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About Iris Merino

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Building students’ assessment capability

2019-06-11T17:05:22+00:00junio 19th, 2019|

“When students actively participate in assessing their learning by interpreting their performance, they are better placed to recognise important moments of personal learning. This helps them to identify their own strengths and needs, and discover how to make ‘Where to next?’ decisions. Students should be educated in ways that build their assessment capabilities, so they can take increasing control of their own learning and, through this process, become more effective and independent learners”   Principles of assessment for learning

Enseñar según Joubert

2019-06-11T17:07:50+00:00junio 16th, 2019|

“Enseñar es aprender dos veces” ― Joseph Joubert   Citado en Amat Salas, Oriol. Aprender a enseñar: Una visión práctica de la Formación de formadores. Editorial Profit Editorial, 2009

Amanda Labarca y su planteamiento sobre la educación

2019-06-11T16:59:15+00:00junio 11th, 2019|

La educadora chilena y feminista Amanda Labarca desarrolló su discurso a lo largo del siglo XX, con influencias de Dewey, entre otros. Planteaba que: “Educar es un proceso doble: estimula el desarrollo de las capacidades, aptitudes y vocaciones latentes y, al mismo tiempo, encauza su ejercicio para que sirvan a la conservación y fomento de aquellos valores éticos e intelectuales que, en la presente etapa de su evolución, la sociedad estima como los ‘mejores’”.   Amanda Labarca (1943). Bases para una política educacional. Buenos Aires: Editorial Losada.

Aprenentatge vinculat a la realitat

2019-06-11T16:57:53+00:00junio 8th, 2019|

Els nens i nenes tenen unes vivències fora de l’escola que no són uniformes (...). Perquè sigui un aprenentatge real per ells, un aprenentatge que els motivi i els ajudi a créixer com a persones, ha de ser un aprenentatge que estigui absolutament vinculat i que parteixi de la seva realitat.   La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360. Coral Regí, directora de l'Escola Virolai de Barcelona

Competency Ice-Berg Model – Meaning and its Components

2019-06-11T16:54:56+00:00junio 5th, 2019|

“The iceberg model for competencies takes the help of an iceberg to explain the concept of competency. An iceberg which has just one-ninth of its volume above water and the rest remains beneath the surface in the sea. Similarly, a competency has some components which are visible like knowledge and skills but other behavioural components like attitude, traits, thinking styles, self-image, etc are hidden or beneath the surface”   Ice-Berg Model  

Saber leer es algo fabuloso

2019-05-16T09:13:01+00:00mayo 28th, 2019|

  “¿Sabe, señor Hoshino? Últimamente, Nakata tiene a menudo un sueño. En el sueño, Nakata sabe leer. No sabe qué ha pasado, pero ya puede leer. Y tampoco es tan tonto. Nakata está muy, muy contento, va a la biblioteca y lee muchos libros. Piensa en lo maravilloso que es poder leer. Y devora un libro y otro libro. Sin embargo, de repente, la luz se apaga de golpe y la habitación queda a oscuras. Alguien ha apagado la luz. No se ve nada. Ya no puedo leer más. En ese punto despierto. Aunque sólo sea un buen sueño, saber leer [...]

The core four elements of personalized learning

2019-05-16T09:08:49+00:00mayo 26th, 2019|

The Core Four of Personalized Learning: The Elements You Need to Succeed. Scott Johns, Design & Implementation Consultant Education Elements and Mike Wolking, Senior Strategist Education Elements.