularidad en los últimos años bajo el paraguas de organizaciones internacionales, gobiernos y centros educativos que la ven como una herramienta [...]

706, 2020

Congreso: «Séptimo congreso Internacional de innovación educativa»

By |junio 7th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

El Tecnológico de Monterrey organiza el “Séptimo congreso Internacional de innovación educativa” que busca fomentar la innovación entre profesores, directivos, emprendedores y quienes estén ligados a la educación y conectar las experiencias de innovación educativa entre estos actores. Su interés radica en las temáticas que se trabajarán en este congreso, como la formación a lo largo de la  vida, tendencias educativas, tecnologías para la educación, entre otras. La actividad se [...]

606, 2020

Curs: «Acció contra la segregació!»

By |junio 6th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , |

El curs 2020-21 es organitzat per la Fundació Jaume Bofill i se llevarà a cabo en el marc del projecte Obrim L’Educació que busca afrontar l’escenari educatiu davant la crisi de la Covid-19 i dissenyar solucions i estendre-les per fer créixer les oportunitats educatives en època de coronavirus. La Fundació Jaume Bofill proposa un conjunt de mesures que tant el Departament d’Educació com els Ajuntaments han d’entomar amb urgència per [...]

506, 2020

Escuelas preocupadas por estudiantes y docentes

By |junio 5th, 2020|Categories: Voces|

Las escuelas innovadoras que nos han traído las mejores prácticas son las “escuelas más preocupadas por el proyecto vital de los estudiantes en todas sus dimensiones y las más preocupadas por los docentes como eje central de ese proceso”.   Alfredo Hernando de Escuela21 en el Encuentro Virtual de presentación del proyecto “La escuela que viene: reflexión para la acción” de la Fundación Santillana el  5 de mayo de 2020

406, 2020

La transformación de toda la escuela de Belmont Cragin en Chicago, EEUU

By |junio 4th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

En este video, Stacy Stewart, directora de la escuela primaria Belmont-Cragin de Chicago (EEUU) cuenta la experiencia de transformación de la comunidad educativa. A lo largo de los últimos cinco años, Stacy y su equipo han transformado el aprendizaje en Belmont-Cragin a través de un viaje con el aprendizaje personalizado: su alistamiento aumentó un 23 por ciento desde donde estaba hace una década, su porcentaje de logro en matemáticas se ha [...]

106, 2020

Seminari web: Com liderar la tornada a l’escola?

By |junio 1st, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

Aquest seminari web es organitzat per la Fundació Jaume Bofill i busca promoure el benestar dels equips docents per garantir la continuïtat d’un projecte educatiu en condicions límit a causa del tancament forçat dels centres educatius. El diàleg busca respondre les següents preguntes: Com acompanyar als equips docents des del lideratge dels centres? Com sostenir aquest lideratge donada la incertesa del context? Quines oportunitats de transformació estem ja detectant? En [...]

106, 2020

The blended learning models that can help schools reopen

By |junio 1st, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

In this article, Thomas Arnett, a senior research fellow in education for the Clayton Christensen Institute, consider two blended learning models: the Enriched Virtual model and the Flipped Classroom model. This models offer a blueprint for how teachers can design instruction to meet the constraints—and even opportunities—of students coming to school in shifts to meet distancing requirements. To illustrate how these proposals work, the author presents some examples of what these types of models look like. Learn [...]

2905, 2020

XI Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI 2020+1)

By |mayo 29th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

El Comité Organizador del CIDUI, conformado por los directores/as de los Institutos de Ciencias de la Educación y unidades de apoyo a la docencia de ocho universidades de Cataluña, ha anunciado que el Congreso (CIDUI 2020+1) tendrá lugar en Barcelona en julio del 2021. Esta edición lleva por título “Más allá de las competencias: nuevos retos en la sociedad digital”. El mundo universitario actual está asistiendo a una clara transformación [...]

2805, 2020

Bunge y el estudio

By |mayo 28th, 2020|Categories: Voces|

Es importante enseñar a estudiar por cuenta propia, a buscar por cuenta propia, a asombrarse. Bunge, M. (2002). La investigación científica: su estrategia y su filosofía. Siglo XXI.

2605, 2020

Webinar: «Propuestas creativas para inspirar nuevas dinámicas en las aulas virtuales»

By |mayo 26th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

El Webinar "Propuestas creativas para inspirar nuevas dinámicas en las aulas virtuales"está organizado por Universitat Oberta de Catalunya. El objetivo es dar a conocer iniciativas docentes que se llevan a cabo en las aulas virtuales de la UOC para estimular el pensamiento creativo del estudiantado, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas bajo presión temporal. Estas iniciativas como juegos virtuales, plataformas basadas en wordpress y un breakout diseñado a [...]

2505, 2020

Les claus d’èxit de l’aprenentatge connectat

By |mayo 25th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

En aquesta infografia, l'equip d'Educació 360, reprenent la proposta de Connected Learning Network, ens expliquen com l’aprenentatge pot canviar la trajectòria de vida d’una persona quan es combinem els interessos personals, les oportunitats educatives dins la pròpia comunitat i els espais de suport entre iguals i amb adults. L’aprenentatge connectat és un model adreçat als joves, on els mitjans digitals tenen un paper clau. Un dels seus principals beneficis és [...]

2305, 2020

Seminario virtual: «La política d’#openaccess a la @UniBarcelona «

By |mayo 23rd, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La Universidad de Barcelona invita a todos sus estudiantes de postgrado a un seminario virtual llamado "La política d'#openaccess a la @UniBarcelona". En este seminario se abordará la política de acceso abierto de las bibliotecas y servicios de apoyo universitario de la universidad y es una actividad reconocida por el Instituto de Desarrollo Profesional. La actividad se llevará a cabo el día 27 de mayo a las 10:00 hrs. Para inscribirte [...]

2105, 2020

Wide Open School

By |mayo 21st, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Wide Open School es una colección gratuita de recursos y experiencias cuidadosamente seleccionadas por el equipo editorial del portal Common Sense, una organización sin ánimo de lucro con sede en Estados Unidos. El propósito de este sitio es ofrecer ayuda para que aprender desde casa sea más fácil, así como una experiencia que inspire a los niños, apoye a los maestros, alivie a las familias y restaure a la comunidad. Wide [...]

2005, 2020

Postergación del VI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red (IN-RED 2020)

By |mayo 20th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

Debido a las medidas de protección que han adoptado diferentes instituciones para frenar la propagación del COVID19, la Universidad Politécnica de Valencia ha decidido cancelar la edición 2020 del Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Sin embargo, los organizadores han anunciado que el evento se llevará a cabo durante el mes de julio del próximo año (IN-RED 2021).  El objetivo de IN-RED consiste en continuar cultivando el interés [...]

1805, 2020

Educar en el siglo XXI: Toni Solano y Linda Castañeda

By |mayo 18th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , |

Xenon es una empresa de servicios conformada por expertos en educación que acompañan el proceso de transformación de centros educativos hacia la digitalización. Desde el mes de marzo, Xenon ha iniciado el tercer ciclo de conferencias en formato webinar bajo el título "Educar en el siglo XXI. Educar más allá de los muros de la escuela". Semanalmente se realizan conversatorios con diferentes invitados alrededor de temas como la evaluación, el [...]

1705, 2020

Seminario virtual: «Promoviendo el bienestar escolar y docente»

By |mayo 17th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La Facultad de Educación de la Universidad Católica de Chile organiza el seminario "Promoviendo el bienestar escolar y docente", a cargo de la Dra. Valeria Cabello. En esta actividad se busca generar un espacio para compartir cómo se sienten los docentes y entregar estrategias de auto-cuidado. También, se ofrecerán lineamientos para promover el cuidado entre pares, así como el bienestar emocional de los estudiantes. La actividad se llevará a cabo el [...]

1505, 2020

Congreso: I Seminario Latinoamericano de Psicología: Desafíos y compromisos de la Universidad en los tiempos del COVID-19

By |mayo 15th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

la Universidad de Cundinamarca (UDEC, Colombia @ucundinamarcaoficial), y la Universidad Federal de Delta do Parnaíba (UFDPar, @ufdparcmrv) han organizado el "I Seminario Latinoamericano de Psicología: Desafíos y compromisos de la Universidad en los tiempos del COVID-19". Este es un evento virtual con plazas limitadas y certificación internacional, mediado por la plataforma Zoom (se pondrá a disposición un enlace de acceso a los suscriptores del evento) El Seminario se llevará a [...]

1505, 2020

Freud y la experiencia

By |mayo 15th, 2020|Categories: Voces|

Sólo la propia y personal experiencia hace al hombre sabio.   Sigmund Freud, “Carta a Albert Einstein: ¿Por qué la guerra?”

1405, 2020

El aprendizaje servicio: bases pedagógicas e ideas clave

By |mayo 14th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , |

     Video resumen de la intervención "El aprendizaje Servicio: bases pedagógicas e ideas clave" a cargo de Josep María Puig, catedrático de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Pedagogía de la Universitat de Barcelona, en el marco del V encuentro para la promoción del aprendizaje servicio, realizado el  15 de noviembre de 2012 en Barcelona.

1105, 2020

Equity Isn’t Just About Technology. It’s About Supporting Students and Families

By |mayo 11th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

By now the coronavirus, and the resulting fallout, has impacted just about every family in one way or another. Students are out of school, unemployment is rising and social distancing could take a psychological toll. But not everyone is equally affected. Research indicates that students from low-income backgrounds could fall further behind their peers if learning stops too long and the country sinks into recession. That makes the conversation about education [...]

1005, 2020

International and Interdisciplinary Virtual Conference on Digital Environments for Learning (VCDEL 2020)

By |mayo 10th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

  The Source of Inspired Research (SIR) is organizing the International and Interdisciplinary Virtual Conference on Digital Environments for Learning (VCDEL).  VCDEL is the premier forum for the presentation of new advances and research results in the field of Education. The conference will bring together a wide audience of academicians, policy makers and practitioners in the domain of interest from around the world. In the last few years, people's use [...]

705, 2020

La Educación Puede Cambiar el Mundo – Coral Regí

By |mayo 7th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

En esta charla TEDx Lleida 2019, Coral Regí, directora pedagógica de la Escola Virolai de Barcelona, reflexiona en torno a la pregunta ¿De qué hablamos cuando hablamos de Nueva Educación? Explica de manera magistral cómo una nueva educación puede cambiar el mundo. En un mundo globalizado, los nuevos desafíos son oportunidades para hacer las cosas de manera diferente, y la educación es la herramienta para formar jóvenes críticos, divergentes y agudos, que a [...]

505, 2020

Eterno aprendiz

By |mayo 5th, 2020|Categories: Voces|

“Ser el eterno forastero, el eterno aprendiz, el eterno postulante: he allí una forma para ser feliz.” Ribeyro, J. R. (2003). La tentación del fracaso: diario personal, 1950-1978. Seix Barral.

505, 2020

Seminario: «El derecho a la educación en tiempos de COVID-19»

By |mayo 5th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

  El próximo 6 de mayo, el Centro de Investigación para la Transformación Socioeducativa de la Universidad Católica Silva Henríquez, en Chile, estará transmitiendo en vivo el seminario "El derecho a la educación en tiempos de COVID-19: Reflexiones sobre las respuestas de continuidad educativa en América Latina y el Caribe". Contará con grandes invitados latinoamericanos, como Henry Renna, Carlos Vargas, Danton Vera y Rodrigo Hurtado, entre otros. Para todos quienes deseen inscribirse, [...]

405, 2020

The Role of the Teacher in a Personalized, Competency-Based Classroom

By |mayo 4th, 2020|Categories: Sin categorizar|

In this article of KnowledgeWorks, Jillian Kuhlmann, Senior Manager Communications, writes about the role of teachers in a personalized, competency-based classroom. In the classroom, teachers are moving between groups of learners, facilitating discussions, helping students explore and set goals, or may be engaged in more direct instruction with a few students at a time. Their classrooms may offer flexible seating and students participate in decisions about how and where they learn. They may [...]

405, 2020

El Dosier de aprendizaje, una herramienta al servicio de la personalización

By |mayo 4th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

El artículo El Dosier de aprendizaje, una herramienta al servicio de la personalización publicado en el portal EDUforics ofrece una descripción detallada de una práctica de personalización del aprendizaje escolar llevada a cabo en el Instituto Quatre Cantons de Poblenou (Barcelona). En general, las estrategias de personalización del aprendizaje escolar tienen como finalidad ayudar a los alumnos y alumnas a atribuir valor y sentido personal a lo que aprenden en las escuelas e [...]

3004, 2020

Problemas de educación

By |abril 30th, 2020|Categories: Voces|

“Todos los problemas son problemas de educación” Domingo Faustino Sarmiento   Fuente: Sarmiento, D. F., Montt, L., & Sarmiento, A. B. (1900). Obras de DF Sarmiento (Vol. 45). Imprenta Gutenberg.

3004, 2020

2020 EDUCAUSE Horizon Report. Teaching and Learning Edition

By |abril 30th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

The 2020 Horizon Report was published by EDUCAUSE*, a global nonprofit organization whose members include US and international higher education institutions, corporations, not-for-profit organizations, and K–12 institutions. In the report, they have sought to retain the elements that higher education professionals and leaders have come to value over many years—its focus on the trends, technologies, and practices shaping the future of teaching and learning, based on a methodology that grounds the findings in [...]

2804, 2020

Postponement: SIG 27 Conference

By |abril 28th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

  The University of Antwerp announced the postponement of the 3rd edition of the SIG 27 Conference. The event, originally scheduled for December of this year, has been rescheduled for the next year (14-16th December 2021) in Antwerp (Belgium). The theme of the 2020 SIG 27 conference is "Sharpening the facets of online measures: Research at the cutting edge". The theme relates to one of the most important symbols of [...]

2704, 2020

What is a Personal Learning Network?

By |abril 27th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

In the video below, Marc-André Lalande offers a concise, useful definition that simplifies the idea from hashtags and movements and social engagement and badges and, well, all the buzzwords you hear, into a clear explanation that works not just within education, but any field. “A Personal Learning Network -PLN is a way of describing the group of people that you connect with to learn their ideas, their questions, their reflections, [...]

2404, 2020

Feria: Recerca en Directe

By |abril 24th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , , , |

  L'esdeveniment serà organitzat per el Parc Científic de Barcelona (Universitat de Barcelona), EduCaixa, Ajuntament de Barcelona i Fundació Espanyola per a la Ciència i la Tecnologia (FECYT) del Ministeri d'Economia i Competitivitat.  L'objectiu és explicar el tipus de recerca que duen a terme diferents centres i instituts de recerca de Catalunya. Explicar el mètode científic. Fer experiments. Interactuar amb els aparells de recerca. Formular-se preguntes i buscar respostes seguint [...]

2304, 2020

BROKERING YOUTH PATHWAYS. A toolkit for connecting youth to future opportunity

By |abril 23rd, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

Brokering Youth Pathways was created to share tools and techniques around the youth development practice of “brokering” or connecting youth to future learning opportunities and resources. Brokering Youth Pathways was produced by Hive Research Lab, an applied research partner of Hive NYC Learning Network —a community of informal educational organizations dedicated to supporting digital learning. “Brokering” is an important equity-oriented practice that out-of-school-time (OST) educators can take up in support of youth learning [...]

2204, 2020

Evento: #EdcampOnline

By |abril 22nd, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

  Dissabte, la Fundació Bonfil vaig celebrar el primer #EdcampOnline, un nou format Edcamp que manté l'essència i els principis i que se vaig organitzar i celebrar de forma online a través de videoconferències simultànies. En aquesta ocasió, el marc temàtic de l'Edcamp Online vaig girar entorn a "l'educació en temps de coronavirus". Un tema concret, actual i necessari però alhora obert i ampli que permetrà a tots els participants [...]

2004, 2020

Convocatoria: Programa Magnet per al curs 2020-2021

By |abril 20th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

  En el marc dels programes d’innovació del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya s'ha obert la convocatòria Magnet per al curs 2020-21. El programa Magnet promou l’aliança d’un centre educatiu amb una institució de referència en un camp del coneixement específic. Aquesta aliança ha de permetre el desenvolupament d’un projecte educatiu innovador i de qualitat, i que es converteixi en referència en el territori, tant per les famílies [...]

2004, 2020

Preguntas impertinentes

By |abril 20th, 2020|Categories: Voces|

Los maestros son a menudo una amenaza para el Estado, porque tienen el potencial de educar a la gente joven para que sepa hacer preguntas impertinentes.   Entrevista a Henry Giroux (2019)

2004, 2020

How Teachers Can Support PBL at Home

By |abril 20th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

John Larmer, Editor in Chief, Buck Institute for Education U.S., offers tips and projects that teachers can share with parents and caregivers to guide children in any grade through project-based learning—with or without technology. In this post, you can find many resources and interesting links to projects and experiences. Content of this article: CLARIFY (AND LOWER) EXPECTATIONS EXPLAIN THE BENEFITS OF DOING PBL AT HOME EXPLAIN HOW TO SUPPORT THEIR CHILDREN SUGGEST [...]

1604, 2020

Congreso: Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia (CUICIID) 2020

By |abril 16th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La Facultad de Ciencias de la información de la Universidad Complutense de Madrid organiza el Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia (CUICIID) virtual y en línea. En esta versión contempla áreas temáticas de comunicación, docencia, humanismo, innovación, investigación y miscelánea. El área de docencia tiene especial interés en temáticas como enseñanza y TIC, alfabetización, cultura digital y nuevas políticas educativas, entre otras. El congreso se llevará a [...]

1604, 2020

Learning across boundaries: How librarians are bridging children’s interests

By |abril 16th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

As part of the Families Learning Across Boundaries (FamLAB) Project, the Joan Ganz Cooney Center surveyed library professionals in the U.S. about how they are connecting children’s learning across settings. Learning across boundaries: How librarians are bridging children’s interests Report underscores the commitment to serving their communities that many librarians share as they actively seek to understand their patrons’ interests and needs, and find innovative ways for their libraries to evolve [...]

1504, 2020

El desacuerdo, por Popper

By |abril 15th, 2020|Categories: Voces|

El aumento del conocimiento depende por completo de la existencia del desacuerdo.   Popper, K. (1993). Lógica de la investigación. Tecnos.

1304, 2020

Conectar con el entorno. Promover aprendizajes culturalmente relevantes desde el Aprendizaje-Servicio

By |abril 13th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

El artículo Conectar con el entorno. Promover aprendizajes culturalmente relevantes desde el Aprendizaje-Servicio publicado en el portal EDUforics presenta una experiencia de Aprendizaje y Servicio Solidario (APS) realizada en el Instituto de Educación Secundaria Miguel Catalán de Coslada (Madrid), específicamente, detalla el proyecto de visitas al Museo Arqueológico Nacional en el que participan alumnos del instituto y personas mayores de centros del municipio de Coslada. Asimismo, el artículo resume algunos aspectos teóricos que sustentan [...]

1204, 2020

Conferencia: “Coursera Virtual Conference: Digital transformation of Higher Education, COVID-19 and beyond»

By |abril 12th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La plataforma de educación Coursera organiza la conferencia “Digital transformation of Higher Education, COVID-19 and beyond” . En esta conferencia, los líderes de la plataforma, universidades colaboradoras y otros expertos discutirán sobre el impacto del COVID-19 en la educación superior y cómo las universidades se están adaptando a este desafío. La actividad se llevará a cabo de forma online el día 21 de abril de 2020, y para inscribirse está [...]

904, 2020

The Personal Learning Plan: Goal Setting to Be Future Ready

By |abril 9th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , |

In this post, Kathleen McClaskey, author of Make Learning Personal website, explains how teachers can use the student's Learner Profile and Personal Learning Backpack to develop goals an effective Personal Learning Plan (PLP), so each learner can develop agency and gain personal experiences to make decisions for college and career and to be future-ready. The purpose of a Personal Learning Plan (PLP) is to assist learners to develop goals with a set [...]

804, 2020

Ampliación del acceso a las funciones premium de Google Meet

By |abril 8th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

Google Meet, aplicación de G suites para realizar videollamadas, ha extendido el uso de sus funciones premium, que en un principio serían hasta el 31 de julio, hasta el 30 de septiembre de 2020. Esto significa, que para quienes poseen licencia G Suite for Education and G Suite Enterprise for Education podrán realizar, sin costo alguno, videollamadas de hasta 250 participantes, transmisiones en directo hasta 100 mil espectadores dentro del [...]

604, 2020

The Role of After-School Digital Media Clubs in Closing Participation Gaps and Expanding Social Networks

By |abril 6th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , |

This article considers how after-school digital media clubs, as an example of informal learning, can provide meaningful opportunities for youth to participate in the creation of interest-driven learning ecologies through media production. Ethnographic research was conducted in two after-school digital media clubs at a large, ethnically diverse, low income public high school over the course of an academic year. The after-school clubs provided students with opportunities to develop digital literacies [...]

404, 2020

Webinar: “Educar siglo XXI: Linda Castañeda y Toni Solano”

By |abril 4th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

Xenon organiza el Webinar “Educar siglo XXI: Linda Castañeda y Toni Solano”, que consiste en una charla sobre tecnología educativa impartida a través de internet. Su interés radica en que en ella presentan dos exponentes importantes de la tecnología educativa en España, como son Linda Castañeda y Toni Solano. La actividad se llevará a cabo el día 14 de abril de 2020, a través de una plataforma que será informada a los [...]

204, 2020

Measuring experiences of interest-related pursuits in connected learning

By |abril 2nd, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

This paper describes an effort to develop a survey instrument capable of measuring important aspects of adolescents’ experiences of interest-related pursuits that are supported by technology. The measure focuses on youths’ experiences of connected learning (Ito et al. in Connected learning: an agenda for research and design. Digital Media and Learning Research Hub, Irvine, 2013), an emerging model of learning across settings supported by digital media. Specifically, the instrument aims to measure the [...]

3003, 2020

Convocatoria: Para publicar artículos en la Revista 404

By |marzo 30th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La Secretaría de Cultura de México, a través del Centro Centro de Cultura Digital y La Colmena, Centro de Tecnologías Creativas “Grace Quintanilla”, convoca a la comunidad a participaren la Revista 404, que ha abierto la convocatoria para presentar trabajos. La revista busca artículos de divulgación que fomenten la discusión sobre las prácticas y relaciones mediadas por la tecnología, los hábitos en lectura y escritura, el lugar de las personas como ciudadanos [...]

3003, 2020

Ver más allá

By |marzo 30th, 2020|Categories: Voces|

La de ver el horizonte, de ver un poco más allá, es lo que nos salva. Y creo que está en todos nosotros.   Luis Eduardo Aute durante uno de sus conciertos  

3003, 2020

Educational ICT report: Brazil’s mobile-only internet use grows

By |marzo 30th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

The 7th edition of the ICT Kids Online Brazil survey was recently launched by the Comitê Gestor da Internet no Brasil. Drawing on a nationally representative survey with 2,964 internet-using children aged 9 to 17 and one of their parents, the Brazilian report is the longest-running in the Global Kids Online network with annual waves since 2012. In 2018-19, the survey estimated that 86% of Brazilian children aged 9 to [...]

2703, 2020

Congreso: 7° Congreso Internacional de Innovación Educativa, CIIE

By |marzo 27th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

El Tecnológico de Monterrey organiza el 7° Congreso Internacional de Innovación Educativa, CIIE, que consiste en un evento que busca compartir las tendencias y prácticas que están transformando la educación en el mundo, así como fomentar la experimentación, la innovación, el emprendimiento y la creación de redes de alto valor. La actividad se llevará a cabo del 14 al 16 de diciembre de 2020, en Monterrey, México. Si deseas conocer más información [...]

2603, 2020

Collaborating and Connecting, the emergence of the sharing economy

By |marzo 26th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

This book was published by Reisch & Thogersen in the UK. While sharing is a longstanding form of exchange, new forms of sharing have emerged. What is innovative about today’s sharing is that it is a market form in which strangers—rather than kin and communities—exchange goods and services. The contemporary sharing economy creates new ways of provisioning goods and services and opportunities for what we have called connected consumption, relying [...]

2503, 2020

Congreso: «XXVI Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2020)»

By |marzo 25th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La Escola Tècnica Superior d’Enginyeria de la Universitat de València y la Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática organizan las "XXVI Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2020)". El objetivo de estas jornadas es promover el contacto, el intercambio y la discusión de conocimientos y experiencias entre profesores universitarios de Informática y grupos de investigación en educación que puedan enriquecer esta área. La actividad se llevará a cabo los días [...]

2303, 2020

Congreso: “XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía”

By |marzo 23rd, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

La Sociedad Española de Pedagogía y la Red Transdisciplinar de Investigación Educativa organizan el “XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía”, que consiste en un encuentro para que diferentes actores educativos puedan reflexionar y conversar sobre educación en el marco de la sociedad de la información. La actividad se llevará a cabo los días 1, 2 y 3 de julio de 2020, en Santiago de Compostela. Podrás encontrar más información sobre el [...]

2303, 2020

Cambiar

By |marzo 23rd, 2020|Categories: Voces|

A un nivel más general, si quiere usted cambiar su realidad externa, cambie primero su realidad interna.   Prólogo de Seymour, J. (1980).A Check List of the Vascular Plants of Nicaragua: Based Largely on Collections in Nicaragua Made by the Author and Companions, 1968-1976. HN Moldenke and AL Moldenke, 1980.

2303, 2020

¿Por qué vamos a la escuela?

By |marzo 23rd, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

¿Qué hace que una escuela sea una escuela? ¿Qué diferencia la escuela de otros entornos de aprendizaje? ¿Qué la hace especialmente valiosa? ¿Qué nos da la escuela que no nos dan otros contextos educativos? son algunas de las preguntas que aborda la Dra. Elena Martí Ortega, miembro de nuestro equipo y catedrática de Psicología Evolutiva y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, en esta entrevista realizada en el marco del programa [...]

1903, 2020

Congreso: «IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red IN-RED 2020»

By |marzo 19th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

  La Universidad Politécnica de Valencia organiza el “IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red IN-RED 2020”, que busca dar a conocer experiencias docentes basadas en la innovación, el desarrollo de metodologías, la implantación de mejoras en el aula, etc., en el ámbito de la educación superior.  La actividad se llevará a cabo los días 16 y 17 de Julio de 2020, en la Universidad Politécnica de Valencia. Podrás [...]

1803, 2020

Beyond Learning-As-Usual, Connected Learning Among Open Learners

By |marzo 18th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

This is a report published by Lindsey “Luka” Carfagna. Is part of a series on connected learning that was made posible by grants from the John D. and Catherine T. MacArthur Foundation in connection with its grant making initiative on Digital Media and Learning. Open learning has emerged within the public imagination as a potentially disruptive force in higher education. It has attracted the attention of policy makers, venture capitalists and the [...]

1703, 2020

Conferencia: Postponement of the «11th International Conference on the Dialogical Self»

By |marzo 17th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

The Organizing and Scientific Committees of the 11th International Conference  on the Dialogical Self (11th ICDS) have reported the postponement of the event, due to the expansion of the Coronavirus, COVID-19. Taking into account the recommendations of the health authorities and university policies in different countries, it has been decided to postpone the conference for a year. The purpose of the 11th International Conference is to explore how the Dialogical [...]

1603, 2020

La “rueda de preguntas interesantes”. El trabajo a partir de y con los intereses del alumnado

By |marzo 16th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , , , |

El artículo “La ‘rueda de preguntas interesantes’. El trabajo a partir de y con los intereses del alumnado” publicado en el portal EDUforics se centra en las prácticas de personalización del aprendizaje orientadas a explorar, incluir y desarrollar los intereses del alumnado en los centros escolares. En la primera parte del artículo, se presenta una conceptualización de los intereses y se muestran diferentes maneras de abordar la identificación, valoración, reflexión, [...]

1503, 2020

Congreso: “XI Congreso CIDUI 2020”

By |marzo 15th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

La Universidad de Barcelona, la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad Politécnica de Catalunya, la Universidad Pompeu Fabra, la Universidad de Girona, la Universidad de Lleida, la Universidad Rovira i Virgili, la Universitat Oberta de Catalunya y la Asociación Catalana de Universidades Públicas, en colaboración con la Agencia de Calidad para el sistema universitario de Catalunya, organizan el “XI Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación CIDUI 2020”. Este congreso [...]

1303, 2020

Foro: Ajornament del 32è Fòrum Local d’Educació

By |marzo 13th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

L'Associació de Tècnics i Tècniques d’Educació de l’Àmbit Local (Tékhne) y l´àrea d’Educació, Esports i Joventut de la Diputació de Barcelona han decidit ajornar el 32è Fòrum Local d'Educació (Professionals en xarxa: ecosistemes educatius locals), com una de les mesures preventives que s'estan prenent de manera global per frenar l'expansió del Coronavirus, COVID-19.   L'esdeveniment estava previst per al dia 24 de març, encara que actualment la data es troba pendent [...]

1303, 2020

Learning a sense-maker’s guide

By |marzo 13th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Learning: a sense-maker’s guide is a timely book and an essential contribution to the debate about teaching and learning, published by Chris Watkins in USA. As the title suggests, this book is not merely about making sense of learning. Importantly, it aims to help the reader to make critical sense of the plethora of new ideas about learning and to use what is available selectively and intelligently. It is a [...]

1103, 2020

Congreso: Aplazamiento del IV Congreso ISCAR Ibérico: Cultura Digital y Cambio Social

By |marzo 11th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

Pilar Lacasa, Rut Martínez, Laura Méndez, Alba García e Iris Barrajón, organizadoras del “IV Congreso ISCAR Ibérico” han informado que se ha tomado la decisión de aplazar el evento a los días 26, 27 y 28 de octubre de 2020. La organización ha hecho los siguientes anuncios: (1) Se amplía el plazo de envío de propuestas, por si alguien quisiese participar en las nuevas fechas. La fecha límite es el [...]

1103, 2020

Saber fer

By |marzo 11th, 2020|Categories: Voces|

"El que marca la vida professional, però també personal, d’una persona no és el que sap, sinó el que sap fer." Ramon Grau, director de l'Institut Quatre Cantons

903, 2020

IV Jornada EduCongress (2020): «Juegos, espacios y aprendizajes para la educación infantil»

By |marzo 9th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

La IV Jornada EduCongress (2020): "Juegos, espacios y aprendizajes para la educación infantil" estuvo dirigida a Maestros de Escuelas Infantiles, Profesionales de la educación, psicología, pedagogía, estudiantes de los grados de Educación y de Grado Superior de Técnico/a de Educación Infantil, y a aquellos profesionales que trabajan favoreciendo el desarrollo de los niños. La actividad se llevará a cabo el día 29 de febrero de 2020. La actividad se llevó a cabo [...]

903, 2020

The common sense census: inside the 21st-century classroom

By |marzo 9th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Technology has become an integral part of classroom learning, and students of all ages have access to digital media and devices at school. The Common Sense Census: Inside the 21st-Century Classroom is a report that explores how K–12 educators have adapted to these critical shifts in schools and society. From the benefits of teaching lifelong digital citizenship skills to the challenges of preparing students to critically evaluate online information, educators [...]

803, 2020

Entrevista: Elena Martí en Fundación Santillana

By |marzo 8th, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , |

En el marco de su programa educativo Ed21, la Fundación Santillana ha lanzado un nuevo espacio dentro de su blog, denominado: Enclave de educación. Se trata de una serie de conversaciones con expertos iberoamericanos de distintos ámbitos. En este caso, la Fundación Santillana entrevistó a una de las integrantes de nuestro equipo, la catedrática de Psicología Evolutiva y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, Elena Martí Ortega. En la entrevista, Elena trata de dar respuestas tentativas a [...]

603, 2020

Learner agency and active contextualization

By |marzo 6th, 2020|Categories: Voces|

Three reasons for learner agency and active contextualization: the unique and specific background of individual learners, the personal and interest-based appropriation of learning experiences, and the changing and less predictable nature of what is to be learned for students to fit into (professional) communities. (Bronkhost & Akkerman, 2016)   Bronkhorst, L. H., & Akkerman, S. F. (2016). At the boundary of school: Continuity and discontinuity in learning across contexts. Educational [...]

603, 2020

Personalizing learning. What, How and Examples

By |marzo 6th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , |

Mia MacMeekin and Epigogy INC answer some questions about how to personalize learning. They want to answer the question about how can curriculum design address personalized learning. They shows different aspects about how can students learn, what, when, where and why, offering different activities and options to achieve that. Moreover, they include the keys about how to do that in relation to the curriculum: creating one that includes lots of [...]

503, 2020

III Trobada Educació de persones adultes. L’EPA, motor de canvi en els sistemes educatius

By |marzo 5th, 2020|Categories: Noticias, Sin categorizar|Tags: , , |

  La "III Trobada Educació de persones adultes. L'EPA, motor de canvi en els sistemes educatius" va tenir com a objectiu reflexionar, conèixer i vivenciar experiències d'èxit que diferents CFA's estan duent a terme gràcies al treball en xarxa amb el territori. Es van desenvolupar conceptes com “escola a temps complet”, tècniques com “APS”, mirades de “360 graus”, etc. per fer visible que l’EPA fa anys que treballa amb aquests [...]

403, 2020

Presentació: Què és un Centre Educatiu amb mirada 360? Eixos principals

By |marzo 4th, 2020|Categories: Recursos|Tags: , , , , |

Aquesta presentació en format powerpoint realitzada per Mireia Mas, cap de projectes a la Fundació Jaume Bofill, explica què és un Centre Educatiu amb mirada 360. Aquest document s'emmarca dins la proposta Educació 360, que és una iniciativa educativa, social i política que entén la comunitat i el municipi com un ecosistema educatiu local, capaç de connectar els aprenentatges que és produeixen en tots els temps i espais de la [...]

303, 2020

Debat «Faltar a classe: què funciona en la lluita contra l’absentisme escolar»

By |marzo 3rd, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , |

Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill, en el marc de la iniciativa Què Funciona en Educació, organitzen el debat "Faltar a classe: què funciona en la lluita contra l’absentisme escolar": Fecha: 24 de marc de 2020 de 17:30 a 20:00hrs Lugar:  Palau Macaya, Obra Social "la Caixa" La finalitat del debat és donar resposta a aquests interrogants: Què sabem sobre l’efectivitat las intervencions per evitar l’absentisme escolar? Quines funcionen millor? En [...]

203, 2020

Monográfico «Escuelas públicas para la transformación en la Sociedad del Conocimiento»

By |marzo 2nd, 2020|Categories: Noticias|Tags: , , , , |

La Dra. Raquel Miño y el Dr. Pablo Rivera, de la Universidad de Barcelona, junto al Dr. Ola Erstad, de la Universidad de Oslo, han abierto recientemente una convocatoria para la publicación de un número monográfico denominado "Escuelas públicas para la transformación en la Sociedad del Conocimiento" en la revista Comunicar. El objetivo de este monográfico es compilar investigaciones realizadas en todo el mundo, basadas en trabajos empíricos desarrollados en [...]