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Diversificació i inclusió a l’escola: com millorar l’atenció a les diversitats d’aprenentatge?

2021-04-29T08:28:39+00:00April 29th, 2021|Tags: , , , , |

El document Diversificació i inclusió a l’escola: com millorar l’atenció a les diversitats d’aprenentatge?,elaborat per la Fundació Jaume Bofill i publicat en novembre de 2020, sintetitza els resultats de l’informe Què funciona en educació? #15, de novembre de 2019, que inclou 15 revisions i metanàlisis, que cobreixen més de 700 estudis experimentals sobre els efectes de programes d’atenció a les necessitats educatives i de diversificació curricular. També inclou les idees principals del seminari celebrat amb professionals experts l’octubre de 2019 i l’aula oberta de novembre de 2019. Descarrega el PDF  

Competencia para aprender a aprender

2021-03-18T15:38:31+00:00March 4th, 2021|Tags: , , , , |

En esta infografía, publicada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España, se presentan las ideas fundamentales respecto a la competencia de Aprender a Aprender (CPAA). Aprender a Aprender es fundamental para el aprendizaje permanente que se produce a lo largo de la vida y que tiene lugar en distintos contextos formales, no formales e informales. Supone la habilidad para iniciar, organizar y persistir en el aprendizaje. En cuanto a la organización y gestión del aprendizaje, la competencia para aprender a aprender requiere conocer y controlar los propios procesos de aprendizaje para ajustarlos a los tiempos y las demandas [...]

Three phases of curriculum alignment and selection

2021-01-14T13:22:37+00:00January 4th, 2021|Tags: , , , , |

Esta infografía, creada por la Fundación Education Elements, tiene como propósito ayudar a las escuelas a precisar cómo pensar, seleccionar y alinear sus currículos para dar un mejor soporte a las visiones, objetivos y modelos instruccionales basados en la personalización del aprendizaje escolar. Para la Fundación Education Elements, el currículo necesita adecuarse a las metas y a la pedagogía basada en la personalización del aprendizaje escolar. Haz click sobre la imagen para descargarla  

Personalized Learning: Learner Profile

2021-01-14T13:35:58+00:00December 21st, 2020|Tags: , , , |

Charlotte-Mecklenburg Schools (CMS) is located in the Charlotte, North Carolina region (EEUU) and provides academic instruction, rigor and support each school day to  kindergarten through 12th grade in 176 schools throughout the cities and towns of Mecklenburg County. To help students be successful in their PDL journey, in CMS we teach them about the PDL learner profiles. The Personalized Learner Profiles encompass the essential skills of critical thinking, creativity, collaboration, communication and entrepreneurship. Download de infographic

The 20 days of Personalized Learning Guide

2021-01-18T11:00:23+00:00December 7th, 2020|Tags: , , , |

Educational Elements presents a tool for all teachers PreK-12, from those who are new to implementing personalized learning (PL) to those who are further along on their journey. The 20 days of Personalized Learning Guide include 5 tactics to implement per week, a weekly suggested format (instructional model) to try whether you are new to PL or experienced with PL, ample resources to support the implementation of each tactic and  an example instructional model putting some of the tactics from the week into practice. Learn more Click on the image to download

Personalization Equation

2020-11-25T14:21:15+00:00November 23rd, 2020|Tags: , , , , |

LEAP Innovations es una Fundación estadounidense que tiene como propósito apoyar las estrategias de personalización del aprendizaje escolar diseñadas, implementadas y evaluadas en el país. En una de sus guías, la Fundación ha publicado esta infografía en la que se presenta el concepto de personalización del aprendizaje escolar y se añaden elementos de diseño tecnopedagógico para tener en cuenta al momento de diseñar e implementar este tipo de iniciativas. Haz click sobre la imagen para descargarla

Tiempo en familia con apps: una guía para usar aplicaciones

2021-02-08T22:08:19+00:00September 10th, 2020|Tags: , , , , , |

Esta guía fue elaborada por el equipo del Centro Joan Ganz Cooney, un laboratorio de investigación e innovación independiente que se enfoca en los desafíos para educar a la infancia en un panorama mediático que cambia rápidamente. La guía tiene como objetivo mostrar a los padres y madres cómo encontrar las mejores aplicaciones que se adapten a las necesidades de sus hijos e hijas, proporcionar consejos sobre cómo y por qué usar aplicaciones y resaltar algunos recursos que harán que el proceso de selección de aplicaciones sea menos abrumador y más divertido. Cuando pensamos en aplicaciones para los más pequeños a [...]

L’avaluació formativa, com i quant millora els aprenentatges de l’alumnat?

2021-02-08T23:42:27+00:00July 27th, 2020|Tags: , , |

  De quina avaluació parlem? L’avaluació formativa és aquella que es planteja com un recurs d’aprenentatge i que té per objectiu millorar l’adquisició de coneixements i habilitats i incrementar la motivació de l’alumnat. Aquesta avaluació acompanya el procés d’aprenentatge a través del feedback continuat i la comunicació, tot donant orientacions per millorar els resultats i les competències A més del docent, també pot participar-hi el propi alumne (autoavaluació) i els seus companys (coavaluació). L’avaluació formativa es diferencia, doncs, de l’avaluació sumatòria o final, que té lloc un cop es tanca una unitat, un semestre o un curs i té per objectiu [...]