interessos

/Tag: interessos

The material and social constitution of interest

2021-04-15T08:56:23+00:00Tags: , , , , |

Abstract In the 21st century, what role does interest play in the organization of equitable learning opportunities for young people? Drawing on a large corpus of interview data from a longitudinal study of fifty-four adolescents involved in interest-driven afterschool activities domestically and abroad, we investigate the role of youths' interests in their everyday lives. Cognizant of the growing emphasis from sociocultural learning scholars on issues of interest, agency, and engagement as they relate to learning, we explore youths' interests from their perspective—that is, we highlight the ways in which youth themselves made sense of their interests in relation to the rest [...]

Student Self Direction Rubric

2021-04-05T08:01:08+00:00Tags: , , , , , |

LEAP Innovations is a national organization headquartered in Chicago, EEUU, that connects innovation and education to transform how students learn. LEAP works directly with educators and innovators to discover, pilot, and scale personalized learning technologies and innovative practices. This protocol, Student Self Direction Rubric, is for students to reflect on their ability to apply previous knowledge to set a goal, take initiative and be reliable, care about the quality of their work, be flexible, and include new ideas when revising work. Download the protocol

Personalització i itineraris d’aprenentatge: com impulsar-los de manera efectiva?

2020-11-30T07:53:43+00:00Tags: , , , , , , , |

En el marc de la jornada "Les Evidències a l'aula: una educació amb Fonament" realitzada el 10 de novembre de 2020 i organitzada per la Fundació Bofill en col·laboració amb l'Editorial Graó, es va dur a terme el webinar sobre Personalització i itineraris d 'aprenentatge: com impulsar-les de manera efectiva? en què van participar com a ponents Judith Oller, membre del nostre equip d'investigació i professora de la Universitat de Barcelona, i David Atzet, director de l'Institut Cardener de Sant Joan de Vilatorrada (Barcelona), amb la moderació de Georgeta Ion, investigadora de l'Equip de Desenvolupament Organitzacional -EDO- de la Universitat Autònoma [...]

“Una aproximación teórico-metodológica a los intereses del alumnado” por Dra. M. Solari

2020-11-19T07:25:53+00:00Tags: , , , , , , , |

En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones académicas de los programas de Máster y Doctorado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE y DIPE) de la Universitat de Barcelona, la Dra. Mariana Solari, miembro de nuestro equipo de investigación y profesora de la Universidad de Extremadura, impartió el 5 de noviembre de 2020 la conferencia titulada: "Una aproximación teórico-metodológica a los intereses del alumnado como recurso para la construcción de aprendizajes con sentido". Resumen Existe cierto consenso acerca de la importancia de tener en cuenta los intereses de aprendizaje del alumnado para mejorar los procesos de enseñanza [...]

Conferència: Interessos de l’alumnat i trajectòries personals d’aprenentatge

2020-11-09T07:00:19+00:00Tags: , , , , |

  Les trajectòries personals d’aprenentatge, enteses com el conjunt d’aprenentatges que tenen el seu origen en els diferents contextos d’activitat pels que transiten les persones, són la principal via d'accés al coneixement en les societats actuals. Malgrat la multiplicació i la diversificació dels contextos d’activitat que intervenen en aquestes trajectòries, l’educació escolar té una importància decisiva en la seva configuració. D’una banda, és un context específicament dissenyat o organitzat per oferir a tot l’alumnat les mateixes oportunitats i recursos per aprendre. D’altra banda, és l’únic espai institucional des del qual es pot ajudar a l’alumnat a connectar els aprenentatges que tenen [...]

“Las preguntas interesantes. Una herramienta de personalización en Riera de Ribes” por S. Gallardo y M. J. Nieblas

2020-11-04T12:11:32+00:00Tags: , , , , , , , |

En el marco del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación formal y no formal del postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universitat de Barcelona, el miércoles 20 de mayo de 2020 tuvo lugar la videoconferencia "Las preguntas interesantes. Una herramienta de personalización en Riera de Ribes", a cargo de Susana Gallardo y María José Nieblas, equipo directivo de la Escola Riera de Ribes (Sant Pere de Ribes, Barcelona), un centro de educación infantil y primaria.  

Learning Across Boundaries: How Parents and Teachers are Bridging Learning Across Settings

2020-09-14T08:02:21+00:00Tags: , , , , |

Researchers at the Cooney Center and UC Irvine have conducted separate surveys with 1,550 U.S. parents and 600 pre-K—8 teachers to paint a more comprehensive picture of whether, to what extent, and how children ages 3-12 are linking their learning experiences across three locales of interest: home, school, and community. This research illuminates: Where children are learning and with whom; How children are using technology to extend their learning beyond a single setting; What roles parents and teachers are playing in bridging children’s learning across settings, and the extent to which they are working together to do so; Which attitudes, beliefs, [...]

Zombies en la escuela – Juli Garbulsky

2020-07-30T06:54:35+00:00Tags: , , , , |

¿Cómo se sienten los adolescentes cuando están en la escuela? Juli Garbulsky acaba de terminar la secundaria y en esta charla TEDx Río de la Plata (Argentina, octubre de 2017) comparte una visión que puede ayudarnos a pensar distinto en el futuro de la educación. Julián terminó la secundaria el año pasado y está estudiando la licenciatura en Matemática. Tiene 19 años pero la mamá lo sigue retando si sale sin abrigo. Le encanta la física del vuelo de los aviones y armar modelos a control remoto, aunque siempre se caigan. Disfruta la música, pero canta mal. También le divierte mucho [...]

YOUmedia Learning Labs Network

2020-07-20T08:11:48+00:00Tags: , , , |

  The labs are creative, transformative, and dynamic spaces. With a commitment to equity and digital inclusion, they expand opportunities for interest-driven learning by youth. YOUmedia Learning Labs are centered around production and guided by a core philosophy that youth are best engaged when they are discovering and following their passions, collaborating with others, and being makers and doers. YOUmedia Learning Labs put Connected Learning into action. YOUmedia Learning Labs come in many shapes and sizes and can be found in libraries, museums, community centers, and school settings. Although individual sites may address these qualities differently, these features define YOUmedia Learning [...]

Learning Communities Can Save Colleges—and Engage Remote Students

2020-07-06T08:01:06+00:00Tags: , , , |

In this article, Senegal Alfred Mabry, a senior policy analyst at the Hunt Institute, offers a reflection about how colleges plan to welcome students back for the fall semester—while preparing for a possible second outbreak of the coronavirus that would force classes back online–one thing is for sure: Community is more important than ever. Colleges don’t need new platforms or technology to build community or welcome students. They need to invest in infrastructure that builds relationships. Learning communities—where students work together with a common goal, purpose, or interest—are colleges’ best tool to make online learning hands-on learning. College administrators can make the transition to online [...]