experiencias de aprendizaje

SaludTIC Cultivando hábitos saludables en la era digital

Iris Merino2024-09-10T12:14:25+01:00septiembre 10th, 2024|Etiquetas: aprendizaje cooperativo, competencias transversales, educación primaria, experiencias de aprendizaje, tecnología, video|

https://www.youtube.com/watch?v=ux4KtCMM8oY En este vídeo podemos ver presentado el proyecto SaludTIC: Cultivando hábitos saludables en la era digital es un proyecto dirigido al alumnado de 5.º y 6.º de Educación Primaria. En él, se pretende los alumnos y alumnas adquieran las competencias digitales establecidas en el Proyecto Educativo de Centro: que utilicen internet como fuente de información y comunicación fomentando, a su vez, un uso seguro y responsable de las tecnologías; que utilicen diferentes programas, aplicaciones y entornos que faciliten el aprendizaje de las diferentes áreas de conocimiento; que utilicen los dispositivos digitales como medio de investigación, cooperación, diseño y creación [...]

Entendiendo cómo y por qué los estudiantes utilizan sitios web de intercambio de archivos académicos y de ayuda para los deberes: implicaciones para la integridad académica

Iris Merino2024-07-18T11:53:12+01:00julio 3rd, 2024|Etiquetas: actividades extraescolares, artículo, educación a lo largo de la vida, experiencias de aprendizaje, trayectorias de aprendizaje|

Este estudio analiza los recursos web que los estudiantes universitarios utilizan para cumplir con las exigencias, tareas y evaluaciones de sus programas de formación. Estos recursos incluyen bibliotecas digitales, bases de datos académicas, foros en línea, servicios de tutoría virtual y plataformas de intercambio de conocimientos. El uso de estos recursos externos tiene implicancias significativas para la integridad académica, ya que pueden facilitar el plagio y otras formas de deshonestidad académica. Las instituciones de educación superior (IES) enfrentan el desafío de establecer lineamientos claros sobre el uso ético de estos recursos para asegurar la autenticidad y originalidad del trabajo de los [...]

Artículo: Weaving together the past, present and future in whole class conversations: analyzing the emergence of a hybrid educational chronotope connecting everyday experiences and school science
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Artículo: Weaving together the past, present and future in whole class conversations: analyzing the emergence of a hybrid educational chronotope connecting everyday experiences and school science

J Faure2022-12-21T17:18:51+01:00diciembre 21st, 2022|Etiquetas: artículo, ciencia, discurso, educación formal, experiencias de aprendizaje|

El presente artículo examina en el impacto que tiene el relato de historias de relevancia personal en la implicación que presenta el alumnado hacia el aprendizaje de ciencias. Resumen: In sociocultural research, many scholars have studied the relationship between students’ everyday lives outside of school and classroom learning. This article contributes to this area by focusing explicitly on the timespace dimensions of meaning making in science education. We draw on Bakhtin’s notion of the chronotope to examine how students can become engaged in science learning through telling stories of personal relevance. We analyze an especially interesting example of a whole-class [...]