educación inclusiva

/Tag: educación inclusiva

Debat “Diversificació i inclusió a l’escola: com millorar l’atenció a les diversitats d’aprenentatge?”

2019-11-22T10:36:39+00:00noviembre 22nd, 2019|Tags: , , , , , |

La Fundació Jaume Bofill organitza el debat anomenat "Diversificació i inclusió a l’escola: com millorar l’atenció a les diversitats d’aprenentatge?" El debat serà presentat per Marc Balaguer, Director d’Ivàlua, i moderat per Ismael Palacín, Director de la Fundació Jaume Bofill. Data: 27/11/2019 Hora: 18:00h - 20:00h Lloc de realització: Passeig de Sant Joan, 108, Barcelona. La finalitat d'aquest debat és donar resposta a preguntes com Quins són els impactes de la diversificació curricular en els aprenentatges dels alumnes? Quines són les característiques dels plantejaments i intervencions més efectives? Com podem avançar a casa nostra cap a model de diversificació i inclusivitat [...]

Personalized Learning: What You Need to Know

2019-10-23T20:55:58+00:00octubre 2nd, 2019|Tags: , , |

https://u.org/2GrRHIj This webpage, written by teacher Amanda Morin, offers information about personalized learning that can be used to teacher training in personalizing learning. It presents four widely used models schools follow: 1. Schools that use learner profiles. 2. Schools that use personalized learning paths. 3. Schools that use competency-based progression. 4. Schools using flexible learning environments.  Each of these models sets high expectations for all students and aligns their learning to a set of rigorous standards. The website also indicates that personalized learning approach has the potential to help reduce the stigma of special education and better meet the needs of kids [...]

Los factores de la exclusión educativa en España: Mecanismos, perfiles y espacios de intervención

2019-09-02T10:52:20+00:00julio 29th, 2019|Tags: , , , , , |

https://www.unicef.es/publicacion/los-factores-de-la-exclusion-educativa-en-espana La finalidad de este informe es realizar un análisis sistemático de los factores de exclusión educativa en España, poniendo el foco sobre todo en aquellos que operan durante la educación secundaria obligatoria. Aunque algunos de los procesos de exclusión educativa puedan encontrar su origen en dinámicas propias de la educación primaria, no obstante, es durante la transición a la secundaria y en el propio transcurso de la ESO donde se fraguan los procesos de desenganche, desvinculación, fracaso y abandono. La intención del informe es poner de manifiesto la existencia de aspectos relacionales, sociales, culturales y políticos que subyacen a las [...]

CAST

2019-07-01T07:00:35+00:00junio 10th, 2019|Tags: , , , |

The UDL Guidelines are a tool used in the implementation of Universal Design for Learning, a framework to improve and optimize teaching and learning for all people based on scientific insights into how humans learn. It is run by CAST, which is a nonprofit education research and development organization that works to expand learning opportunities for all individuals through Universal Design for Learning. These guidelines offer a set of concrete suggestions that can be applied to any discipline or domain to ensure that all learners can access and participate in meaningful, challenging learning opportunities.   For more info, please visit: http://udlguidelines.cast.org/

Conferencia “Actualización e innovación pedagógicas: el doble salto que debe hacer el sistema educativo” por el Dr. Vallory

2019-06-07T08:42:31+00:00junio 7th, 2019|Tags: , , , , , , |

En el marco del acto de clausura del curso 2018-2019 del Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) tendrá lugar una conferencia impartida por el Dr. Eduard Vallory, presidente de la UNESCO en Catalunya y director del proyecto Escola Nova 21, titulada: "Actualización e innovación pedagógicas: el doble salto que debe hacer el sistema educativo" La conferencia girará en torno a la necesidad de superar una escuela selectiva, academicista y transmisora y hacerla inclusiva, orientadora y competencial, así como capaz de hacer frente a la transformación digital y todas sus consecuencias. Recomendamos leer, previamente a la conferencia, un artículo del autor [...]

Universal Design for Learning UDL Guidelines

2019-07-01T07:02:34+00:00junio 6th, 2019|Tags: , , , , |

Página web creada desde el proyecto de investigación DUALETIC para la difusión del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). El DUA se basa en tres principios: proveer al alumnado de distintos medios de representación, múltiples medios de acción y diferentes formas de implicación para dotar de sentido los aprendizajes. El proyecto DUALETIC tiene como objeto estudiar la eficacia de la aplicación de los principios del DUA en los contextos escolares y de la utilización de materiales didácticos digitales accesibles, analizar las implicaciones que ello supone en los procesos de adquisición y mejora de la lectoescritura en Educación Primaria, así como definir elementos [...]

EducaDUA

2019-05-07T20:25:31+00:00mayo 2nd, 2019|Tags: , , , , , , |

https://www.educadua.es/ Página web creada desde el proyecto de investigación DUALETIC para la difusión del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). El DUA se basa en tres principios: proveer al alumnado de distintos medios de representación, múltiples medios de acción y diferentes formas de implicación para dotar de sentido los aprendizajes. El proyecto DUALETIC tiene como objeto estudiar la eficacia de la aplicación de los principios del DUA en los contextos escolares y de la utilización de materiales didácticos digitales accesibles, analizar las implicaciones que ello supone en los procesos de adquisición y mejora de la lectoescritura en Educación Primaria, así como definir [...]

Informe sobre el abandono escolar 2019

2019-05-07T14:50:18+00:00abril 29th, 2019|Tags: , , , , |

La Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (FECCOO) publica en 2019 el informe Abandono temprano de la educación y la formación y fracaso escolar: diagnóstico y propuestas, documento que viene a completar y actualizar el publicado en junio de 2018 con el título Fracaso escolar y abandono educativo temprano. El abandono temprano de la educación y la formación  se entiende como el porcentaje de la población de 18 a 24 años que no ha completado la segunda etapa de Secundaria y no continúa ningún tipo de educación-formación. El informe aborda las problemáticas principales del abandono educativo en cuanto al genero, la realidad del alumnado extranjero, [...]

Publicación del informe “Abandono temprano de la educación y la formación y fracaso escolar”

2019-03-29T18:17:07+00:00marzo 29th, 2019|Tags: , , , , |

La Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (FECCOO) ha presentado el informe Abandono temprano de la educación y la formación y fracaso escolar: diagnóstico y propuestas, que recoge los últimos datos del Ministerio de Educación y Formación Profesional para hacer un análisis detallado de la situación actual en España. Este informe viene a completar y actualizar el publicado en junio de 2018 con el título Fracaso escolar y abandono educativo temprano.