TIC – Página 3

Webinar: «Propuestas creativas para inspirar nuevas dinámicas en las aulas virtuales»
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Webinar: «Propuestas creativas para inspirar nuevas dinámicas en las aulas virtuales»

Antonio Membrive2020-06-06T10:52:36+01:00mayo 26th, 2020|Etiquetas: actividades en línea, aprendizaje colaborativo, educación superior, TIC, videoconferencia|

El Webinar "Propuestas creativas para inspirar nuevas dinámicas en las aulas virtuales"está organizado por Universitat Oberta de Catalunya. El objetivo es dar a conocer iniciativas docentes que se llevan a cabo en las aulas virtuales de la UOC para estimular el pensamiento creativo del estudiantado, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas bajo presión temporal. Estas iniciativas como juegos virtuales, plataformas basadas en wordpress y un breakout diseñado a partir de un formulario Google que pueden inspirar a los docentes. La videoconferencia se llevará a cabo el 05 de junio de 2020. Los horarios son: Bogotá, Quito y Lima - [...]

Postergación del VI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red (IN-RED 2020)
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Postergación del VI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red (IN-RED 2020)

Antonio Membrive2020-05-25T11:53:04+01:00mayo 20th, 2020|Etiquetas: congreso, educación formal, educación superior, evaluación del aprendizaje, TIC|

Debido a las medidas de protección que han adoptado diferentes instituciones para frenar la propagación del COVID19, la Universidad Politécnica de Valencia ha decidido cancelar la edición 2020 del Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Sin embargo, los organizadores han anunciado que el evento se llevará a cabo durante el mes de julio del próximo año (IN-RED 2021). El objetivo de IN-RED consiste en continuar cultivando el interés por mejorar y desarrollar la docencia de un modo innovador y motivador para el profesorado y el alumnado, en las diferentes áreas que intervienen en el proceso formativo como el aula, [...]

32º Congreso Internacional de Psicología (ICP 2020)
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32º Congreso Internacional de Psicología (ICP 2020)

Antonio Membrive2020-02-10T16:36:54+01:00febrero 10th, 2020|Etiquetas: conferencia, congreso, educación formal, evaluación de aprendizaje, formación del profesorado, TIC|

La Sociedad de Psicología de la República Checa y Moravia (ČMPS) junto con la Unión de Asociaciones de Psicología de la República Checa (UPA ČR) y la Unión Internacional de Ciencias Psicológicas (IUPsyS) organizan el 32º Congreso Internacional de Psicología (ICP 2020). Dónde: Praga (República Checa) Cuándo: del 19 al 24 de julio de 2020 Este año, el lema del congreso será "Psychology in the 21st Century: open minds, societies & world". Más información en: https://www.icp2020.com/

XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje «Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües»
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XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje «Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües»

Antonio Membrive2020-01-21T15:36:35+01:00enero 21st, 2020|Etiquetas: congreso, educación formal, educación preescolar, educación primaria, ESO, prácticas educativas escolares, TIC|

La Red de Investigación de Aprendizaje, junto con la Universidad de Valencia y la Universidad Politécnica de Valencia organiza el XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje. La décimo séptima edición de este Congreso aborda investigaciones en torno a temas anuales de educación y el tema destacado de 2020: “Interculturalidad y aprendizajes en contextos plurilingües”. Fecha: Del 13 al 15 de julio de 2020 Lugar: Universidad de Valencia. Valencia, España. Las temáticas específicas a presentar son las siguientes: Pedagogía y currículo Medición y evaluación Organización educativa y liderazgo Aprendizaje en la educación preescolar Aprendizaje en la educación superior Identidad y diversidad en los estudiantes Tecnologías en el [...]

Boom or Bust Academics

Mariana Largo2020-01-10T12:41:30+01:00enero 15th, 2020|Etiquetas: actividades en línea, aprendizaje personalizado, educación primaria, educación secundaria, prácticas educativas escolares, sitio web, TIC|

https://resources.fueleducation.com/blog/boom-or-bust-academics The Institute for Personalized Learning, division of Cooperative Educational Service Agency #1 presents its blog section whose aim is to provide digital learning resources for educators. In this case an innovative school district experience takes place in the oil city of Odessa in West Texas. In a place where families are inclined to work for the oil industry moving from rig to rig and their children follow, makes difficult for students to have continuity in their education. For these transit students a digital learning tool The Stride™ Program has been created to enable them to stay on pace with Texas’ [...]

ELEOT: Effective Learning Environments Observation Tool

Mariana Largo2019-11-12T17:45:12+01:00noviembre 13th, 2019|Etiquetas: educación formal, evaluación del aprendizaje, experiencias de aprendizaje, retroalimentación, TIC|

https://www.advanc-ed.org/eprove/#/ The Effective Learning Environments Observation Tool (ELEOT) is a learner-centric classroom observation tool that comprises 28 items organized in seven environments aligned. The ELEOT provides useful, relevant, structured, and quantifiable data on the extent to which students are engaged in activities and/or demonstrate knowledge, attitudes, and/or dispositions that are conducive to effective learning. The environments are: Equitable Learning High Expectations Supportive Learning Active Learning Progress Monitoring and Feedback Well-Managed Learning Digital Learning The ELEOT provides an aggregate picture of classrooms across an entire school but also can be used formative and reflectively at grade level, in content-specific ways (e.g., to gather data [...]

Trobada «Bones pràctiques d’aula amb mòbils»
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Trobada «Bones pràctiques d’aula amb mòbils»

Antonio Membrive2019-11-12T13:47:57+01:00noviembre 11th, 2019|Etiquetas: educación formal, encuentro, prácticas educativas escolares, tecnología, TIC|

L’ICE de la UAB, amb l'equip TIC+C, organitza la trobada “Bones pràctiques d'aula amb mòbils” amb l'objectiu de compartir reflexions i experiències d’aula amb l’ús de telèfons mòbils, amb la voluntat de posar la mirada en el rendiment educatiu que se'n pot extreure. Aquesta activitat està reconeguda com a Formació Permanent del Professorat pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. Per obtenir la certificació haureu de signar els fulls corresponents, que trobareu a la secretaria de la Trobada fins després de la pausa. Lloc de realització: Casa Convalescència. Sant Antoni Maria Claret 171, Barcelona. Data: 16 de novembre de 2019 [...]

Digital Diversity: How Circumstances Shape Youth Digital Media Practices

Mariana Largo2019-10-23T23:48:35+01:00octubre 23rd, 2019|Etiquetas: alfabetización digital, aprendizaje conectado, equidad, experiencias de aprendizaje, intereses, TIC, video|

The 2019 Connected Learning Summit, held at the University of California, Irvine (Oct. 2, 2019 Pre-Conference - Oct. 3-5, 2019) featured some provocative talks, inspiring attendees to consider what role they can play in addressing some of the big issues society is facing in a digital world and how civic engagement fits in. Henry Jenkins, S. Craig Watkins, Mizuko Ito and Katie Salen joined for a discussion about digital youth in the talk, “Digital Diversity: How Social, Cultural and Real Life Circumstances Shape Youth Digital Media Practices.” The Digital Diversity talk covered a myriad of topics about digital youth and, unsurprisingly, concerns about screen [...]

Personalizar el aprendizaje con el apoyo de dispositivos móviles: experiencia innovadora del INS Cal Gravat de Manresa

Mariana Largo2019-11-13T09:53:58+01:00octubre 21st, 2019|Etiquetas: actividades de aprendizaje, artículo, educación secundaria, ESO - educación secundaria obligatoria, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, proyecto de investigación, TIC|

http://www.eduforics.com/es/la-manresada-manresa/ En esta página se describe una experiencia de innovación sobre la personalización del aprendizaje escolar con el apoyo de dispositivos móviles llevada a cabo en el INS Cal Gravat, La Manresada, mi Manresa. Se indican las dimensiones de personalización que se incorporan en la experiencia: reconocimiento y aceptación de la capacidad del alumnado para tomar decisiones sobre aspectos centrales de las actividades; toma en consideración de las experiencias de aprendizaje fuera de la escuela incorporándolas a las actividades escolares de enseñanza y aprendizaje; utilización de recursos y oportunidades de aprendizaje comunitarios externos a los centros; o la adopción de un [...]

Report: How can technology help personalize learning?

Mariana Largo2019-09-30T12:02:28+01:00septiembre 17th, 2019|Etiquetas: aprendizaje personalizado, educación secundaria, informe, TIC|

https://www.sri.com/sites/default/files/publications/using-technology-personalize-learning-k-12-schools.pdf This report discusses key aspects of personalized learning, how schools are organizing opportunities for personalized learning, and how technology can be used to enable personalized learning for a general K–12 student population. It culminates in recommendations to guide practitioners, policy makers, and researchers in designing, implementing, and enhancing personalized learning and building the foundations necessary for the success of this emerging approach.