school educational practices

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Informe 2018 “School, District, and Regional Transformation”

2020-10-22T09:23:39+00:00October 22nd, 2020|Tags: , , , , , |

El objetivo de este reporte es destacar el trabajo de diferentes colaboradores de la Fundación “Education Elements” y compartir su trabajo de cambio e innovación educativa. Las actividades que son descritas en este reporte son interesantes ejemplos de personalización del aprendizaje escolar. Además, muestran con claridad aquellos principios que ayudan a amplificar y sostener estas innovaciones a lo largo del tiempo. El reporte está disponible en inglés. Descarga el PDF Referencia: Education Elements. (2018). Focus on School, District, and Regional Transformation. California: Education Elements

Cal passar de la visió de l’educació entesa com a escolarització a una que reconegui la connexió dels diversos contextos d’aprenentatge

2020-09-28T08:26:46+00:00September 28th, 2020|Tags: , , , , |

César Coll, Catedràtic de Psicologia de l'Educació, Universitat de Barcelona, comenta sobre la seva visió d'educació més enllà de l'escola, abastant la connexió dels diversos contextos d'aprenentatge. Es refereix a l'redisseny de les activitats escolars en un temps rècord com a conseqüència de la pandèmia Covid19, especialment a la incorporació de diverses plataformes digitals per a l'ensenyament i l'aprenentatge. No obstant això, aquest nou context deixa entreveure debilitats importants de l'nostre sistema educatiu tal com la manca d'artefactes digitals, la diversitat de condicions que limiten a les famílies i, principalment, l'existència en d'algunes familias d'un capital i d'uns recursos culturals que poden [...]

¿A qué llamaremos “ir a la escuela” en la educación post-COVID?

2020-09-17T08:43:04+00:00September 17th, 2020|Tags: , , , , |

Esta charla forma parte de la primera temporada de “Conversatorios en tiempos de cuarentena”, compuesta por 45 diálogos que tuvieron como objetivo fomentar la construcción colectiva del conocimiento en el marco de la coyuntura actual. Estos conversatorios fueron moderados por Pablo Rivera, Raquel Miño, ambos docentes de la Universidad de Barcelona, y Ezequiel Passeron, director de Faro Digital, una organización de la sociedad civil que busca estudiar los efectos de las tecnologías digitales en la sociedad, en especial en lo referido a la educación, la comunicación, los vínculos y las identidades. ¿A qué llamaremos "ir a la escuela” en la educación [...]

Seminario: “¿Qué se espera que aprendan las y los estudiantes de América Latina y el Caribe? Entrega de resultados del Análisis curricular del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019).”

2020-07-25T15:58:21+00:00July 25th, 2020|Tags: , , , , |

El Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe organiza el Seminario Web “¿Qué se espera que aprendan las y los estudiantes de América Latina y el Caribe?” que busca dar a conocer los resultados del Análisis curricular del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019). Su interés radica en que a partir de este informe cada país pueda reflexionar sobre qué están aprendiendo sus estudiantes en clases y si estos aprendizajes responden a lo que necesitan saber como ciudadanos del SXII. La actividad se llevará [...]

Com fer de l’escola un espai educatiu integrat i obert a la comunitat? IE Trinitat Nova- Barcelona

2020-07-23T06:42:58+00:00July 23rd, 2020|Tags: , , , , |

Com fer de l'escola un espai educatiu integrat i obert a la comunitat? L'institut Escola Trinitat Nova de Barcelona s'ha repensat conjuntament amb la comunitat. Aquest vídeo mostra com els agents educatius del barri treballen dins i fora de l'horari lectiu i dins i fora de les parets del centre educatiu amb els infants i joves de l'institut escola. Una de les grans apostes que ha dut a terme és la de pensar i construir els nous espais del centre per a compartir el seu ús amb la comunitat. Més informació Educació 360

Lanzamiento página web: “Recursos educativos para innovar la docencia ante el COVID-19”

2020-07-21T11:12:58+00:00July 18th, 2020|Tags: , , |

La Red de Innovación Educativa (RIE360), compuesta por nueve universidades mexicanas, lanzaron un sitio web con recursos educativos para innovar la docencia ante el contexto del COVID-19. En el sitio se pueden encontrar recursos, herramientas y recomendaciones de acceso abierto y su objetivo es hacer más accesible la transición de estudiantes y profesores a la enseñanza digital a distancia.  Su interés radica en la necesidad de acceder a recursos que faciliten la rápida migración de lo presencial a la modalidad en línea, ante la emergencia que vivimos en la actualidad. Podrás encontrar más información sobre el evento en el siguiente link: [...]

Webinar: La evaluación del aprendizaje en tiempos del COVID-19

2020-07-05T12:14:22+00:00June 29th, 2020|Tags: , , , |

  El Observatoria de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey organiza el Webinar: “La evaluación del aprendizaje en tiempos de COVID-19” que consiste en una charla que tendrá por objetivo compartir algunos tips para abordar la planificación, instrumentación y principios éticos de la evaluación en el contexto educativo actual. Su interés radica en la necesidad de pensar el proceso de evaluación y su proceso de adaptación a las condiciones actuales de confinamiento en todos los niveles educativos La actividad se llevará a cabo el día 30 de junio de 2020 a las 11:30 UTC-05 (Hora central de México) y se realizará [...]

Navigating Uncertain Times: How Schools Can Cope With Coronavirus

2020-07-02T07:38:35+00:00June 29th, 2020|Tags: , , , |

The coronavirus has cast an uncertain future over U.S. education, raising a host of questions: Is remote learning possible for every school? How can educators and parents make it a meaningful experience when it’s happened so suddenly? And what roles will teachers, administrators, paraprofessionals, and parents play? In this post, written by Stephen Noonoo, K-12 editor and member of EdSurge, a collection of news, resources, and expert advice are offered in order to help educators and school leaders make informed decisions. You can navigate them and figure out what might work best for your community. An example of the type of [...]

El camino de Eutopía, la aventura de la transformación educativa

2020-07-02T09:23:18+00:00June 25th, 2020|Tags: , , , , |

Transformar la escuela es tomar decisiones valientes y arriesgadas que nos ayuden a avanzar en el camino de nuestras comunidades educativas hacia un “buen lugar”. Esta “utopía realista” es la que impulsó a un grupo de entusiastas educadoras y educadores a bautizar su iniciativa de cambio educativo en red con el nombre de Eutopía, el “buen lugar” de la escuela. La transformación escolar es un viaje hacia un territorio desconocido. Antes de emprenderlo, hay que prepararse para la exploración de nuevos caminos. Los viajeros intercambian con otros, aprenden de ellos, buscan diferentes mapas, eligen las herramientas más adecuadas para enfrentarse a [...]

¿Mejora el aprendizaje del alumnado mediante el trabajo por proyectos?

2020-06-09T11:20:34+00:00June 8th, 2020|Tags: , , , |

        En este artículo de la Fundació Jaume Bofill, Marc Lafuente, Investigador de la Escuela Politécnica Federal de Lausana y doctor en psicología de la educación, reflexiona en torno al impacto del uso cada vez más extendido del aprendizaje basado en proyectos (ABP). Esta metodología ha ganado popularidad en los últimos años bajo el paraguas de organizaciones internacionales, gobiernos y centros educativos que la ven como una herramienta para mejorar el aprendizaje del alumnado y promover las competencias del siglo XXI mediante la exploración, la creación y la construcción de soluciones a problemas. En el artículo, el autor propone [...]