tecnología

ChatGPT as a case study of using chatbots in education
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ChatGPT as a case study of using chatbots in education

Iris Merino2023-04-10T22:52:26+01:00abril 10th, 2023|Etiquetas: actividades en línea, artículo, educación formal, tecnología|

Tlili, A., Shehata, B., Adarkwah, M. A., Bozkurt, A., Hickey, D. T., Huang, R., & Agyemang, B. (2023). What if the devil is my guardian angel: ChatGPT as a case study of using chatbots in education. Smart Learning Environments, 10(1), 15 Artificial Intelligence (AI) technologies have been progressing constantly and being more visible in different aspects of our lives. One recent phenomenon is ChatGPT, a chatbot with a conversational artificial intelligence interface that was developed by OpenAI. As one of the most advanced artificial intelligence applications, ChatGPT has drawn much public attention across the globe. In this regard, this study examines ChatGPT [...]

Improved Student Engagement in Higher Education’s Next Normal
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Improved Student Engagement in Higher Education’s Next Normal

Iris Merino2023-04-10T22:57:27+01:00febrero 27th, 2023|Etiquetas: actividades de aprendizaje, artículo, educación superior, sentido del aprendizaje, tecnología|

Ed Glantz, Chris Gamrat, Lisa Lenze and Jeffrey Bardzell Education in times of pandemic transformed rapidly, and many teachers quickly innovated with technology-based teaching methods. The article asks if any of these innovations and adaptations should be maintained to form the "next normal" in higher education. The authors suggest five teaching enhancements as possible candidates for continued acceptance. All of these pandemic-introduced adaptations improve student engagement. The first four enhance student engagement during class, whereas the fifth offers engagement opportunities outside of class. They believe the following five initiatives, introduced during the COVID-19 pandemic, should become part of that best practice. Collaborative Technologies for [...]

La inclusión del uso de itinerarios de aprendizaje en Educación Superior
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La inclusión del uso de itinerarios de aprendizaje en Educación Superior

Antonio Membrive2022-10-06T21:39:58+01:00octubre 26th, 2022|Etiquetas: artículo, Competencias, educación superior, Itinerarios de aprendizaje, tecnología|

Resumen: La formación tiene el objetivo de adaptarse al alumnado y a los constantes cambios que están ocurriendo en la sociedad sin dejar de lado la inclusión y la adquisición de competencias en Educación Superior. Este trabajo presenta los datos obtenidos sobre un estudio de caso desarrollado mediante entrevistas a un grupo de alumnos del Grado de Educación Primaria que han desarrollado una asignatura mediante itinerarios de aprendizaje. Los resultados muestran el grado de satisfacción con la metodología, destacando la flexibilidad en la libre elección de secuencias que componen su itinerario, la importancia del seguimiento docente durante todo el proceso y [...]

Rasgos y tendencias de la Didáctica con TIC: retos a partir de la nueva ecología del aprendizaje
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Rasgos y tendencias de la Didáctica con TIC: retos a partir de la nueva ecología del aprendizaje

Antonio Membrive2022-10-06T21:26:01+01:00octubre 12th, 2022|Etiquetas: artículo, ecología del aprendizaje, educación formal, educación superior, tecnología|

Referencia: Jiménez Becerra, Isabel. (2020). Rasgos y tendencias de la Didáctica con TIC: retos a partir de la nueva ecología del aprendizaje. Estudios pedagógicos (Valdivia), 46(2), 215-229. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052020000200215 Resumen: Este artículo presenta algunos productos del Proyecto de Investigación Didácticas Innovadoras mediadas por TIC desde la perspectiva de la ecología del aprendizaje del siglo XXI. En sus apartados están expuestos las tendencias y los retos para la didáctica mediada con TIC, los componentes en la redimensión generada para la investigación desde los retos de la innovación didáctica, la discusión del estudio de caso múltiple sobre esa didáctica en algunos centros educativos [...]

Tailored gamification in education: A literature review and future agenda
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Tailored gamification in education: A literature review and future agenda

Antonio Membrive2022-08-15T17:40:22+01:00agosto 17th, 2022|Etiquetas: actividades de aprendizaje, artículo, educación formal, personalización del aprendizaje, tecnología|

La revisión sistemática de literatura que se presenta a continuación explora en la utilización de la “gamificación a medida” como un recurso educativo orientado a incrementar la concentración, motivación, implicación y otras experiencias positivas de aprendizaje. Junto con analizar una serie de estudios sobre el tema, se exploran los desafíos, oportunidades y direcciones futuras de la literatura en el tema. Referencia: Oliveira, W., Hamari, J., Shi, L., Toda, A. M., Rodrigues, L., Palomino, P. T., &; Isotani, S. (2022). Tailored gamification in education: A literature review and future agenda. Education and Information Technologies, 1-34. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11122-4 Resumen: Gamification has been widely [...]

Anuari 2020: L’estat de l’educació a Catalunya

Mariana Largo2021-05-17T21:30:56+01:00mayo 10th, 2021|Etiquetas: ecología del aprendizaje, educación a lo largo de la vida, educación formal, equidad, formación del profesorado, informe, innovación educativa, personalización del aprendizaje, política educativa, tecnología, trayectorias de aprendizaje|

L'Anuari 2020: L'estat de l'educació a Catalunya revisa els principals indicadors sobre la realitat del sistema educatiu català i aporta propostes al voltant dels desafiaments que planteja la necessitat d’avançar cap a una educació de qualitat i generadora d’oportunitats per al conjunt de l’alumnat. L'elaboració de aquest document ha estat a càrrec de deu experts coordinats per César Coll, IP del nostre equip d'investigació, i Bernat Albaigés, investigador en l'àmbit de l'educació i director del Anuari 2016. En aquest Anuari 2020, els autors analitzen i ofereixen propostes al voltant dels desafiaments que planteja la necessitat d’avançar cap a un sistema educatiu capaç de satisfer [...]

Kit de herramientas TIC para el aprendizaje

Mariana Largo2021-05-17T20:48:16+01:00mayo 3rd, 2021|Etiquetas: educación formal, guía, recurso educativo abierto, tecnología|

Competencia Digital Cero es una iniciativa no empresarial, sin fines de lucro, sin apoyo gubernamental, de un grupo de docentes de diferentes países (Chile, España, México y Perú) que pretenden disminuir la brecha digital apoyando la formación de sus colegas de Iberoamérica y sus estudiantes. Concretamente, la propuesta busca crear una comunidad educativa tecnológica internacional, abierta y positiva para el crecimiento, desarrollo profesional y empoderamiento de docentes inquietos. Su primera publicación es el recurso digital que presentamos a continuación. Se trata de una guía muy interesante que reúne un conjunto de herramientas para apoyar las prácticas educativas mediadas por TIC. Esta guía [...]

Pedagogías Emergentes en la Sociedad Digital

Mariana Largo2021-04-09T13:21:27+01:00abril 22nd, 2021|Etiquetas: educación escolar, educación superior, libro, tecnología|

El segundo volumen del libro titulado: “Pedagogías emergentes en la sociedad digital” es el resultado de un conjunto de reflexiones llevadas a cabo durante el desarrollo de la asignatura de “Entornos, Procesos y Recursos Tecnológicos de Aprendizaje” del grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. El resultado ha sido la redacción de nueve capítulos que abordan temáticas tan variadas como la convivencia escolar, los procesos de enseñanza y aprendizaje, las relaciones de género, el feminismo, la brecha digital, la inmigración irregular, la inclusión digital en contextos escolares, los movimientos sociales, entre otras temáticas relevantes, que, como hemos dicho, han estado [...]

Guía sobre Educación Mediática y Desinformación

Mariana Largo2021-04-09T13:19:44+01:00abril 19th, 2021|Etiquetas: actividades de aprendizaje, educación secundaria, guía, tecnología|

La guía sobre "Educación Mediática y Desinformación”, desarrollada por la asociación Faro Digital, surge del interés y la demanda de la comunidad educativa ante una de las grandes problemáticas con las que vivimos: la sobreinformación o la también denominada “infodemia”. Esta guía tiene como objetivo general brindar herramientas conceptuales y prácticas a docentes de nivel secundario para incorporar en sus planificaciones áulicas la temática de la desinformación. Pretende ser un puntapié para una mayor profundización posterior en una temática urgente tanto para jóvenes como para adultos, y en ese sentido, se abordan las bases de la desinformación como herramienta de trabajo [...]

Personalisation in educational technology: the absence of underlying pedagogies

Mariana Largo2021-04-09T11:39:45+01:00abril 12th, 2021|Etiquetas: artículo, educación formal, personalización del aprendizaje, tecnología|

Abstract Personalization is one of the recurring themes in education and has occupied a large amount of specialised literature, since its appearance in the 1960s. A systematic exploration of the literature of the last 55 years (1960–2015) is presented and is intended to analyse which educational perspective underlies the customized environments or experiences proposed in the educational technology that is addressed in the literature. It is important to understand that this analysis is a very relevant challenge, if we want to understand what pedagogical approaches have been continuously developed and how and why we should consider their future. The results show a [...]