personalización del aprendizaje

La personalización de los aprendizajes en tiempos de pandemia

Mariana Largo2020-10-22T11:29:33+01:00octubre 29th, 2020|Etiquetas: atención a la diversidad, personalización del aprendizaje, sentido del aprendizaje, video|

El 1 de octubre César Coll y Mariana Solari participaron en el evento online “Diálogos en Pandemia”, cuyo objetivo es generar un espacio de diálogo colectivo y reflexión compartida entre profesionales de la educación y otras personas interesadas por los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este diálogo, titulado “La personalización de los aprendizajes en tiempos de pandemia”, los investigadores reflexionaron conjuntamente en torno a tres grandes cuestiones: 1) ¿Qué hemos podido aprender de la experiencia de confinamiento del curso pasado?, 2) ¿A qué deberíamos prestar atención en este nuevo curso de retorno a las aulas?, y 3) ¿Qué se puede ir haciendo [...]

Informe 2018 “School, District, and Regional Transformation”

Mariana Largo2021-02-08T22:05:51+01:00octubre 22nd, 2020|Etiquetas: educación formal, educación primaria, educación secundaria, informe, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares|

El objetivo de este reporte es destacar el trabajo de diferentes colaboradores de la Fundación “Education Elements” y compartir su trabajo de cambio e innovación educativa. Las actividades que son descritas en este reporte son interesantes ejemplos de personalización del aprendizaje escolar. Además, muestran con claridad aquellos principios que ayudan a amplificar y sostener estas innovaciones a lo largo del tiempo. El reporte está disponible en inglés. Descarga el PDF Referencia: Education Elements. (2018). Focus on School, District, and Regional Transformation. California: Education Elements

Les evidències a l’aula: una educació amb fonament
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Les evidències a l’aula: una educació amb fonament

Antonio Membrive2020-11-12T22:02:00+01:00octubre 15th, 2020|Etiquetas: experiencias de aprendizaje, jornada, personalización del aprendizaje, tecnología|

La Fundació Bofill, en col·laboració amb l'Editorial Graó, organitza la jornada online “Els evidències a l'aula: una educació amb fonament”. L'esdeveniment proposa compartir reflexions sobre com organitzar el procés d'ensenyament-aprenentatge, com donar una bona orientació a tot l'alumnat i com treballar la dimensió socioemocional dels nois i noies durant aquest curs. Les mesures sanitàries i unes majors necessitats de l'alumnat estan obligant els docents a replantejar i reorganitzar moltes de les pràctiques que duien a terme habitualment. En aquest context, és natural tenir dubtes sobre si les estratègies adoptades són les més adequades per a l'aprenentatge de nens i joves. Com [...]

Personalized Digital Learning Techniques: Google Maps

Mariana Largo2020-08-31T13:28:13+01:00septiembre 3rd, 2020|Etiquetas: actividades de aprendizaje, actividades en línea, personalización del aprendizaje, sociales, tecnología, video|

This video from CMS Personalized Digital Learning website shows different exploration techniques on Google Maps that could eventually be used among students for different purposes such as timelines, historical tours, and various other types of learning.

La Escuela ante la Pandemia COVID-19: continuidad o disrupción

Mariana Largo2020-08-31T10:08:49+01:00agosto 31st, 2020|Etiquetas: conferencia, ecología del aprendizaje, educación a lo largo de la vida, educación formal, equidad, personalización del aprendizaje, trayectorias de aprendizaje, video|

Conversatorio virtual en el que se discute sobre las perspectivas de la educación formal tras los acontecimientos desencadenados a raíz de la pandemia global causada por el COVID-19. En el conversatorio participan la Dra. Concepción Barrón Tirado, el Dr. César Coll, la Dra. Frida Díaz Barriga y el Mtro. Ramsés Barroso Bravo. El acto se realizó el 24 de agosto de 2020 y fue organizado por el Nivel Educativo de Educación Secundaria Técnica, desde la Secretaría de Trabajo y Conflictos de Secundarias Técnicas de la Sección 22 del SNTE-CNTE en coordinación con el Grupo de Investigación en Docencia, Diseño Educativo y TIC.

Congreso: ITWorldEdu
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Congreso: ITWorldEdu

Antonio Membrive2020-09-13T12:21:40+01:00agosto 24th, 2020|Etiquetas: actividades educativas, bachillerato, congreso, educación primaria, ESO, personalización del aprendizaje, TIC|

ITworldEdu es un Summit sobre Innovación tecnológica en el ámbito educativo cuya finalidad es dar a conocer soluciones educativas y reflexionar conjuntamente en el mundo educativo. En esta edición se abordan las TIC para responder a las necesidades de aprendizaje. Se fomenta el uso de las TIC para: Promover una docencia y aprendizaje más contextualizados y significativos; Plantear una evaluación más formativa que facilite el seguimiento continuo del proceso de aprendizaje Gestionar el entorno de trabajo y los recursos necesarios de manera más ágil y eficaz. Lugar: Hotel Hyatt Regency Barcelona Tower en L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona). Fecha: desde el jueves [...]

Vols impulsar un passaport d’aprenentatge?

Mariana Largo2020-07-28T13:37:49+01:00agosto 6th, 2020|Etiquetas: actividades comunitarias, aprendizaje conectado, ecología del aprendizaje, personalización del aprendizaje, trayectorias de aprendizaje, video|

Us heu fixat mai en la quantitat d’aprenentatges que els infants fan en el seu dia a dia i que ningú reconeix? Tothom sap que nenes i nens aprenen més enllà de l’escola en molts espais i temps diversos als estrictament acadèmics: jugant a les places, gaudint d’una obra de teatre, participant a un casal d’estiu, construint i enlairant un estel, escoltant una actuació musical... però com a societat poques vegades donem valor a aquests aprenentatges “invisibles”, ni posem a l’abast de tots els infants l’accés a aquestes experiències educatives. El Passaport Edunauta, un projecte perquè els infants de 3 a [...]

Blog de Aprendizaje-Servicio de Roser Batlle

Mariana Largo2020-07-21T07:57:59+01:00agosto 3rd, 2020|Etiquetas: aprendizaje servicio, competencias para la vida, personalización del aprendizaje, sitio web|

Este blog reúne la información y los recursos sobre aprendizaje-servicio que ha elaborado o recogido a lo largo del tiempo Roser Batlle. También se encuentran algunos materiales acerca de educación en el tiempo libre, educación en valores y educación para la ciudadanía. Roser Batlle es pedagoga, especializada en aprendizaje-servicio, comunicación en público, educación en el tiempo libre, educación en valores y educación para la ciudadanía. Es fundadora de la Red Española de Aprendizaje-Servicio y tiene un amplio currículum de trabajo en educación tanto dentro como fuera de la escuela como promotora de este método. Su blog además ha sido reconocido con [...]

El camino de Eutopía, la aventura de la transformación educativa

Mariana Largo2020-07-02T09:23:07+01:00junio 25th, 2020|Etiquetas: guía, innovación educativa, libro, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares|

Transformar la escuela es tomar decisiones valientes y arriesgadas que nos ayuden a avanzar en el camino de nuestras comunidades educativas hacia un “buen lugar”. Esta “utopía realista” es la que impulsó a un grupo de entusiastas educadoras y educadores a bautizar su iniciativa de cambio educativo en red con el nombre de Eutopía, el “buen lugar” de la escuela. La transformación escolar es un viaje hacia un territorio desconocido. Antes de emprenderlo, hay que prepararse para la exploración de nuevos caminos. Los viajeros intercambian con otros, aprenden de ellos, buscan diferentes mapas, eligen las herramientas más adecuadas para enfrentarse a [...]

Why Giving Learners Choices is an Important Part of Student Engagement

Mariana Largo2020-06-30T14:12:07+01:00junio 11th, 2020|Etiquetas: artículo, educación formal, intereses, personalización del aprendizaje|

In this article, Abbie Forbus Everett, director of Teaching and Learning at KnowledgeWorks, explains the relevance of offering students choices as a good first step in order to help classrooms become more student-centered. Often it’s the highest performing students in the school that have the most opportunities for choice. Learners who are disengaged in school are most in need of relevant work and ownership, yet often these students are offered rote, repetitive work without authentic opportunities for choice. As we know, learning is emotional and when we feel connected to the learning, there is increased engagement. Equipping students to have choices in learning increases the chances that learning [...]