Recursos

BeChallenge

Mariana Largo2021-02-08T23:20:34+01:00mayo 18th, 2019|Etiquetas: actividades de aprendizaje, aprendizaje colaborativo, competencias transversales, educación formal, repositorio|

BeChallenge es una plataforma de aprendizaje que basa su metodología en tres elementos: aprendizaje basado en retos, aprendizaje colaborativo y design thinking. Se trata de un conjunto de propuestas que involucran al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución. La plataforma ofrece más de 25 retos, directamente vinculados a los 17 objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidad (fin de la pobreza, igualdad de género, vida submarina, etc.), que pueden adaptarse a contextos específicos. A través de un proceso guiado, [...]

Institut Cardener: el plan de trabajo como estrategia de personalización del aprendizaje

Mariana Largo2019-05-22T17:18:29+01:00mayo 15th, 2019|Etiquetas: aprendizaje personalizado, conferencia, ESO - educación secundaria obligatoria, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares|

El 15 de mayo de 2019, David Atzet, director del Instituto Cardener de Sant Joan de Vilatorrada, centro participante en el proyecto Personae, realizó la conferencia «Institut Cardener: el plan de trabajo como estrategia de personalización del aprendizaje» que tuvo como fin desarrollar los procesos de innovación educativa que se despliegan en el centro de educación secundaria. Esta conferencia forma parte del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación primaria y secundaria programadas en el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universidad de Barcelona. Conferencia_INSCardener_2019.05.15

La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360º

ble2019-05-15T15:26:45+01:00mayo 15th, 2019|Etiquetas: aprendizaje personalizado, conferencia, intereses, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares|

La Fundació Jaume Bofill, en el marc de la Crida #CentresEducatius360, ha organitzat el debat «Una exigència indefugible: La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360º» amb Coral Regí, directora de l’Escola Virolai de Barcelona, i Cèsar Coll, catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l’Educació a la Universitat de Barcelona i coordinador del grup de recerca sobre Interacció i Influència Educativa (GRINTIE). Barcelona, 14 de maig de 2019.

UNESCO. Herramientas de formación para el desarrollo curricular: aprendizaje personalizado

Mariana Largo2019-05-15T15:01:59+01:00mayo 13th, 2019|Etiquetas: actividades de aprendizaje, educación formal, libro, personalización del aprendizaje|

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000250057_spa El documento Herramientas de Formación para el Desarrollo Curricular: Aprendizaje Personalizado publicado por la Oficina Internacional de la Educación de la Unesco, aborda la temática de Aprendizaje Personalizado entendido como una formación que toma en consideración los conocimientos, necesidades, capacidades y percepciones de los estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Lo anterior, según la UNESCO, es fundamental para pavimentar el camino hacia una educación de calidad. El libro es una guía tanto para docentes como para gestores de la educación y consta de tres partes. En la primera parte, se presenta el marco teórico sobre aprendizaje personalizado, luego, [...]

Eduard Vallory. Actualització i innovació pedagògiques: el doble salt que ha de fer el sistema educatiu

Mariana Largo2019-05-07T22:28:28+01:00mayo 10th, 2019|Etiquetas: artículo, calidad educativa, competencias para la vida, educación a lo largo de la vida, personalización del aprendizaje|

Vallory, E. (2019). Actualització i innovació pedagògiques: el doble salt que ha de fer el sistema educatiu. Eines 33. L’educació: pilar del bé comú https://irla.cat/articles/innovacio-pedagogiques/ Els models d’ensenyament al llarg de la història han anat evolucionant. Adaptar-se als contextos i a les exigències de la societat és una obligació si el que es vol és crear una ciutadania competent i crítica. Catalunya ha tingut sempre una pulsió per impulsar projectes de renovació o modernització del sistema educatiu; ara ens trobem en un d’aquests moments. Plantejaments com els d’Escola Nova 21 recullen el bagatge dels moviments modernitzadors de principis del segle XX amb la voluntat [...]

Network for Learning (N4L)

Mariana Largo2019-05-07T20:39:21+01:00mayo 6th, 2019|Etiquetas: alfabetización digital, educación primaria, experiencias de aprendizaje, intereses, prácticas educativas escolares, sitio web|

https://www.n4l.co.nz/ Network for Learning (N4L) is a Crown Company that connects 98% of New Zealand schools to internet services, through the safe and secure Managed Network. This gives students access to the digital world for learning, which supports the New Zealand Government’s goals for education. The main purpose is to help bridge the digital divide and make sure every young New Zealander has access to the digital world for learning, regardless of where they live or go to school. This will empower students to succeed in education and beyond. Access to the resources section: https://www.n4l.co.nz/press

EducaDUA

Mariana Largo2019-05-07T20:25:31+01:00mayo 2nd, 2019|Etiquetas: atención a la diversidad, educación inclusiva, educación primaria, educación secundaria, proyecto de investigación, sentido del aprendizaje, sitio web|

https://www.educadua.es/ Página web creada desde el proyecto de investigación DUALETIC para la difusión del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). El DUA se basa en tres principios: proveer al alumnado de distintos medios de representación, múltiples medios de acción y diferentes formas de implicación para dotar de sentido los aprendizajes. El proyecto DUALETIC tiene como objeto estudiar la eficacia de la aplicación de los principios del DUA en los contextos escolares y de la utilización de materiales didácticos digitales accesibles, analizar las implicaciones que ello supone en los procesos de adquisición y mejora de la lectoescritura en Educación Primaria, así como definir [...]

Informe sobre el abandono escolar 2019

Mariana Largo2019-05-07T14:50:18+01:00abril 29th, 2019|Etiquetas: calidad educativa, educación inclusiva, educación secundaria, equidad, informe|

La Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (FECCOO) publica en 2019 el informe Abandono temprano de la educación y la formación y fracaso escolar: diagnóstico y propuestas, documento que viene a completar y actualizar el publicado en junio de 2018 con el título Fracaso escolar y abandono educativo temprano. El abandono temprano de la educación y la formación se entiende como el porcentaje de la población de 18 a 24 años que no ha completado la segunda etapa de Secundaria y no continúa ningún tipo de educación-formación. El informe aborda las problemáticas principales del abandono educativo en cuanto al genero, la realidad del alumnado extranjero, [...]

MOOC Gestión de Espacios Educativos

Mariana Largo2019-05-07T15:41:28+01:00abril 27th, 2019|Etiquetas: canal de videos, ecología del aprendizaje, educación formal, experiencias de aprendizaje, MOOC, trayectorias de aprendizaje|

El MOOC “Gestión de espacios educativos” es un curso abierto, online y masivo diseñado por el Equipo INIDE, ofrecido por AprendeINTEF (Ministerio de Educación de España) y cuya primera edición se realizó en octubre de 2017. En esta lista de reproducción se pueden ver todos los vídeos del MOOC, organizados en cinco grandes bloques: 1) la gestión de los espacios educativos en el contexto de la nueva ecología del aprendizaje, 2) la gestión de los espacios del aula, 3) la gestión de los espacios comunes del centro escolar, 4) la gestión de los espacios comunitarios y 5) la evaluación de la [...]

Reclaming Digital Futures. Report 2019

Mariana Largo2019-04-25T16:21:38+01:00abril 25th, 2019|Etiquetas: alfabetización digital, aprendizaje conectado, informe, prácticas educativas no escolares, repositorio, sitio web|

Reclaming Digital Futures. Lessons to Help Youth Thrive Through Informal Learning with Technology (2019) PDF es un informe gratuito sobre buenas prácticas de algunas de las principales organizaciones juveniles no escolares de EEUU. Además, es un kit de herramientas para ayudar a organizaciones similares a utilizar los medios digitales para desarrollar entre los jóvenes sus intereses, a conectarse con otros y a realizar actividades de aprendizaje enriquecedoras. El kit se organiza en torno a cinco áreas estratégicas en las que las organizaciones que prestan servicios a los jóvenes necesitan enfocar la toma de decisiones para lograr un éxito significativo en el aprendizaje digital: pedagogía, [...]