TwitterFacebookRss
Home2023-03-12T12:03:55+01:00

Bridging Learning Experiences

Bastint ponts entre experiències d’aprenentatge de nens i joves

Últimes notícies

Últims recursos

PROPÒSIT

BLE sorgeix amb el propòsit de convertir-se en un lloc de trobada, d’intercanvi d’informació i de reflexió conjunta per als investigadors, els professionals de l’educació i, més en general, per a totes les persones interessades a estudiar i comprendre els processos.

L’acrònim BLE –de l’anglès Bridging Learning Experiences– fa referència a una de les característiques més destacades i amb majors implicacions educatives de la nova ecologia de l’aprenentatge.

El acrónimo BLE –del inglés Bridging Learning Experiences– hace referencia a una de las características más sobresalientes y con mayores implicaciones educativas de la nueva ecología del aprendizaje.

OBJECTIUS

Impulsar l’estudi dels processos d’aprenentatge en el marc de la nova ecologia de l’aprenentatge i contribuir a la seva explicació i comprensió, proporcionant una informació actualitzada dels enfocaments teòrics i metodològics més prometedors i dels resultats més destacats de la recerca sobre el tema.

Impulsar la recerca i la reflexió sobre els processos de construcció de la Identitat d’Aprenent i sobre com les persones ens construïm com a aprenents.

Identificar, analitzar i debatre sobre els reptes educatius que planteja la nova ecologia de l’aprenentatge i les transformacions que han d’escometre els sistemes educatius per a contribuir a la formació dels aprenents competents que requereix la societat actual.

Discutir el paper de les pràctiques de personalització de l’aprenentatge com a estratègies per a incrementar el sentit de l’aprenentatge escolar en el marc de la nova ecologia de l’aprenentatge, i contribuir a la seva explicació i comprensió, proporcionant una informació actualitzada dels enfocaments teòrics i metodològics més prometedors i dels resultats més destacats de la recerca sobre el tema.

Proposar línies d’actuació prioritàries per a avançar en la direcció d’una major personalització de l’aprenentatge escolar referides als centres educatius i al professorat, a la comunitat educativa en general, i a les administracions educatives i els responsables de les polítiques educatives.

PROJECTES ACTUALS

Veure més

PROJECTES FINALITZATS

Veure més

DIFUSIÓ

Veure més

Diari d’activitats

Preloader

  • Escola Riera de Ribes

    Nuestras ultimas actuaciones del curso han sido las entrevistas a las asesoras de ciclo superior, medio e infantil. ¡Mil gracias por vuestras aportaciones!

  • Institut Quatre Cantons

    El profesorado ha celebrado la última reunión de coordinación de los BRCS del curso cuyo objetivo ha sido revisar la documentación que entregan al alumnado en el primer BRCS del curso sobre cómo realizar una búsqueda de información, cómo crear una infografía, etc.

  • Escola Riera de Ribes

    Hoy nos hemos entrevistado con Sergi y nos ha comentado su valoración tras el cierre del proyecto de indagación que hemos observado. Nos ha ofrecido una buena serie de interesantes reflexiones. También hemos entrevistado a un alumno que ha participado en el proyecto y nos ha explicado las experiencias de aprendizaje que ha vivido durante su desarrollo.

  • Institut Quatre Cantons

    Entre los días 18 de mayo y 7 de junio hemos llevado a cabo entrevistas con cuatro docentes responsables de algunas coordinaciones del centro: una coordinadora de nivel, la coordinadora de TG  2º, el coordinador pedagógico y la coordinadora de BRCS. En estas entrevistas hemos conversado sobre sus funciones y responsabilidades, y su experiencia y valoración como coordinadoras y coordinador de espacios de trabajo en equipos docentes.

Universitat de Barcelona
P. Vall d’Hebron, 171
08035 Barcelona, España

 

Go to Top