learning ecology

/Tag: learning ecology

Congreso: Aplazamiento del IV Congreso ISCAR Ibérico: Cultura Digital y Cambio Social

2020-03-18T11:36:44+00:00March 11th, 2020|Tags: , , |

Pilar Lacasa, Rut Martínez, Laura Méndez, Alba García e Iris Barrajón, organizadoras del “IV Congreso ISCAR Ibérico” han informado que se ha tomado la decisión de aplazar el evento a los días 26, 27 y 28 de octubre de 2020. La organización ha hecho los siguientes anuncios: (1) Se amplía el plazo de envío de propuestas, por si alguien quisiese participar en las nuevas fechas. La fecha límite es el 31 de abril 2020. El formulario online continúa abierto. (2) El 20 Junio de 2020 es la nueva fecha límite de inscripciones reducidas. (3) El 18 de Octubre de 2020 es [...]

Connected Learning: Reflections on a Decade of Engaged Scholarship

2020-02-28T13:39:17+00:00February 28th, 2020|Tags: , , , , |

This report presents a vision for understanding and revitalizing the ways in which we support learning during these changing times. Responding to the interests and needs of young people, researchers, educational practitioners, and policy and technology makers, this report synthesizes a varied set of content and perspectives: empirical research on the changing landscape of new media and learning, design principles, evaluation approaches, learner and case studies oriented to identifying and spreading positive innovations. The authors were part of the Connected Learning Research Network (CLRN), an interdisciplinary group of scholars, designers, and educational practitioners, who collaborated between 2011 and 2019 to study [...]

Diàleg “Itineraris personalitzats que connecten escola i comunitat”

2020-02-11T23:30:49+00:00February 10th, 2020|Tags: , , , , , , |

Dins de la Jornada Anual d’Educació 360 del 2020 té lloc aquest diàleg amb tres professionals de l’educació al qual reflexionen sobre la creació d’itineraris que connecten l’escola i la comunitat com estrategia de personalització de l’aprenentatge. Els participants són César Coll (catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Universitat de Barcelona), Susana Gallardo (cap d’estudis de l’Escola Riera de Ribes de Sant Pere de Ribes), Ramon Grau (director de l’Institut Quatre Cantons de Poblenou. Barcelona), amb la moderació de Moisès Esteban-Guitart (professor de psicologia evolutiva i de l’educació de la Universitat de Girona)  

Publicació del llibre “Aprenentatge amb sentit i valor personal: Estratègies, recursos i experiències de personalització educativa”

2020-02-04T11:05:01+00:00February 4th, 2020|Tags: , , , , , |

Recentment l'Editorial graó ha publicat el llibre “Aprenentatge amb sentit i valor personal: Estratègies, recursos i experiències de personalització educativa”, escrit per César Coll i Salvador, Moisès Esteban-Guitart i Edgar Iglesias Vidal. El text té com a objectiu identificar, descriure i il·lustrar un conjunt de recursos, estratègies i experiències de personalització educativa dirigits a promoure i reforçar en l'alumnat el sentit i el valor personal dels seus aprenentatges escolars. Sorgit en el marc de l'Aliança Educació 360 promoguda per la Fundació Jaume Bofill, la Diputació de Barcelona i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, té com a destinataris [...]

Característiques d’un centre educatiu 360

2020-01-31T15:06:40+00:00January 31st, 2020|Tags: , , , , |

Aquesta infografia elaborada per Mireia Mas presenta les característiques distintives dels Centres Educatius 360 a Catalunya. Es descriuen 13 característiques que defineixen una escola o institut 360, és a dir, que treballa en xarxa amb altres agents, temps i espais educatius per a millorar les condicions d'igualtat educativa de l'alumnat. No és necessari complir totes les característiques, però sí que realitzar accions que connectin el centre educatiu amb l'entorn, que connectin el temps i els espais lectius i no lectius, i que connectin els aprenentatges realitzats pels estudiants dins i fora de l'escola. (Fes clic en la imatge) https://www.educacio360.cat/recursos/caracteristiques-dun-centre-educatiu-360/

L’ecosistema educatiu local: un espai de personalització de l’aprenentatge

2020-02-14T11:22:17+00:00January 24th, 2020|Tags: , , , , |

Aquesta presentació realitzada pel Dr. César Coll, catedràtic de psicologia evolutiva i de l'educació de la Universitat de Barcelona, gira al voltant de la personalització de l'aprenentatge i l'ecosistema educatiu local, i planteja diferents aspectes relacionats amb aquest tema: el problema del sentit, la nova ecologia de l'aprenentatge i el repte de la personalització; els projectes educatius comunitaris com a possibilitat per a una educació distribuïda i interconnectada; i el paper de les administracions educatives locals en el desenvolupament d'aquests projectes. Aquesta conferència es va realitzar  en el marc del XXXI Fòrum Local d’Educació dedicat a “L’ecosistema educatiu local com un espai [...]

Jornada Anual d’Educació 360 “Ecosistemes educatius 360: territoris connectats per l’equitat”

2020-01-08T10:49:49+00:00January 8th, 2020|Tags: , , , , , , , |

Ecosistemes educatius 360: territoris connectats per l’equitat és el títol de la Jornada Anual de l’Aliança Educació 360, una aliança promoguda per la Fundació Jaume Bofill, la Diputació de Barcelona i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya. En aquesta jornada es vol reflexionar sobre com els ecosistemes educatius locals poden fer que l’educació sigui una veritable palanca de canvi i de millora per l’equitat.  Algunes de les qüestions que vertebren les diferents activitats del programa són: Quines són les principals barreres que cal superar per incrementar les oportunitats educatives per tothom? Quines polítiques, accions i estratègies són efectives a nivell [...]

Educació 360º

2019-12-23T09:03:34+00:00December 23rd, 2019|Tags: , , , , |

Educació 360 és una aliança per a promoure més oportunitats educatives amb equitat i connectar temps i espais educatius. La proposta ha sorgit des de la Fundació Jaume Bofill, la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica i la Diputació de Barcelona, qui han decidit sumar esforços i han convocat en ajuntaments, centres educatius, entitats, recursos i iniciatives de tot tipus. Aquestes organitzacions s'han plantejat el repte que tothom tingui més i millors oportunitats educatives en tots els temps i espais de la seva vida i connectar l'educació i els aprenentatges entre el temps lectiu i el no lectiu, i que cada [...]

Informe de devolución de PERSONAE al Instituto Cal Gravat (Curso 2018-2019)

2019-12-06T09:15:56+00:00December 6th, 2019|Tags: , , , , , , |

En el marco de las actividades de investigación del último curso (2018-2019) del proyecto PERSONAE nuestro equipo elaboró un informe en el que se detallan las principales observaciones de las prácticas innovadoras del  Instituto Cal Gravat de Manresa (Barcelona). Concretamente, observamos aquellas actividades que se focalizan en el trabajo con una o varias dimensiones de personalización del aprendizaje escolar, como la conexión entre experiencias de aprendizaje de dentro y fuera de la escuela, la toma en consideración y el trabajo con los intereses del alumnado, la coordinación del profesorado y el seguimiento del alumnado. El informe está organizado de la siguiente manera: [...]

IV Congreso ISCAR Ibérico: Cultura Digital y Cambio Social

2020-03-18T11:26:39+00:00November 28th, 2019|Tags: , , |

ISCAR Ibérica, la sección española de la International Society for Cultural and Activity Research –ISCAR-, invita al envío de resúmenes de ponencias y propuestas de paneles para el "IV Congreso ISCAR Ibérico: Cultura Digital y Cambio Social" que se celebrará del 11 al 13 de mayo de 2020 en el Campus Histórico de la Universidad de Alcalá, en Alcalá de Henares, España. Los cambios sociales que suceden vertiginosamente serán el tema central de la reflexión de esta conferencia. Algunos de los núcleos temáticos son: Nuevos formatos digitales y cambio social Imaginar el cambio social Medios digitales y participación Participación, democracia y [...]