evaluación del aprendizaje

Measuring personalized learning through the Lens of UDL: Development and content validation of a student self-report instrument
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Measuring personalized learning through the Lens of UDL: Development and content validation of a student self-report instrument

Antonio Membrive2022-08-15T17:46:20+01:00agosto 24th, 2022|Etiquetas: artículo, educación formal, educación secundaria, evaluación del aprendizaje, personalización del aprendizaje|

El siguiente estudio apunta a desarrollar y validar un instrumento de auto-reporte dirigido a estudiantes con el objetivo de medir si ciertos contextos de aprendizaje propician las experiencias de personalización del alumnado de secundaria y bachillerato. Referencia: Zhang, L., Basham, J.D., Carter, R. A. (2022). Measuring personalized learning through the Lens of UDL: Development and content validation of a student self-report instrument. Studies in Educational Evaluation, 72, 101-121. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101121. Resumen: The purpose of this study was to develop and content validate a student self-report instrument that could be used to measure whether a learning environment supports personalized learning (PL) [...]

Congreso: «XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía: La Educación en red, realidades diversas, horizontes comunes»
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Congreso: «XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía: La Educación en red, realidades diversas, horizontes comunes»

Antonio Membrive2021-02-22T10:43:10+01:00diciembre 21st, 2020|Etiquetas: congreso, ecología del aprendizaje, educación formal, educación inclusiva, equidad, evaluación del aprendizaje|

La Sociedad Española de Pedagogía (SEP) organiza el “XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía” que se llevará a cabo entre los días 7 y 9 de julio en la Universidad de Santiago de Compostela. Las líneas temáticas a trabajar en este congreso son: La acción y los procesos socio-educativos en la sociedad red La educación ante el desafío de la diversidad y la inclusión social. Perspectivas transculturales e interculturales La innovación y el cambio educativo. Avances y resistencias Ecologías del aprendizaje en la era digital. Formación y Profesionalización en la sociedad del conocimiento La educación en abierto: competencias, recursos [...]

Congreso: 7th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’21)
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Congreso: 7th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’21)

Antonio Membrive2021-02-22T10:35:31+01:00diciembre 10th, 2020|Etiquetas: conferencia, evaluación del aprendizaje, experiencias de aprendizaje, TIC|

This conference is a consolidated forum for researchers and practitioners to exchange ideas, experiences, opinions and research results relating to the preparation of students, teaching/learning methodologies and the organization of educational systems. Topics of interest include, but are not limited to, the following topic areas: Innovative materials and new tools for teaching Teaching and learning experiences Educational technology (e.g., virtual labs, e-learning) Evaluation and assessment of student learning Emerging technologies in learning (e.g., MOOC, OER, gamification) Scientific and research education Experiences outside the classroom (e.g., practicums, mobility) New teaching/learning theories and models Globalization in education and education reforms Education economics Entrepreneurship [...]

Make Formative Assessment More Student-Centered

Mariana Largo2020-08-31T13:12:33+01:00octubre 5th, 2020|Etiquetas: evaluación del aprendizaje, reflexión, retroalimentación, TIC, video|

Make Formative Assessment More Student-Centered is a video created by the Common Sense team, a non-profit organization that provides educators and students with the resources they need to harness the power of technology for learning and life. This video provides three tips for great formative assessment. Does formative assessment begin and end with a quiz? Many popular formative assessment apps like Kahoot!, Plickers, and Socrative make giving and scoring quizzes easy and efficient. They also give teachers great feedback on learning and instruction. But quizzes and feedback are the top of the iceberg. To unlock formative assessment’s full potential, go beyond [...]

L’avaluació formativa, com i quant millora els aprenentatges de l’alumnat?

Mariana Largo2021-02-08T23:42:08+01:00julio 27th, 2020|Etiquetas: educación formal, evaluación del aprendizaje, infografía|

De quina avaluació parlem? L’avaluació formativa és aquella que es planteja com un recurs d’aprenentatge i que té per objectiu millorar l’adquisició de coneixements i habilitats i incrementar la motivació de l’alumnat. Aquesta avaluació acompanya el procés d’aprenentatge a través del feedback continuat i la comunicació, tot donant orientacions per millorar els resultats i les competències A més del docent, també pot participar-hi el propi alumne (autoavaluació) i els seus companys (coavaluació). L’avaluació formativa es diferencia, doncs, de l’avaluació sumatòria o final, que té lloc un cop es tanca una unitat, un semestre o un curs i té per objectiu [...]

Webinar: La evaluación del aprendizaje en tiempos del COVID-19
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Webinar: La evaluación del aprendizaje en tiempos del COVID-19

Antonio Membrive2020-07-05T12:14:11+01:00junio 29th, 2020|Etiquetas: educación superior, evaluación del aprendizaje, prácticas educativas escolares, seminario|

El Observatoria de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey organiza el Webinar: “La evaluación del aprendizaje en tiempos de COVID-19” que consiste en una charla que tendrá por objetivo compartir algunos tips para abordar la planificación, instrumentación y principios éticos de la evaluación en el contexto educativo actual. Su interés radica en la necesidad de pensar el proceso de evaluación y su proceso de adaptación a las condiciones actuales de confinamiento en todos los niveles educativos La actividad se llevará a cabo el día 30 de junio de 2020 a las 11:30 UTC-05 (Hora central de México) y se realizará [...]

Postergación del VI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red (IN-RED 2020)
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Postergación del VI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red (IN-RED 2020)

Antonio Membrive2020-05-25T11:53:04+01:00mayo 20th, 2020|Etiquetas: congreso, educación formal, educación superior, evaluación del aprendizaje, TIC|

Debido a las medidas de protección que han adoptado diferentes instituciones para frenar la propagación del COVID19, la Universidad Politécnica de Valencia ha decidido cancelar la edición 2020 del Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Sin embargo, los organizadores han anunciado que el evento se llevará a cabo durante el mes de julio del próximo año (IN-RED 2021). El objetivo de IN-RED consiste en continuar cultivando el interés por mejorar y desarrollar la docencia de un modo innovador y motivador para el profesorado y el alumnado, en las diferentes áreas que intervienen en el proceso formativo como el aula, [...]

Postponement: SIG 27 Conference
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Postponement: SIG 27 Conference

Antonio Membrive2020-05-05T10:39:18+01:00abril 28th, 2020|Etiquetas: conferencia, evaluación del aprendizaje, experiencias de aprendizaje|

The University of Antwerp announced the postponement of the 3rd edition of the SIG 27 Conference. The event, originally scheduled for December of this year, has been rescheduled for the next year (14-16th December 2021) in Antwerp (Belgium). The theme of the 2020 SIG 27 conference is "Sharpening the facets of online measures: Research at the cutting edge". The theme relates to one of the most important symbols of the city of Antwerp: the diamond. As stated in the SIG 27 mission statement, learning is an ongoing process leading to an outcome. The assessment of learning thus requires considering the [...]

IV Congreso Internacional de Tecnologías en la Educación
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IV Congreso Internacional de Tecnologías en la Educación

Antonio Membrive2020-03-03T09:09:25+01:00febrero 24th, 2020|Etiquetas: calidad educativa, conferencia, entornos personales de aprendizaje, evaluación del aprendizaje, tecnología|

La Comunidad Internacional de Tecnologías en la Educación está formada por una red de investigadores y profesores que organizan este año el V Congreso Internacional de Tecnologías en la Educación. Para esta edición del Congreso proponen focalizar el interés de la comunidad educativa en el campo de metodologías docentes basadas en la gamificación. Se trata de una gran oportunidad de compartir, experimentar e incorporar a nuestro quehacer docente estrategias para conseguir una mejor motivación para los estudiantes. Fechas: 26 y 27 de marzo de 2020 Lugar: Cancún, México Inscripciones en: http://tecno-educacion.com/congreso-2020/inscripcion/ Se abordarán otras temáticas relacionadas con la innovación docente, las [...]

Traditional Education vs. Personalized Learning

Mariana Largo2020-01-10T12:48:37+01:00enero 17th, 2020|Etiquetas: competencias para la vida, educación formal, evaluación del aprendizaje, infografía, personalización del aprendizaje|

This infography was designed and published by Knowledge Works. The chart illustrates the differences between a personalized, competency-based approach and a more traditional approach to education. Particularly, it compares both kinds of approaches attending to the differences that they have in relation to: 1) school culture, 2) instruction, 3) assessment system, 4) grading policies, 5) learning continuum and 6) learning pace.