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Rasgos y tendencias de la Didáctica con TIC: retos a partir de la nueva ecología del aprendizaje
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Rasgos y tendencias de la Didáctica con TIC: retos a partir de la nueva ecología del aprendizaje

Antonio Membrive2022-10-06T21:26:01+01:00octubre 12th, 2022|Etiquetas: artículo, ecología del aprendizaje, educación formal, educación superior, tecnología|

Referencia: Jiménez Becerra, Isabel. (2020). Rasgos y tendencias de la Didáctica con TIC: retos a partir de la nueva ecología del aprendizaje. Estudios pedagógicos (Valdivia), 46(2), 215-229. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052020000200215 Resumen: Este artículo presenta algunos productos del Proyecto de Investigación Didácticas Innovadoras mediadas por TIC desde la perspectiva de la ecología del aprendizaje del siglo XXI. En sus apartados están expuestos las tendencias y los retos para la didáctica mediada con TIC, los componentes en la redimensión generada para la investigación desde los retos de la innovación didáctica, la discusión del estudio de caso múltiple sobre esa didáctica en algunos centros educativos [...]

Tailored gamification in education: A literature review and future agenda
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Tailored gamification in education: A literature review and future agenda

Antonio Membrive2022-08-15T17:40:22+01:00agosto 17th, 2022|Etiquetas: actividades de aprendizaje, artículo, educación formal, personalización del aprendizaje, tecnología|

La revisión sistemática de literatura que se presenta a continuación explora en la utilización de la “gamificación a medida” como un recurso educativo orientado a incrementar la concentración, motivación, implicación y otras experiencias positivas de aprendizaje. Junto con analizar una serie de estudios sobre el tema, se exploran los desafíos, oportunidades y direcciones futuras de la literatura en el tema. Referencia: Oliveira, W., Hamari, J., Shi, L., Toda, A. M., Rodrigues, L., Palomino, P. T., &; Isotani, S. (2022). Tailored gamification in education: A literature review and future agenda. Education and Information Technologies, 1-34. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11122-4 Resumen: Gamification has been widely [...]

Anuari 2020: L’estat de l’educació a Catalunya

Mariana Largo2021-05-17T21:30:56+01:00mayo 10th, 2021|Etiquetas: ecología del aprendizaje, educación a lo largo de la vida, educación formal, equidad, formación del profesorado, informe, innovación educativa, personalización del aprendizaje, política educativa, tecnología, trayectorias de aprendizaje|

L'Anuari 2020: L'estat de l'educació a Catalunya revisa els principals indicadors sobre la realitat del sistema educatiu català i aporta propostes al voltant dels desafiaments que planteja la necessitat d’avançar cap a una educació de qualitat i generadora d’oportunitats per al conjunt de l’alumnat. L'elaboració de aquest document ha estat a càrrec de deu experts coordinats per César Coll, IP del nostre equip d'investigació, i Bernat Albaigés, investigador en l'àmbit de l'educació i director del Anuari 2016. En aquest Anuari 2020, els autors analitzen i ofereixen propostes al voltant dels desafiaments que planteja la necessitat d’avançar cap a un sistema educatiu capaç de satisfer [...]

Kit de herramientas TIC para el aprendizaje

Mariana Largo2021-05-17T20:48:16+01:00mayo 3rd, 2021|Etiquetas: educación formal, guía, recurso educativo abierto, tecnología|

Competencia Digital Cero es una iniciativa no empresarial, sin fines de lucro, sin apoyo gubernamental, de un grupo de docentes de diferentes países (Chile, España, México y Perú) que pretenden disminuir la brecha digital apoyando la formación de sus colegas de Iberoamérica y sus estudiantes. Concretamente, la propuesta busca crear una comunidad educativa tecnológica internacional, abierta y positiva para el crecimiento, desarrollo profesional y empoderamiento de docentes inquietos. Su primera publicación es el recurso digital que presentamos a continuación. Se trata de una guía muy interesante que reúne un conjunto de herramientas para apoyar las prácticas educativas mediadas por TIC. Esta guía [...]

Pedagogías Emergentes en la Sociedad Digital

Mariana Largo2021-04-09T13:21:27+01:00abril 22nd, 2021|Etiquetas: educación escolar, educación superior, libro, tecnología|

El segundo volumen del libro titulado: “Pedagogías emergentes en la sociedad digital” es el resultado de un conjunto de reflexiones llevadas a cabo durante el desarrollo de la asignatura de “Entornos, Procesos y Recursos Tecnológicos de Aprendizaje” del grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. El resultado ha sido la redacción de nueve capítulos que abordan temáticas tan variadas como la convivencia escolar, los procesos de enseñanza y aprendizaje, las relaciones de género, el feminismo, la brecha digital, la inmigración irregular, la inclusión digital en contextos escolares, los movimientos sociales, entre otras temáticas relevantes, que, como hemos dicho, han estado [...]

Guía sobre Educación Mediática y Desinformación

Mariana Largo2021-04-09T13:19:44+01:00abril 19th, 2021|Etiquetas: actividades de aprendizaje, educación secundaria, guía, tecnología|

La guía sobre "Educación Mediática y Desinformación”, desarrollada por la asociación Faro Digital, surge del interés y la demanda de la comunidad educativa ante una de las grandes problemáticas con las que vivimos: la sobreinformación o la también denominada “infodemia”. Esta guía tiene como objetivo general brindar herramientas conceptuales y prácticas a docentes de nivel secundario para incorporar en sus planificaciones áulicas la temática de la desinformación. Pretende ser un puntapié para una mayor profundización posterior en una temática urgente tanto para jóvenes como para adultos, y en ese sentido, se abordan las bases de la desinformación como herramienta de trabajo [...]

Personalisation in educational technology: the absence of underlying pedagogies

Mariana Largo2021-04-09T11:39:45+01:00abril 12th, 2021|Etiquetas: artículo, educación formal, personalización del aprendizaje, tecnología|

Abstract Personalization is one of the recurring themes in education and has occupied a large amount of specialised literature, since its appearance in the 1960s. A systematic exploration of the literature of the last 55 years (1960–2015) is presented and is intended to analyse which educational perspective underlies the customized environments or experiences proposed in the educational technology that is addressed in the literature. It is important to understand that this analysis is a very relevant challenge, if we want to understand what pedagogical approaches have been continuously developed and how and why we should consider their future. The results show a [...]

Revisiting the Potential Uses of Media in Children’s Education

Mariana Largo2021-03-22T14:03:31+01:00abril 8th, 2021|Etiquetas: ecología del aprendizaje, informe, tecnología|

When Sesame Street launched in 1969, it was the first show to attempt to teach young children school-readiness skills with catchy songs and playful Muppets. Not only did it revolutionize the children’s media landscape, the program sparked a love of learning among generations of children all over the world. For Revisiting the Potential Uses of Media for Children’s Education, journalist Chris Berdik interviewed more than 20 experts from a range of fields, including developmental psychologists, educators, media historians, app developers, as well as education nonprofit leaders and funders, to understand some of the lessons that can be learned from the successes and failures of children’s [...]

Un País Para Aprender

Mariana Largo2021-03-22T11:21:14+01:00marzo 29th, 2021|Etiquetas: personalización del aprendizaje, sentido del aprendizaje, tecnología, video|

La transformación de la educación ha sido el tema central del primer episodio de ‘Un país para…’, un proyecto organizado por el diario El País en colaboración con Telefónica, que pretende indagar en los retos y oportunidades de la sociedad en un contexto poscovid. En este primer encuentro, titulado Un país para aprender, realizado en enero de 2021, Magdalena Brier, directora general de ProFuturo, Luis Miguel Olivas, director global de Empleabilidad e Innovación Educativa de la Fundación Telefónica y Mariano Fernández Enguita, catedrático de Sociología de la Universidad Complutense y director del Instituto Nacional de Administración Pública, han reflexionado sobre el futuro de [...]

Panel: «El uso de la tecnología para innovar la práctica docente: principales desafíos post-pandemia»
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Panel: «El uso de la tecnología para innovar la práctica docente: principales desafíos post-pandemia»

Antonio Membrive2021-05-09T09:30:19+01:00marzo 13th, 2021|Etiquetas: educación formal, educación superior, encuentro, tecnología|

La Universidad Galileo (Guatemala), socia del proyecto PROF-XXI (Red de Centros de Enseñanza y Aprendizaje para las Universidades de Latinoamérica), llevará a cabo el Panel de discusión titulado “El uso de la tecnología para innovar la práctica docente: principales desafíos post-pandemia”. En este espacio se busca analizar sobre cómo será el futuro post-pandemia en la educación superior, profundizando en temáticas sobre el papel de la tecnología, la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, la presencialidad, etc. La actividad se llevará a cabo el día 24 de Marzo a las 15 hrs. (UCT) y podrás encontrar más información sobre el [...]