noticias

Formació “Teacher Track YoMo 2020”
Gallery

Formació “Teacher Track YoMo 2020”

Antonio Membrive2020-02-03T10:32:08+01:00February 3rd, 2020|Tags: course, formación del profesorado, formal education, specific competences, technology, workshop|

El Departament d’Educació i el YoMo organitzen el programa d’activitats Teacher Track adreçat a docents i a l’alumnat de màster i de grau de Ciències de l'Educació. El programa presenta conferències i xerrades des d’una perspectiva global i també una sèrie de tallers pràctics sobre les últimes innovacions tecnològiques: des de Scrtatch fins a la impressió en 3D. Dies: dimarts 25, dimecres 26 i dijous 27 de febrer de 2020 Hora: de 15h a 20h Lloc: Farga de l’Hospitalet. Per a docents locals, la participació a YoMo i al Teacher Track és una activitat reconeguda i inclosa en el Pla de Formació Permanent del Departament d’Educació. El programa d’activitats el podeu [...]

Publicación “La reestructuración de los espacios escolares: una oportunidad para promover la reflexión del alumnado”
Gallery

Publicación “La reestructuración de los espacios escolares: una oportunidad para promover la reflexión del alumnado”

Antonio Membrive2020-01-31T11:31:11+01:00January 31st, 2020|Tags: learning personalization, paper, primary education, reflection, research project, school educational practices, sense of learning|

El portal EDUforics ha publicado la reseña La reestructuración de los espacios escolares: una oportunidad para promover la reflexión del alumnado, un texto en el que se analiza una práctica de innovación que se ha diseñado e implementado en toda la etapa de educación primaria del colegio Montserrat (FUHEM) y que ha implicado una reestructuración y modificación de la gestión de los espacios educativos, desde la perspectiva de su potencialidad para contribuir al desarrollo de la competencia de aprender a aprender. El texto tiene dos objetivos principales. El primero de ellos consiste en presentar teóricamente la reflexión del alumnado sobre su proceso de aprendizaje y sobre sí [...]

Conferència “El repte de formar els professors necessaris per a la societat del coneixement” pel Dr. Levine
Gallery

Conferència “El repte de formar els professors necessaris per a la societat del coneixement” pel Dr. Levine

Antonio Membrive2020-01-31T11:16:30+01:00January 29th, 2020|Tags: formación del profesorado, higher education, science, specific competences, talk, technology|

La comissió d'Educació d'Amics del País organitza la conferència 'El repte de formar els docents necessaris per a la societat del coneixement', que pronunciarà el Prof. Arthur Levine, president emèrit de Teachers College (Columbia University) i expresident de la Woodrow Wilson Foundation. Dia: dimarts 11 de febrer Hora: 18.30h Lloc: Palau Macaya, Barcelona La transformació de les societats, en particular en relació a la generació i accés a la informació i al coneixement, comportarà canvis dramàtics a les escoles i universitats i al perfil dels docents. Això requereix reformular a fons la formació de professorat i explorar nous models. Per respondre aquest repte [...]

XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje “Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües”
Gallery

XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje “Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües”

Antonio Membrive2020-01-21T15:36:43+01:00January 21st, 2020|Tags: congress, educación preescolar, ESO, formal education, ICT, primary education, school educational practices|

La Red de Investigación de Aprendizaje, junto con la Universidad de Valencia y la Universidad Politécnica de Valencia organiza el XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje. La décimo séptima edición de este Congreso aborda investigaciones en torno a temas anuales de educación y el tema destacado de 2020: “Interculturalidad y aprendizajes en contextos plurilingües”. Fecha: Del 13 al 15 de julio de 2020 Lugar: Universidad de Valencia. Valencia, España. Las temáticas específicas a presentar son las siguientes: Pedagogía y currículo Medición y evaluación Organización educativa y liderazgo Aprendizaje en la educación preescolar Aprendizaje en la educación superior Identidad y diversidad en los estudiantes Tecnologías en el [...]

6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’20)
Gallery

6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’20)

Antonio Membrive2020-01-15T15:41:42+01:00January 15th, 2020|Tags: connected learning, evaluación de aprendizaje, formal education, higher education, learning experiences, talk|

The Universitat Politècnica de València (UPV) organizes the 6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’20). This conference is an space for researchers and practitioners to exchange ideas, experiences, opinions and research results related to the preparation of students, teaching and learning methodologies and the organization of educational systems. Date: June 2-5, 2020 Place: Faculty of Business Administration and Management of the Universitat Politècnica de València (UPV) The following topic areas will be the topics of work (but are not limited) Innovative materials and new tools for teaching Teaching and learning experiences Educational technology (e.g., virtual labs, e-learning) Evaluation and assessment [...]

Jornada Anual d’Educació 360 “Ecosistemes educatius 360: territoris connectats per l’equitat”
Gallery

Jornada Anual d’Educació 360 “Ecosistemes educatius 360: territoris connectats per l’equitat”

Antonio Membrive2020-01-08T10:49:49+01:00January 8th, 2020|Tags: community activities, equality, learning communities, learning ecology, learning trajectories, non-school educational practices, school educational practices, workday|

Ecosistemes educatius 360: territoris connectats per l’equitat és el títol de la Jornada Anual de l’Aliança Educació 360, una aliança promoguda per la Fundació Jaume Bofill, la Diputació de Barcelona i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya. En aquesta jornada es vol reflexionar sobre com els ecosistemes educatius locals poden fer que l’educació sigui una veritable palanca de canvi i de millora per l’equitat. Algunes de les qüestions que vertebren les diferents activitats del programa són: Quines són les principals barreres que cal superar per incrementar les oportunitats educatives per tothom? Quines polítiques, accions i estratègies són efectives a nivell [...]

50th Annual Conference of the Jean Piaget Society
Gallery

50th Annual Conference of the Jean Piaget Society

Antonio Membrive2019-12-20T11:55:13+01:00December 20th, 2019|Tags: congress, talk|

The occasion of our 50th anniversary provides a unique and timely opportunity to both celebrate the birth and history of the Jean Piaget Society, and critically examine Piaget’s enduring contributions to contemporary developmental scholarship and practice. The50th Annual Conference of the Jean Piaget Society, focuses on constructivism, a foundational tenet of Piaget’s theory and the School of Geneva. Where: Philadelphia, United States When: May 28-30, 2020 Call for papers The program will explore both science and culture as active, transformative, historical processes and practices, with deep and far-reaching implications for understanding human development and knowledge: the processes and practices of science are woven [...]

Publicación de los “Informes PERSONAE” sobre prácticas de personalización del aprendizaje (I)
Gallery

Publicación de los “Informes PERSONAE” sobre prácticas de personalización del aprendizaje (I)

Antonio Membrive2019-12-06T11:28:25+01:00December 6th, 2019|Tags: educational quality, interest, learner identity, learning personalization, reflection, report, research project, school educational practices|

En el marco de las actividades de investigación del último curso (2018-2019) del proyecto PERSONAE, nuestro equipo ha elaborado diferentes informes con las principales ideas extraídas del seguimiento de las prácticas innovadoras de personalización del aprendizaje en los centros participantes. Concretamente, hemos observado algunas de las actividades relacionadas con una o más dimensiones de personalización del aprendizaje escolar, como la reflexión sobre uno mismo como aprendiz y sobre el propio proceso de aprendizaje, o la toma en consideración y el trabajo con los intereses del alumnado, entre otras. Los informes, que ya se han compartido con los centros, se pueden consultar [...]

XXXI Fòrum Local d’Educació: L’ecosistema educatiu local com un espai de personalització de l’aprenentatge
Gallery

XXXI Fòrum Local d’Educació: L’ecosistema educatiu local com un espai de personalització de l’aprenentatge

Antonio Membrive2019-12-06T07:56:22+01:00December 6th, 2019|Tags: community activities, formal education, learning personalization, learning trajectories, workday|

El XXXIè Fòrum Local d’Educació es durà a terme el proper 12 de desembre a Barcelona i estarà dedicat a "L'ecosistema educatiu local com un espai de personalització de l'aprenentatge". Data: 12 de desembre de 2019 Hora: de 8:45 a 14:00h. Lloc: Auditori de la Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals. c/ Melcior de Palau, 140. Barcelona Els darrers anys ha crescut la importància que donem al sentit i al valor personal que atorguem a l’educació i, per tant, la necessitat de personalitzar l’aprenentatge. Això implica d’adequar el procés educatiu als interessos i necessitats de l’alumnat més enllà del currículum comú i obligatori i, també, tenir present [...]

Article “Què ens deixa Escola Nova 21?”
Gallery

Article “Què ens deixa Escola Nova 21?”

Antonio Membrive2019-12-06T07:55:28+01:00December 3rd, 2019|Tags: editorial, educational quality, formal education, school educational practices|

El programa Escola Nova 21 es va instal·lar el 2016, impulsat i finançat per UNESCO Catalunya, la fundació Jaume Bofill, la Diputació de Barcelona, la Universitat Oberta de Catalunya i la fundació LaCaixa. Aquest projecte tenia data de caducitat des que es va donar la puntada de peu inicial, però durant els tres anys planificats ha intentat complir el seu objectiu: ser un motor de canvi educatiu que provoqués una renovació pedagògica. En aquest breu article periodístic anomenat "Què ens deixa Escola Nova 21?" i publicat a El diari de l'educació, César Coll aborda amb el seu particular punt de vista [...]