innovación educativa

Conversatorio: Innovación, inclusión y diversidad: retos para las escuelas y para la formación de profesores
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Conversatorio: Innovación, inclusión y diversidad: retos para las escuelas y para la formación de profesores

Antonio Membrive2022-05-09T11:27:19+01:00May 9th, 2022|Tags: innovación educativa, online activities, seminar|

Dra. Carmen Gloria Garrido, directora de la Escuela de Educación de la Universidad Andrés Bello, junto con saludar, tiene el agrado de invitarlo a participar del Conversatorio: Innovación, inclusión y diversidad: retos para las escuelas y para la formación de profesores. Exponen: -Dr. Diego Barragán (Escuela de Humanidades y Estudios Sociales, Universidad de La Salle, Colombia Desafíos para el profesorado en la sociedad digital y en la cibercultura) -Jaime Fauré (Facultad de Educación y Ciencias Sociales, Universidad Andrés Bello, Chile; Repensar el aprendizaje y las trayectorias identitarias de los/as estudiantes) -Dr. René Valdés (Facultad de Educación y Ciencias Sociales, Universidad [...]

Anuari 2020: L’estat de l’educació a Catalunya

Mariana Largo2021-05-17T21:31:15+01:00May 10th, 2021|Tags: equality, formación del profesorado, formal education, innovación educativa, learning ecology, learning personalization, learning trajectories, lifelong learning, política educativa, report, technology|

L'Anuari 2020: L'estat de l'educació a Catalunya revisa els principals indicadors sobre la realitat del sistema educatiu català i aporta propostes al voltant dels desafiaments que planteja la necessitat d’avançar cap a una educació de qualitat i generadora d’oportunitats per al conjunt de l’alumnat. L'elaboració de aquest document ha estat a càrrec de deu experts coordinats per César Coll, IP del nostre equip d'investigació, i Bernat Albaigés, investigador en l'àmbit de l'educació i director del Anuari 2016. En aquest Anuari 2020, els autors analitzen i ofereixen propostes al voltant dels desafiaments que planteja la necessitat d’avançar cap a un sistema educatiu capaç de satisfer [...]

Understanding innovative pedagogies

Mariana Largo2021-02-11T08:01:03+01:00February 11th, 2021|Tags: book, innovación educativa, sense of learning, technology|

Pedagogy is at the heart of teaching and learning. Preparing young people to meet new contemporary challenges means to review and update the pedagogies teachers use. However, despite the increased reporting of teachers and schools that are innovating, schools remain largely seen as very resistant places for innovation. To address the importance and challenges of implementing new pedagogies, this paper brings together leading experts to reflect on key areas of pedagogy. In particular, each chapter addresses a pedagogical dimension that together offers a conceptual framework for action. This framework moves beyond a fragmented focus on specific innovations. In doing so, it [...]

Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación

Mariana Largo2021-02-04T08:12:58+01:00February 4th, 2021|Tags: book, innovación educativa, learning ecology, sense of learning, technology, transversal competences|

El libro Aprendizaje Invisible, escrito por Cristobal Cobo y John Moravec, es una invitación a reflexionar en torno a ¿cómo aprender en tiempos de una globalización hiperconectada, plana y en red? entre otras preguntas. De acuerdo con los autores, el libro se desarrolla en torno a tres ideas rectoras: compartir experiencias y perspectivas innovadoras, orientadas a repensar estrategias para aprender y desaprender continuamente; promover el pensamiento crítico frente al papel de la educación formal, informal y no formal en todos los niveles educativos; y, finalmente, contribuir a la creación de un proceso de aprendizaje sostenible (y permanente), innovando y diseñando nuevas [...]

Personalització i itineraris d’aprenentatge: com impulsar-los de manera efectiva?

Mariana Largo2020-11-30T07:53:52+01:00November 30th, 2020|Tags: formal education, innovación educativa, interest, learning ecology, learning personalization, learning trajectories, school educational practices, video|

En el marc de la jornada "Les Evidències a l'aula: una educació amb Fonament" realitzada el 10 de novembre de 2020 i organitzada per la Fundació Bofill en col·laboració amb l'Editorial Graó, es va dur a terme el webinar sobre Personalització i itineraris d 'aprenentatge: com impulsar-les de manera efectiva? en què van participar com a ponents Judith Oller, membre del nostre equip d'investigació i professora de la Universitat de Barcelona, i David Atzet, director de l'Institut Cardener de Sant Joan de Vilatorrada (Barcelona), amb la moderació de Georgeta Ion, investigadora de l'Equip de Desenvolupament Organitzacional -EDO- de la Universitat Autònoma [...]

“Una aproximación teórico-metodológica a los intereses del alumnado” por Dra. M. Solari

Mariana Largo2020-11-19T07:26:02+01:00November 19th, 2020|Tags: formal education, innovación educativa, interest, learning personalization, primary education, research project, talk, video|

En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones académicas de los programas de Máster y Doctorado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE y DIPE) de la Universitat de Barcelona, la Dra. Mariana Solari, miembro de nuestro equipo de investigación y profesora de la Universidad de Extremadura, impartió el 5 de noviembre de 2020 la conferencia titulada: "Una aproximación teórico-metodológica a los intereses del alumnado como recurso para la construcción de aprendizajes con sentido". Resumen Existe cierto consenso acerca de la importancia de tener en cuenta los intereses de aprendizaje del alumnado para mejorar los procesos de enseñanza [...]

El camino de Eutopía, la aventura de la transformación educativa

Mariana Largo2020-07-02T09:23:18+01:00June 25th, 2020|Tags: book, guide, innovación educativa, learning personalization, school educational practices|

Transformar la escuela es tomar decisiones valientes y arriesgadas que nos ayuden a avanzar en el camino de nuestras comunidades educativas hacia un “buen lugar”. Esta “utopía realista” es la que impulsó a un grupo de entusiastas educadoras y educadores a bautizar su iniciativa de cambio educativo en red con el nombre de Eutopía, el “buen lugar” de la escuela. La transformación escolar es un viaje hacia un territorio desconocido. Antes de emprenderlo, hay que prepararse para la exploración de nuevos caminos. Los viajeros intercambian con otros, aprenden de ellos, buscan diferentes mapas, eligen las herramientas más adecuadas para enfrentarse a [...]