formal education

XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje “Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües”
Gallery

XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje “Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües”

Antonio Membrive2020-01-21T15:36:43+00:00January 21st, 2020|Tags: congress, educación preescolar, ESO, formal education, ICT, primary education, school educational practices|

La Red de Investigación de Aprendizaje, junto con la Universidad de Valencia y la Universidad Politécnica de Valencia organiza el XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje. La décimo séptima edición de este Congreso aborda investigaciones en torno a temas anuales de educación y el tema destacado de 2020: “Interculturalidad y aprendizajes en contextos plurilingües”. Fecha: Del 13 al 15 de julio de 2020 Lugar: Universidad de Valencia. Valencia, España. Las temáticas específicas a presentar son las siguientes: Pedagogía y currículo Medición y evaluación Organización educativa y liderazgo Aprendizaje en la educación preescolar Aprendizaje en la educación superior Identidad y diversidad en los estudiantes Tecnologías en el [...]

Traditional Education vs. Personalized Learning

Mariana Largo2020-01-17T09:03:03+00:00January 17th, 2020|Tags: formal education, infographics, learning assessment, learning personalization, life skills|

This infography was designed and published by Knowledge Works. The chart illustrates the differences between a personalized, competency-based approach and a more traditional approach to education. Particularly, it compares both kinds of approaches attending to the differences that they have in relation to: 1) school culture, 2) instruction, 3) assessment system, 4) grading policies, 5) learning continuum and 6) learning pace.

6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’20)
Gallery

6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’20)

Antonio Membrive2020-01-15T15:41:42+00:00January 15th, 2020|Tags: connected learning, evaluación de aprendizaje, formal education, higher education, learning experiences, talk|

The Universitat Politècnica de València (UPV) organizes the 6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’20). This conference is an space for researchers and practitioners to exchange ideas, experiences, opinions and research results related to the preparation of students, teaching and learning methodologies and the organization of educational systems. Date: June 2-5, 2020 Place: Faculty of Business Administration and Management of the Universitat Politècnica de València (UPV) The following topic areas will be the topics of work (but are not limited) Innovative materials and new tools for teaching Teaching and learning experiences Educational technology (e.g., virtual labs, e-learning) Evaluation and assessment [...]

Supercharging the Classroom: Using Technology to Support Personalized Learning

Mariana Largo2019-12-27T09:17:41+00:00December 27th, 2019|Tags: formal education, learning personalization, technology, video|

Sal Khan famously got his start in education by tutoring his cousin in math over the internet. Eventually he began creating YouTube videos, which turned into Khan Academy, a personalized learning nonprofit with thousands of videos, articles, and interactive exercises accessible from all over the world. At Khan Lab School, an innovative private school for kids ages 5 to 15+ founded in 2014—it doesn’t use traditional grades—education is designed around scalable models of personalization, mastery-based learning, and project-based learning. Khan’s virtual platform is one tool used to get students working at their own pace. And teachers act as “experts” who provide [...]

L’Institut Cardener i la personalització de l’aprenentatge

Mariana Largo2019-12-20T09:05:13+00:00December 20th, 2019|Tags: formal education, learning personalization, school educational practices, secondary education, video|

David Atzet, director de l’Institut Cardener (Sant Joan de Vilatorrada, Barcelona), explica en aquest vídeo com l’organització i el funcionament del centre es vertebra al voltant dels reptes que planteja la creixent necessitat d’una major personalització de l’aprenentatge escolar. El vídeo està gravat en el marc de la III Jornada de Treball sobre Currículum i Instituts Escola organitzada per la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya amb la col·laboració de l'Associació de mestres Alexandre Galí de Terrassa.

Personalization vs. Differentiation vs. Individualization

Mariana Largo2019-12-13T08:55:02+00:00December 13th, 2019|Tags: formal education, personalized learning, presentación (ppt, prezzi…), school educational practices|

Slideshare that presents the last updated report about Personalization vs. Differentiation vs. Individualization (PDI Chart - Version 3) by Barbara Bray and Kathleen McClaskey, Co-Founders of Personalized Learning, LLC. Here you can view each of the sections of the chart. It includes questions like How do we determine the learner´s needs? How are goals and objectives determined for the learner? How do learners support their learning and each other? among others. Answers to all these questions are provided and help to clarify the elements of the PDI chart and provide teachers, administrators, schools and organizations with background information and resources to [...]

XXXI Fòrum Local d’Educació: L’ecosistema educatiu local com un espai de personalització de l’aprenentatge
Gallery

XXXI Fòrum Local d’Educació: L’ecosistema educatiu local com un espai de personalització de l’aprenentatge

Antonio Membrive2019-12-06T07:56:22+00:00December 6th, 2019|Tags: community activities, formal education, learning personalization, learning trajectories, workday|

El XXXIè Fòrum Local d’Educació es durà a terme el proper 12 de desembre a Barcelona i estarà dedicat a "L'ecosistema educatiu local com un espai de personalització de l'aprenentatge". Data: 12 de desembre de 2019 Hora: de 8:45 a 14:00h. Lloc: Auditori de la Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals. c/ Melcior de Palau, 140. Barcelona Els darrers anys ha crescut la importància que donem al sentit i al valor personal que atorguem a l’educació i, per tant, la necessitat de personalitzar l’aprenentatge. Això implica d’adequar el procés educatiu als interessos i necessitats de l’alumnat més enllà del currículum comú i obligatori i, també, tenir present [...]

Article “Què ens deixa Escola Nova 21?”
Gallery

Article “Què ens deixa Escola Nova 21?”

Antonio Membrive2019-12-06T07:55:28+00:00December 3rd, 2019|Tags: editorial, educational quality, formal education, school educational practices|

El programa Escola Nova 21 es va instal·lar el 2016, impulsat i finançat per UNESCO Catalunya, la fundació Jaume Bofill, la Diputació de Barcelona, la Universitat Oberta de Catalunya i la fundació LaCaixa. Aquest projecte tenia data de caducitat des que es va donar la puntada de peu inicial, però durant els tres anys planificats ha intentat complir el seu objectiu: ser un motor de canvi educatiu que provoqués una renovació pedagògica. En aquest breu article periodístic anomenat "Què ens deixa Escola Nova 21?" i publicat a El diari de l'educació, César Coll aborda amb el seu particular punt de vista [...]

La reflexió: eix clau de l’Aprenentatge Servei. Guia pràctica

Mariana Largo2019-12-03T16:25:51+00:00December 2nd, 2019|Tags: community activities, formal education, guide, learning assessment, reflection, service-learning|

Aquesta guia representa una eina per potenciar la importància de la reflexió en els projectes d'aprenentatge servei. Aquest recurs educatiu ha estat dissenyat per Marta Ballvé Martró junt al Centre Promotor d'Aprenentatge Servei (https://aprenentatgeservei.cat/) i ofereix algunes pistes sobre quins poden ser els moments del projecte d'aprenentatge servei en què convé crear espais de reflexió, quins són els agents de reflexió, quins lligams es poden establir amb l'avaluació dels projectes, quins recursos permeten potenciar espais de reflexió, entre d'altres. L'aprenentatge servei és una proposta educativa que combina processos d'aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat [...]

Debat “Aprenent per projectes: estratègies i programes que funcionen”
Gallery

Debat “Aprenent per projectes: estratègies i programes que funcionen”

Antonio Membrive2019-12-06T07:54:49+00:00December 2nd, 2019|Tags: ESO, formal education, primary education, school educational practices, talk|

El debat "Aprenent per projectes: estratègies i programes que funcionen" està organitzat per Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill en el marc del projecte Què Funciona en Educació. Serà presentat per Marc Balaguer, Director d’Ivàlua, i moderat per Ismael Palacín, Director de la Fundació Jaume Bofill. Data: 12/12/2019 Hora: 17:30 h Lloc: La Sala - Espai Francesca Bonnemaison (Sant Pere Més Baix, 7. Barcelona) La finalitat del debat és donar resposta a las interrogants: En quina mesura funciona l’aprenentatge basat en projectes? Quines són les característiques dels programes amb més impacte? Per a qui són més efectius aquests programes? És [...]