tecnologia

Personalisation in educational technology: the absence of underlying pedagogies

2021-04-12T07:01:41+01:00Tags: , , , |

Abstract Personalization is one of the recurring themes in education and has occupied a large amount of specialised literature, since its appearance in the 1960s. A systematic exploration of the literature of the last 55 years (1960–2015) is presented and is intended to analyse which educational perspective underlies the customized environments or experiences proposed in the educational technology that is addressed in the literature. It is important to understand that this analysis is a very relevant challenge, if we want to understand what pedagogical approaches have been continuously developed and how and why we should consider their future. The results show a [...]

Revisiting the Potential Uses of Media in Children’s Education

2021-04-08T08:30:31+01:00Tags: , , |

When Sesame Street launched in 1969, it was the first show to attempt to teach young children school-readiness skills with catchy songs and playful Muppets. Not only did it revolutionize the children’s media landscape, the program sparked a love of learning among generations of children all over the world. For Revisiting the Potential Uses of Media for Children’s Education, journalist Chris Berdik interviewed more than 20 experts from a range of fields, including developmental psychologists, educators, media historians, app developers, as well as education nonprofit leaders and funders, to understand some of the lessons that can be learned from the successes and failures of children’s [...]

Un País Para Aprender

2021-03-29T08:33:27+01:00Tags: , , , |

La transformación de la educación ha sido el tema central del primer episodio de ‘Un país para…’, un proyecto organizado por el diario El País en colaboración con Telefónica, que pretende indagar en los retos y oportunidades de la sociedad en un contexto poscovid.  En este primer encuentro, titulado Un país para aprender, realizado en enero de 2021, Magdalena Brier, directora general de ProFuturo, Luis Miguel Olivas, director global de Empleabilidad e Innovación Educativa de la Fundación Telefónica y Mariano Fernández Enguita, catedrático de Sociología de la Universidad Complutense y director del Instituto Nacional de Administración Pública, han reflexionado sobre el futuro de [...]

Panel: “El uso de la tecnología para innovar la práctica docente: principales desafíos post-pandemia”

2021-03-13T09:28:52+01:00Tags: , , , |

La Universidad Galileo (Guatemala), socia del proyecto PROF-XXI (Red de Centros de Enseñanza y Aprendizaje para las Universidades de Latinoamérica), llevará a cabo el Panel de discusión titulado “El uso de la tecnología para innovar la práctica docente: principales desafíos post-pandemia”. En este espacio se busca analizar sobre cómo será el futuro post-pandemia en la educación superior, profundizando en temáticas sobre el papel de la tecnología, la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, la presencialidad, etc. La actividad se llevará a cabo el día 24 de Marzo a las 15 hrs. (UCT) y podrás encontrar más información sobre el [...]

Webinar: “La tecnología y los futuros de la educación”

2021-03-05T09:35:03+01:00Tags: , , |

La UNESCO en conjunto con la Oficina del Enviado del Secretario General para la Juventud organiza el webinar: “La tecnología y los futuros de la educación” que se enmarca en la iniciativa de la UNESCO que busca replantear cómo el conocimiento y el aprendizaje aportan en el futuro de la humanidad.  Este webinar discutirá diferentes maneras en que la tecnología puede ayudar a la educación a ser más equitativa e inclusiva y está pensado para que sean jóvenes líderes quienes compartan sus puntos de vista junto a educadores/as, legisladores/as y encargados/as de innovación.  La actividad se llevará a cabo el día [...]

Un nuevo escenario educativo: los desafíos del COVID-19 y la transición hacia una educación combinada

2021-03-18T14:59:29+01:00Tags: , , , , , |

La revista +Aprendizajes de la Fundación Ceibal (Uruguay) aborda como tema central de su edición 2020 el nuevo escenario educativo, bajo el título Un nuevo escenario educativo: los desafíos del COVID-19 y la transición hacia una educación combinada. Recoge a través de distintas notas la estrategia de contingencia implementada por Plan Ceibal en Uruguay, y la perspectiva de docentes, estudiantes y familias ante la suspensión de clases presenciales. Además, incorpora una sección especial vinculada a la inclusión y accesibilidad. Esta publicación está dedicada a docentes y la comunidad educativa y aborda temáticas de innovación en el aprendizaje desde una perspectiva desafiante: intentando [...]

Los desafíos de las TIC para el cambio educativo

2021-02-26T11:54:51+01:00Tags: , , , , |

La ilusión de que las TIC podían ser la llave para resolver gran parte de los problemas educativos y para dar un rápido impulso a la calidad de la enseñanza se ha ido desvaneciendo ante los grandes retos pendientes y la dificultad de modificar la organización de las escuelas y la forma de enseñar de los profesores. Sin embargo, nuevas reflexiones, modelos e iniciativas están surgiendo y permiten albergar renovadas expectativas. El libro Los desafíos de las TIC para el cambio educativo tiene el objetivo de propiciar la reflexión sobre el papel de las nuevas tecnologías. Su objetivo es también profundizar en [...]

Seminario: “SUMMIT by SIMO EDUCACIÓN: Aprendizajes para después de una crisis”

2021-02-23T09:43:46+01:00Tags: , , , |

IFEMA trabaja en la organización de SUMMIT by SIMO EDUCACIÓN, un evento especial en formato online que se celebrará los días 17 y 18 de marzo en el marco clave de la plataforma virtual AULA-Semana de la Educación LiveConnect, que se perfila como la mayor red social para toda la comunidad educativa internacional, en un momento esencial para favorecer el contacto y la comunicación “en vivo”. Y es que esta gran convocatoria, que será telepresencial y que girará en torno al lema “Orienta tu futuro”, también integra la celebración del Salón Internacional de Postgrado y Formación Continua, Schools Day y Recursos [...]

Investigating Risks and Opportunities for Children in a Digital World

2021-02-22T06:57:21+01:00Tags: , , |

Children’s lives are increasingly mediated by digital technologies. Yet, when it comes to understanding the long-term effects of internet use and online experiences on their well-being, mental health or resilience, the best we can do is make an educated guess. Our need for this knowledge has become even more acute as internet use rises during COVID-19. This report explores what has been learned from the latest research about children’s experiences and outcomes relating to the internet and digital technologies. It aims to inform policy-makers, educators, child-protection specialists, industry and parents on the best evidence, and it proposes a future research agenda. [...]

Understanding innovative pedagogies

2021-02-11T08:00:55+01:00Tags: , , , |

Pedagogy is at the heart of teaching and learning. Preparing young people to meet new contemporary challenges means to review and update the pedagogies teachers use. However, despite the increased reporting of teachers and schools that are innovating, schools remain largely seen as very resistant places for innovation. To address the importance and challenges of implementing new pedagogies, this paper brings together leading experts to reflect on key areas of pedagogy. In particular, each chapter addresses a pedagogical dimension that together offers a conceptual framework for action. This framework moves beyond a fragmented focus on specific innovations. In doing so, it [...]

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