secondary education

Exploring opportunities, complexities, and tensions when invoking students’ everyday experiences as resources in educational activities
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Exploring opportunities, complexities, and tensions when invoking students’ everyday experiences as resources in educational activities

Antonio Membrive2022-10-06T21:24:08+01:00September 28th, 2022|Tags: article, connected learning, learning identity, secondary education, students’ interests|

Este artículo apunta a explorar en las oportunidades y complejidades de invocar las experiencias cotidianas del alumnado de secundaria en las actividades educativas escolares. Referencia: Silseth, K; Erstad, O. (2022). Exploring opportunities, complexities, and tensions when invoking students' everyday experiences as resources in educational activities. Teaching and Teacher Education, Vol 112. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103633 Resumen This paper aims to critically explore the opportunities, complexities, and tensions of invoking students' everyday experiences as resources in educational activities. We analyze data from teacher interviews, instructional work in classrooms, and parent–teacher conferences taking place at a lower secondary school. The analysis shows how teachers [...]

Programa Ciutat-Escola Sabadell
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Programa Ciutat-Escola Sabadell

María Isabel Vizquerra2021-06-22T10:29:43+01:00June 21st, 2021|Tags: aprendizaje comunitario, formal education, out-of-school activities, primary education, report, secondary education|

Projecte de l’Ajuntament de Sabadell que, actuant com a engranatge entre escoles/instituts i entorn, posa a l’abast dels centres educatius de la ciutat els recursos que ofereix el municipi (empreses, entitats i institucions) per ampliar les oportunitats d’aprenentatge de l’alumnat en horari lectiu. A través del Catàleg d’activitats del Programa la Regidoria d’Educació ofereix a les escoles i instituts tallers, visites i activitats de tot tipus: científico-tecnològiques, artístiques, d’educació en valors, d’educació per al consum, de salut, d’història i patrimoni, d’orientació a l’emprenedoria, etc. La publicació del catàleg i la tramitació de les inscripcions es fan íntegrament a través d’una pàgina [...]

Guía sobre Educación Mediática y Desinformación

Mariana Largo2021-04-19T08:11:56+01:00April 19th, 2021|Tags: guide, learning activities, secondary education, technology|

La guía sobre "Educación Mediática y Desinformación”, desarrollada por la asociación Faro Digital, surge del interés y la demanda de la comunidad educativa ante una de las grandes problemáticas con las que vivimos: la sobreinformación o la también denominada “infodemia”. Esta guía tiene como objetivo general brindar herramientas conceptuales y prácticas a docentes de nivel secundario para incorporar en sus planificaciones áulicas la temática de la desinformación. Pretende ser un puntapié para una mayor profundización posterior en una temática urgente tanto para jóvenes como para adultos, y en ese sentido, se abordan las bases de la desinformación como herramienta de trabajo [...]

The Class

Mariana Largo2021-01-14T07:21:15+01:00January 14th, 2021|Tags: connected learning, online activities, research project, secondary education, technology|

This research project examined the emerging mix of on- and offline experiences in teenagers’ daily learning lives. We focused on the fluctuating web of peer-to-peer networks that may cut across institutional boundaries, adult values and established practices of learning and leisure. Key research questions included: How do social relationships shape forms of learning in and out of school? And how do forms of learning shape social relationships? How do young people use digital technologies within their daily activities within and beyond the classroom, as part of their ‘learning lives’, and under what conditions is this constructive, enabling or impeding? How is [...]

Competencies and Personalized Learning

Mariana Largo2021-01-14T12:57:57+01:00January 11th, 2021|Tags: book, formal education, learning personalization, primary education, secondary education|

This chapter elaborates on a definition of personalized learning, delineates aspects of competency inherent in the definition, traces the evolution of personalized learning, and explores the complementarity of the personal and the interpersonal in personalized education. The chapter addresses and attempts to resolve tensions and tradeoffs between seemingly competing facets of personalized learning: (a) academic, career, and personal competencies; and (b) individualization, personalization, and socialization. Access to the PDF Reference Redding, S. (2016). Competencies and personalized learning. In M. Murphy, S. Redding, & J. Twyman (Eds.), Handbook on personalized learning for states, districts, and schools (3-18). USA: Centeril.

Three phases of curriculum alignment and selection

Mariana Largo2021-01-14T13:22:37+01:00January 4th, 2021|Tags: formal education, infographics, learning personalization, primary education, secondary education|

Esta infografía, creada por la Fundación Education Elements, tiene como propósito ayudar a las escuelas a precisar cómo pensar, seleccionar y alinear sus currículos para dar un mejor soporte a las visiones, objetivos y modelos instruccionales basados en la personalización del aprendizaje escolar. Para la Fundación Education Elements, el currículo necesita adecuarse a las metas y a la pedagogía basada en la personalización del aprendizaje escolar. Haz click sobre la imagen para descargarla

34 Kids, 34 Ways

Mariana Largo2020-12-28T07:07:43+01:00December 28th, 2020|Tags: formal education, learning personalization, primary education, secondary education, video|

LEAP Innovations es una Fundación estadounidense que tiene como propósito apoyar las estrategias de personalización del aprendizaje escolar diseñadas, implementadas y evaluadas en el país. Con este propósito en mente, Steve McWade desarrolló formas estructuradas para mantenerse en contacto con sus estudiantes y perfeccionó herramientas y prácticas tangibles para encontrar a todos y cada uno de sus estudiantes donde se encuentran. En su video, explica algunas de estas ideas. Ver el video aquí

How to communicate about your blended & personalized learning initiatives

Mariana Largo2021-01-14T13:41:30+01:00December 24th, 2020|Tags: formal education, guide, learning personalization, primary education, secondary education|

Esta guía de comunicación, creada por la Fundación Education Elements, tiene cuatro propósitos: (1) apoyar el proceso de diseño de la comunicación de aquellas estrategias pedagógicas y curriculares centradas en la personalización del aprendizaje escolar; (2) mostrar las experiencias prácticas de siete escuelas; (3) apoyar la creación de mensajes clave para transmitir información fundamental sobre prácticas relevantes para la comunidad; y (4) apoyar la creación de planes de comunicación a través de plantillas propuestas por centros exitosos. Descarga la guía

Digital Promise’s Learner variability project

Mariana Largo2020-12-14T07:02:42+01:00December 14th, 2020|Tags: formal education, learning personalization, primary education, recurso educativo abierto, secondary education|

En el sitio web de la Fundación Digital Promises es posible encontrar una serie de publicaciones y recursos sobre personalización del aprendizaje escolar. Uno de los recursos indispensables que se puede encontrar en este sitio es un repositorio de estrategias, videos y otros elementos que se pueden utilizar teniendo en cuenta diferentes tramos de edad de los estudiantes. Para más información, se puede visitar este enlace

Student Interactions Measurement Tool

Mariana Largo2021-01-14T14:24:07+01:00November 26th, 2020|Tags: formal education, herramienta digital, learning personalization, primary education, secondary education|

LEAP Innovations es una organización estadounidense que tiene como propósito apoyar las estrategias de personalización del aprendizaje escolar diseñadas, implementadas y evaluadas en el país. Con este propósito en mente, un equipo de trabajo diseñó la “Student Interactions Measurement Tool”, una herramienta para medir las interacciones entre estudiantes. Con esta herramienta, según sus creadores, es posible tener una valoración general del clima de las interacciones en una sala de clases. Descarga el PDF