learning personalization

Personalizing learning. What, How and Examples

2020-03-06T09:02:13+01:00March 6th, 2020|Tags: , , , |

Mia MacMeekin and Epigogy INC answer some questions about how to personalize learning. They want to answer the question about how can curriculum design address personalized learning. They shows different aspects about how can students learn, what, when, where and why, offering different activities and options to achieve that. Moreover, they include the keys about how to do that in relation to the curriculum: creating one that includes lots of ways to learn the same content, with different levels to allow learners to go deeper at their own pace, that can be consumed at anytime and anywhere, and with lots of [...]

III Trobada Educació de persones adultes. L’EPA, motor de canvi en els sistemes educatius

2020-03-10T16:39:58+01:00March 5th, 2020|Tags: , , |

  La "III Trobada Educació de persones adultes. L'EPA, motor de canvi en els sistemes educatius" va tenir com a objectiu reflexionar, conèixer i vivenciar experiències d'èxit que diferents CFA's estan duent a terme gràcies al treball en xarxa amb el territori. Es van desenvolupar conceptes com “escola a temps complet”, tècniques com “APS”, mirades de “360 graus”, etc. per fer visible que l’EPA fa anys que treballa amb aquests enfocaments i per dur a terme projectes que ajudin a contextualitzar i personalitzar aprenentatges, individuals i col·lectius, tot facilitant el canvi i transformació de la comunitat. Lloc de realització: Edifici Rectorat [...]

Presentació: Què és un Centre Educatiu amb mirada 360? Eixos principals

2021-02-08T22:32:55+01:00March 4th, 2020|Tags: , , , , |

Aquesta presentació en format powerpoint realitzada per Mireia Mas, cap de projectes a la Fundació Jaume Bofill, explica què és un Centre Educatiu amb mirada 360. Aquest document s'emmarca dins la proposta Educació 360, que és una iniciativa educativa, social i política que entén la comunitat i el municipi com un ecosistema educatiu local, capaç de connectar els aprenentatges que és produeixen en tots els temps i espais de la vida de les persones. Aquest plantejament vincula l'escola, les famílies i tots els agents i recursos de la comunitat, vetllant per garantir l'equitat i la igualtat d'oportunitats. Descàrrega el PDF  

World Mobile City Project: Barcelonada’20

2020-03-03T11:33:31+01:00March 3rd, 2020|Tags: , , , , |

La xarxa LaceNET, a través del World Mobile City Project (WMCP), organizó la Barcelonada’20. Esta actividad tuvo lugar el día 18 de febrero de 2020 en la ciudad de Barcelona, en España, y consistió en una innovación educativa que promueve la personalización del aprendizaje escolar a través de la puesta en marcha de recorridos por la ciudad. Alrededor de 2000 estudiantes de primaria y/o secundaria de diferentes centros educativos de zonas más o menos aledañas a Barcelona, recorren diferentes puntos de la ciudad a la par que van realizando en dichos puntos un conjunto de actividades mediadas por tecnología. Hay que [...]

Novedad: Newsletter de BLE

2020-02-19T10:24:37+01:00February 19th, 2020|Tags: , |

Recientemente, el equipo de Bridging Learning Experiencies (BLE) hemos creado un newsletter con el que difundir las últimas novedades del sitio web y crear un nuevo canal de acercamiento para investigadores, profesionales de la educación y diferentes agentes involucrados en el ámbito educativo. Este newsletter es de formato digital y se enviará a través del correo electrónico con periodicidad bimensual.Si deseas recibir información de nuestras noticias, voces y recursos más destacados, ¡suscríbete aquí!    

Stages of Personalized Learning Environments

2020-02-17T09:05:34+01:00February 17th, 2020|Tags: , , |

In this chart, Barbara Bray and Kathleen McClaskey present a work called “Stages of Personalized Learning Environments (PLE)”. The authors present how learners use voice and choice when they create their Learner Profile (LP) and Personal Learning Plans (PLP). The authors updated their previous work, changing some of the terminology and wanting to align the chart with the information in their book called “How to Personalize Learning” (2016). Stages of Personalized Learning Environments (PLE) version 5 from Barbara Bray & Kathleen McClaskey  

Participació al diàleg “Itineraris personalizats que connecten escola i comunitat”

2020-02-10T16:24:18+01:00February 10th, 2020|Tags: , , , , , |

En el context de la Jornada Anual d'Educació 360, es va dur a terme el diáleg "Itinenraris personalizats que connecten escola i comunitat". A l'acte van participar el Dr. César Coll, catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l´Educacio de la Universitat de Barcelona; Susana Gallardo, cap d´estudis de l´Escola Riera de Ribes; i Ramón Grau, ex-director de l´Institut Quatre Cantons del Poblenou. Va estar moderat per Moisès Esteban, professor de la Universitat de Girona. L´objectiu de la sessió va ser donar eines a docents i directors de centres educatius per generar itineraris personalizats en què els infants connecten els aprenentatges tant de [...]

Diàleg “Itineraris personalitzats que connecten escola i comunitat”

2021-02-08T23:05:30+01:00February 10th, 2020|Tags: , , , , , , |

Dins de la Jornada Anual d’Educació 360 del 2020 té lloc aquest diàleg amb tres professionals de l’educació al qual reflexionen sobre la creació d’itineraris que connecten l’escola i la comunitat com estrategia de personalització de l’aprenentatge. Els participants són César Coll (catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Universitat de Barcelona), Susana Gallardo (cap d’estudis de l’Escola Riera de Ribes de Sant Pere de Ribes), Ramon Grau (director de l’Institut Quatre Cantons de Poblenou. Barcelona), amb la moderació de Moisès Esteban-Guitart (professor de psicologia evolutiva i de l’educació de la Universitat de Girona)  

Things to consider when planning learning activities

2020-02-07T09:03:10+01:00February 7th, 2020|Tags: , , , |

This infographic offers several questions to ask oneself while designing learning activities, in order to make sure you are considering different aspects that can help to personalized learning. It could be useful for any subject and any kind of activities. It will help you to think about the opportunities for learners to tap into their own personal interests and to express themselves using their voices, if it going to be useful and relevant but also funny for learners, if they are going to have the opportunity to show what they have learned and to shine with it… It could be very [...]

Publicación “La reestructuración de los espacios escolares: una oportunidad para promover la reflexión del alumnado”

2020-01-31T11:31:11+01:00January 31st, 2020|Tags: , , , , , , |

El portal EDUforics ha publicado la reseña La reestructuración de los espacios escolares: una oportunidad para promover la reflexión del alumnado, un texto en el que se analiza una práctica de innovación que se ha diseñado e implementado en toda la etapa de educación primaria del colegio Montserrat (FUHEM) y que ha implicado una reestructuración y modificación de la gestión de los espacios educativos, desde la perspectiva de su potencialidad para contribuir al desarrollo de la competencia de aprender a aprender. El texto tiene dos objetivos principales. El primero de ellos consiste en presentar teóricamente la reflexión del alumnado sobre su proceso de aprendizaje y sobre sí [...]

Go to Top