video

/Tag: video

Un País Para Aprender

2021-03-29T08:33:27+00:00Tags: , , , |

La transformación de la educación ha sido el tema central del primer episodio de ‘Un país para…’, un proyecto organizado por el diario El País en colaboración con Telefónica, que pretende indagar en los retos y oportunidades de la sociedad en un contexto poscovid.  En este primer encuentro, titulado Un país para aprender, realizado en enero de 2021, Magdalena Brier, directora general de ProFuturo, Luis Miguel Olivas, director global de Empleabilidad e Innovación Educativa de la Fundación Telefónica y Mariano Fernández Enguita, catedrático de Sociología de la Universidad Complutense y director del Instituto Nacional de Administración Pública, han reflexionado sobre el futuro de [...]

Quan tota la ciutat és converteix en escola. L’experiència de la ciutat de Boston

2021-03-25T08:02:59+00:00Tags: , , , , , |

El cas d’èxit de Boston suposa una clara aposta política del govern local per reduir la diferència en l’accés a les activitats educatives dels infants i joves, fora de l’horari escolar. Amb 10 anys de recorregut, l’experiència ha implicat els diferents agents educatius de la ciutat, que treballen plegats amb un marc de competències i amb eines d’avaluació compartides. El resultat: la creació de 161 programes educatius d’estiu i 21.500 infants que hi participen. En aquesta entrevista vam parlar amb el president i director de Boston After School & Beyond (EEUU), Chris Smith, protagonista de la conferència de la Jornada Anual d’Educació [...]

¿Cuáles son los desafíos a los que se enfrenta la escuela?

2021-03-18T16:53:03+00:00Tags: , , , |

En esta nueva edición del programa educativo Enclave de educación de la Fundación Santillana, Carlos Magro entrevista a Francesc Imbernón, catedrático de Pedagogía en la Universidad de Barcelona. La conversación gira en torno a cuáles son los retos a los que se enfrenta la escuela ante la discontinuidad educativa actual ocasionada por la pandemia.

Escoles per la igualtat i la diversitat

2021-03-23T08:44:03+00:00Tags: , , , , |

Escoles per la Igualtat i la Diversitat és un programa de formació, assessorament i acompanyament als centres educatius de la ciutat de Barcelona que està impulsat des de la Regidoria de Feminismes i LGTBI de l’Ajuntament de Barcelona i s’ha desenvolupat de forma coordinada amb el Consorci d’Educació. El seu objectiu és promoure models relacionals en l’alumnat, de 3 a 16 anys, basats en valors com la igualtat, l’equitat i el respecte, i prevenir la violència en les interaccions personals per raons de diversitat afectiva sexual i de gènere, d’origen cultural i religiós, i funcional. El projecte s’ha desenvolupat com a [...]

“Es central aprender para la diferencia” por Cristobal Cobo

2021-02-02T00:05:14+00:00Tags: , , , , , |

La entrevista realizada por Carlos Magro, presidente de la Asociación Educación Abierta, a Cristóbal Cobo, exdirector del Centro de Estudios de la Fundación Ceibal, se llevó a cabo en el mes de enero de 2020 en el marco de la iniciativa ¿Cuál es el sentido de la escuela? de la Fundación Santillana.  En este diálogo los participantes reflexionan sobre los fines de la educación, el sentido de la escuela, sobre aquello que es importante trabajar hoy en las escuelas y, en definitiva, sobre cómo pensar en una formación a prueba de futuro. Accede al podcast de la entrevista Descarga el PDF de la entrevista Más información  

34 Kids, 34 Ways

2020-12-28T07:07:36+00:00Tags: , , , , |

LEAP Innovations es una Fundación estadounidense que tiene como propósito apoyar las estrategias de personalización del aprendizaje escolar diseñadas, implementadas y evaluadas en el país. Con este propósito en mente, Steve McWade desarrolló formas estructuradas para mantenerse en contacto con sus estudiantes y perfeccionó herramientas y prácticas tangibles para encontrar a todos y cada uno de sus estudiantes donde se encuentran. En su video, explica algunas de estas ideas. Ver el video aquí

La nova escola

2021-01-14T13:54:15+00:00Tags: , , , |

Per què ha de servir l'escola, avui? Aquesta pregunta va propiciar una revolució educativa a través del programa Escola Nova 21. La nova escola segueix els tres anys d'aventura del programa alhora que els seus impulsors, els professionals del món educatiu i els alumnes darrere d' aquest canvi ens expliquen el perquè de la necessitat de transformar el sistema educatiu de tot un país "LA NOVA ESCOLA" (2020), una producció de Nanouk Films en coproducció amb Televisió de Catalunya, amb la col·laboració del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya, en "Sense ficció" . "Sense ficció" és un programa dirigit [...]

Personalització i itineraris d’aprenentatge: com impulsar-los de manera efectiva?

2020-11-30T07:53:43+00:00Tags: , , , , , , , |

En el marc de la jornada "Les Evidències a l'aula: una educació amb Fonament" realitzada el 10 de novembre de 2020 i organitzada per la Fundació Bofill en col·laboració amb l'Editorial Graó, es va dur a terme el webinar sobre Personalització i itineraris d 'aprenentatge: com impulsar-les de manera efectiva? en què van participar com a ponents Judith Oller, membre del nostre equip d'investigació i professora de la Universitat de Barcelona, i David Atzet, director de l'Institut Cardener de Sant Joan de Vilatorrada (Barcelona), amb la moderació de Georgeta Ion, investigadora de l'Equip de Desenvolupament Organitzacional -EDO- de la Universitat Autònoma [...]

“Una aproximación teórico-metodológica a los intereses del alumnado” por Dra. M. Solari

2020-11-19T07:25:53+00:00Tags: , , , , , , , |

En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones académicas de los programas de Máster y Doctorado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE y DIPE) de la Universitat de Barcelona, la Dra. Mariana Solari, miembro de nuestro equipo de investigación y profesora de la Universidad de Extremadura, impartió el 5 de noviembre de 2020 la conferencia titulada: "Una aproximación teórico-metodológica a los intereses del alumnado como recurso para la construcción de aprendizajes con sentido". Resumen Existe cierto consenso acerca de la importancia de tener en cuenta los intereses de aprendizaje del alumnado para mejorar los procesos de enseñanza [...]