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Guía: Continuum of Engagement: From Compliant to Flow
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Guía: Continuum of Engagement: From Compliant to Flow

J Faure2022-12-14T17:15:08+01:00December 14th, 2022|Tags: engagement, formal education, guide|

La siguiente guía se orienta a mostrar los pasos involucrados en el proceso de pasar de ser un estudiante pasivo a uno que alcanza un estado de “flow” y se haya realmente comprometido con su aprendizaje: Resumen The Continuum of Engagement provides the characteristics of a learner as they move from being passive about learning to being in the flow. How do we know learners are engaged? The four steps in the continuous of engagement are: compliant, commit, connect and flow. Enlace: http://kathleenmcclaskey.com/engagement/

Guía: Continuum of Choice
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Guía: Continuum of Choice

J Faure2022-12-07T17:13:32+01:00December 7th, 2022|Tags: choice, formal education, guide|

La siguiente guía tiene por objetivo orientar a los profesores y estudiantes en el proceso de convertirse en estudiantes auto-regulados que toman decisiones sobre su aprendizaje: Resumen: The goal to move from participant to a self-regulated learner takes time and a process for both teachers and learners. The continuum of choice was developed to provide a guide and strategies for teachers and learners who follow this process. When you move to learner-centered and eventually learn-driven environments, learners take more responsibility for their learning. The more choices learners make on their own will challenge them to advocate for what they believe [...]

Kit de herramientas TIC para el aprendizaje

Mariana Largo2021-05-17T20:48:30+01:00May 3rd, 2021|Tags: formal education, guide, recurso educativo abierto, technology|

Competencia Digital Cero es una iniciativa no empresarial, sin fines de lucro, sin apoyo gubernamental, de un grupo de docentes de diferentes países (Chile, España, México y Perú) que pretenden disminuir la brecha digital apoyando la formación de sus colegas de Iberoamérica y sus estudiantes. Concretamente, la propuesta busca crear una comunidad educativa tecnológica internacional, abierta y positiva para el crecimiento, desarrollo profesional y empoderamiento de docentes inquietos. Su primera publicación es el recurso digital que presentamos a continuación. Se trata de una guía muy interesante que reúne un conjunto de herramientas para apoyar las prácticas educativas mediadas por TIC. Esta guía [...]

Guía sobre Educación Mediática y Desinformación

Mariana Largo2021-04-19T08:11:56+01:00April 19th, 2021|Tags: guide, learning activities, secondary education, technology|

La guía sobre "Educación Mediática y Desinformación”, desarrollada por la asociación Faro Digital, surge del interés y la demanda de la comunidad educativa ante una de las grandes problemáticas con las que vivimos: la sobreinformación o la también denominada “infodemia”. Esta guía tiene como objetivo general brindar herramientas conceptuales y prácticas a docentes de nivel secundario para incorporar en sus planificaciones áulicas la temática de la desinformación. Pretende ser un puntapié para una mayor profundización posterior en una temática urgente tanto para jóvenes como para adultos, y en ese sentido, se abordan las bases de la desinformación como herramienta de trabajo [...]

How to communicate about your blended & personalized learning initiatives

Mariana Largo2021-01-14T13:41:30+01:00December 24th, 2020|Tags: formal education, guide, learning personalization, primary education, secondary education|

Esta guía de comunicación, creada por la Fundación Education Elements, tiene cuatro propósitos: (1) apoyar el proceso de diseño de la comunicación de aquellas estrategias pedagógicas y curriculares centradas en la personalización del aprendizaje escolar; (2) mostrar las experiencias prácticas de siete escuelas; (3) apoyar la creación de mensajes clave para transmitir información fundamental sobre prácticas relevantes para la comunidad; y (4) apoyar la creación de planes de comunicación a través de plantillas propuestas por centros exitosos. Descarga la guía

Projecte Èxit-Fundació Marianao (Sant Boi de Llobregat)

Mariana Largo2021-03-22T16:30:23+01:00December 3rd, 2020|Tags: educación escolar, guide, life skills, school educational practices|

En aquest document podreu trobar una Experiència d'Oportunitat Educativa que recull i sistematitza la realitat d'Educació 360, Educació a temps complet, útil per a tothom que vulgui promoure iniciatives similars al seu àmbit i territori. El Projecte Èxit-Fundació Marianao, a la localitat de Sant Boi de Llobregat a Catalunya, inclou la col·laboració de diverses entitats socials. El projecte posa el focus en prevenir el fracàs escolar dels adolescents de 12 a 16 anys dels barris Marianao i Ciutat Cooperativa de Sant Boi de Llobregat, per tal que puguin acreditar l'Educació Secundària Obligatòria. Per aconseguir-ho ofereix a joves amb dificultats d'aprenentatge un [...]

Tiempo en familia con apps: una guía para usar aplicaciones

Mariana Largo2021-02-08T22:08:19+01:00September 10th, 2020|Tags: guide, home, ICT, infographics, technology, transversal competences|

Esta guía fue elaborada por el equipo del Centro Joan Ganz Cooney, un laboratorio de investigación e innovación independiente que se enfoca en los desafíos para educar a la infancia en un panorama mediático que cambia rápidamente. La guía tiene como objetivo mostrar a los padres y madres cómo encontrar las mejores aplicaciones que se adapten a las necesidades de sus hijos e hijas, proporcionar consejos sobre cómo y por qué usar aplicaciones y resaltar algunos recursos que harán que el proceso de selección de aplicaciones sea menos abrumador y más divertido. Cuando pensamos en aplicaciones para los más pequeños a [...]

A Rubric for Evaluating E-Learning Tools in Higher Education

Mariana Largo2020-08-20T08:00:37+01:00August 20th, 2020|Tags: evaluación de aprendizaje, formal education, guide, higher education, technology|

The rubric has been designed in 2018 by Lauren M. Anstey & Gavan P.L. Watson of the Western University (Canada). The rubric is aimed at instructors as a formative tool to evaluate eLearning tools in higher education. It specifically evaluates the suitability of an e-learning tool for the learners' needs and for their own learning outcomes and classroom context. The rubric supports a multi-dimensional evaluation of the next categories: functionality, accessibility, technical elements, mobile design, privacy, data protection and rights, social presence, and teaching presence. Rubric for eLearning Tool Evaluation PDF

Gamificación en el aula

Mariana Largo2020-08-10T08:00:34+01:00August 10th, 2020|Tags: formal education, guide, higher education, learning activities, learning experiences, technology|

Esta guía, presentada por el Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), busca entregar herramientas e información sobre tendencias actuales de innovación educativa y así contribuir a la práctica innovadora de los y las docentes de educación superior. En este documento se profundiza particularmente sobre el concepto de gamificación y describe de forma práctica sus diversos usos en las aulas universitarias. El texto presenta algunos ejemplos sobre características de la gamificación, formas de implementarla y evaluarla en el aula, algunas experiencias concretas de ello y recursos de interés. Referencia: Servicio de Innovación Educativa de la UPM [...]

Guía para padres sobre Zoom

Mariana Largo2021-02-08T22:11:52+01:00July 20th, 2020|Tags: blog, guide, online activities, technology|

Este blog detalla las características de Zoom, una aplicación de videoconferencias que muchos docentes están usando para dar clases a través de internet. Zoom ha sido el software de videollamadas usado por muchas empresas desde su lanzamiento en 2013. Aunque sus funciones de colaboración fueron diseñadas para conectar trabajadores en diferentes lugares, estas resultaron muy útiles para el aprendizaje en línea. Pero la compañía ha tenido que dar respuesta a importantes problemas de privacidad y seguridad que se descubrieron durante la pandemia de coronavirus, ahora que 90.000 escuelas en más de 20 países comenzaron a utilizar su servicio prácticamente de la [...]