política educativa

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Anuari 2020: L’estat de l’educació a Catalunya

2021-05-17T21:30:59+01:00Tags: , , , , , , , , , , |

L'Anuari 2020: L'estat de l'educació a Catalunya revisa els principals indicadors sobre la realitat del sistema educatiu català i aporta propostes al voltant dels desafiaments que planteja la necessitat d’avançar cap a una educació de qualitat i generadora d’oportunitats per al conjunt de l’alumnat. L'elaboració de aquest document ha estat a càrrec de deu experts coordinats per César Coll, IP del nostre equip d'investigació, i Bernat Albaigés, investigador en l'àmbit de l'educació i director del Anuari 2016. En aquest Anuari 2020, els autors analitzen i ofereixen propostes al voltant dels desafiaments que planteja la necessitat d’avançar cap a un sistema educatiu capaç de satisfer [...]

Quan tota la ciutat és converteix en escola. L’experiència de la ciutat de Boston

2021-03-25T08:02:59+01:00Tags: , , , , , |

El cas d’èxit de Boston suposa una clara aposta política del govern local per reduir la diferència en l’accés a les activitats educatives dels infants i joves, fora de l’horari escolar. Amb 10 anys de recorregut, l’experiència ha implicat els diferents agents educatius de la ciutat, que treballen plegats amb un marc de competències i amb eines d’avaluació compartides. El resultat: la creació de 161 programes educatius d’estiu i 21.500 infants que hi participen. En aquesta entrevista vam parlar amb el president i director de Boston After School & Beyond (EEUU), Chris Smith, protagonista de la conferència de la Jornada Anual d’Educació [...]

SCOPE. Herramienta del progreso de la educación en el mundo

2021-03-22T10:10:50+01:00Tags: , , , , , , , |

La herramienta del progreso de la educación (SCOPE), de UNESCO, reúne datos administrativos, encuestas de hogares, evaluaciones del aprendizaje y datos de la financiación de la educación de diversos productores de datos, en particular del Instituto de Estadística de la UNESCO, a fin de analizar los progresos realizados para lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4) relativo a la educación: "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos" (Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all) SCOPE completa la edición impresa del Informe de Seguimiento de la Educación en [...]

El currículo a debate FORO 4: ¿Qué podemos aprender de nuestro entorno?

2021-01-28T08:01:32+01:00Tags: , , , , |

El foro virtual titulado El currículo a debate. “Un currículo para una sociedad que avanza” es una iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional llevada a cabo entre noviembre y diciembre de 2020. Con las cuatro sesiones programadas, el Ministerio busca favorecer el necesario debate en torno al currículo que necesita nuestro sistema educativo. Interesa que sea un debate constructivo y plural, en el que participen todos los sectores implicados y se puedan escuchar distintas voces y opiniones, compartir conocimientos de la mano de los expertos y conocer buenas prácticas que puedan servir de inspiración. El cuarto y último foro giró en [...]

El currículo a debate FORO 3: ¿Por qué un currículo competencial?

2021-01-26T13:57:36+01:00Tags: , , , , , , , |

El foro virtual titulado El currículo a debate. “Un currículo para una sociedad que avanza” es una iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional llevada a cabo entre noviembre y diciembre de 2020. Con las cuatro sesiones programadas, el Ministerio busca favorecer el necesario debate en torno al currículo que necesita nuestro sistema educativo. Interesa que sea un debate constructivo y plural, en el que participen todos los sectores implicados y se puedan escuchar distintas voces y opiniones, compartir conocimientos de la mano de los expertos y conocer buenas prácticas que puedan servir de inspiración. El tercer foro se ha diseñado para promover [...]

El currículo a debate FORO 2 ¿Qué cambios necesita incorporar el actual currículo?

2021-01-26T13:45:14+01:00Tags: , , , , , |

El foro virtual titulado El currículo a debate. “Un currículo para una sociedad que avanza” es una iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional llevada a cabo entre noviembre y diciembre de 2020. Con las cuatro sesiones programadas, el Ministerio busca favorecer el necesario debate en torno al currículo que necesita nuestro sistema educativo. Interesa que sea un debate constructivo y plural, en el que participen todos los sectores implicados y se puedan escuchar distintas voces y opiniones, compartir conocimientos de la mano de los expertos y conocer buenas prácticas que puedan servir de inspiración. En el segundo foro, Enrique Roca Cobo, [...]

El currículo a debate FORO 1: ¿Necesita un nuevo currículo el sistema educativo español?

2021-01-26T14:31:19+01:00Tags: , , , , , , |

El foro virtual titulado El currículo a debate. “Un currículo para una sociedad que avanza” es una iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional llevada a cabo entre noviembre y diciembre de 2020. Con las cuatro sesiones programadas, el Ministerio busca favorecer el necesario debate en torno al currículo que necesita nuestro sistema educativo. Interesa que sea un debate constructivo y plural, en el que participen todos los sectores implicados y se puedan escuchar distintas voces y opiniones, compartir conocimientos de la mano de los expertos y conocer buenas prácticas que puedan servir de inspiración. El primero foro  ¿Necesita un nuevo [...]

¿Qué deberían aprender los estudiantes de hoy para ser protagonistas de su futuro?

2020-10-19T15:14:43+01:00Tags: , , , , , |

La entrevista realizada por Carlos Magro, presidente de la Asociación Educación Abierta, a César Coll, director de nuestro equipo de investigación y catedrático de la Universitat de Barcelona, se llevó a cabo en el mes de abril en el marco de la iniciativa ¿Cuál es el sentido de la escuela? de la Fundación Santillana.  En este diálogo los participantes reflexionan en torno al propósito de la escuela en el mundo actual y, en definitiva, en torno a las dimensiones ética, moral e ideológica tanto de la educación en general como de la educación escolar en particular. Accede al podcast de la entrevista Descarga el PDF de la [...]

Entrevista a Manuel Castells sobre sociedad del conocimiento y laboratorios ciudadanos

2020-07-05T21:11:15+01:00Tags: , , , , , |

En esta entrevista, realizada por Citilab-Cornellà en 2008, el sociólogo y economista Manuel Castells, actualmente Ministro de Universidades del gobierno de España, reflexiona sobre temas tales como: el papel de los líderes de opinión en la web, la diferencia entre sociedad física y sociedad virtual; la importancia del proyecto Citilab y otros Citilab del mundo.  

Learning a sense-maker’s guide

2020-03-16T20:52:08+01:00Tags: , , , |

Learning: a sense-maker’s guide is a timely book and an essential contribution to the debate about teaching and learning, published by Chris Watkins in USA. As the title suggests, this book is not merely about making sense of learning. Importantly, it aims to help the reader to make critical sense of the plethora of new ideas about learning and to use what is available selectively and intelligently. It is a key part of Teaching to Learn campaign which aims to put learning at the center of the education policy agenda. Although written with practicing teachers and lecturers in mind, Learning: a [...]

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