ecología del aprendizaje

Tecnología: Lo que puede y no puede hacer por la educación

Mariana Largo2021-02-01T15:39:08+01:00febrero 8th, 2021|Etiquetas: ecología del aprendizaje, experiencias de aprendizaje, libro, tecnología|

El libro Tecnología: Lo que puede y no puede hacer por la educación: Una comparación de cinco historias de éxito, es una publicación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y editado por Mercedes Mateo Díaz y Changha Lee. Esta publicación, de 2020, examina la transformación de la educación de cara a la nueva normalidad y los cambios sistemáticos que esta requiere. Analiza los sistemas en los que la tecnología está integrada como parte de un todo. Presenta los casos exitosos de Finlandia, la República de Corea, Uruguay, Estados Unidos y Estonia, y discute los factores que los han propiciado. Los diferentes capítulos del [...]

Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación

Mariana Largo2021-02-01T14:48:28+01:00febrero 4th, 2021|Etiquetas: competencias transversales, ecología del aprendizaje, innovación educativa, libro, sentido del aprendizaje, tecnología|

El libro Aprendizaje Invisible, escrito por Cristobal Cobo y John Moravec, es una invitación a reflexionar en torno a ¿cómo aprender en tiempos de una globalización hiperconectada, plana y en red? entre otras preguntas. De acuerdo con los autores, el libro se desarrolla en torno a tres ideas rectoras: compartir experiencias y perspectivas innovadoras, orientadas a repensar estrategias para aprender y desaprender continuamente; promover el pensamiento crítico frente al papel de la educación formal, informal y no formal en todos los niveles educativos; y, finalmente, contribuir a la creación de un proceso de aprendizaje sostenible (y permanente), innovando y diseñando nuevas [...]

Calmar la Educación. Palabras para la acción

Mariana Largo2021-01-14T13:32:24+01:00diciembre 31st, 2020|Etiquetas: competencias para la vida, ecología del aprendizaje, educación a lo largo de la vida, educación formal, equidad, libro, sentido del aprendizaje|

La Asociación Educación Abierta se define como un espacio de relación y debate en torno a la transformación educativa como elemento para construir una sociedad más democrática, más solidaria y más justa. En 2018 la Asociación presentó el primer beta del documento “101 ideas para Calmar la Educación”, un documento abierto, elaborado a lo largo de un año con mas de cuatro mil aportaciones en Internet y más de 200 participantes en reuniones presenciales. Un documento abierto en cuanto a su contenido, que pretende seguir evolucionando. Con la expresión "Calmar la Educación" se abre la invitación para pensar de manera conjunta sobre la educación en España, [...]

Congreso: «XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía: La Educación en red, realidades diversas, horizontes comunes»
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Congreso: «XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía: La Educación en red, realidades diversas, horizontes comunes»

Antonio Membrive2021-02-22T10:43:10+01:00diciembre 21st, 2020|Etiquetas: congreso, ecología del aprendizaje, educación formal, educación inclusiva, equidad, evaluación del aprendizaje|

La Sociedad Española de Pedagogía (SEP) organiza el “XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía” que se llevará a cabo entre los días 7 y 9 de julio en la Universidad de Santiago de Compostela. Las líneas temáticas a trabajar en este congreso son: La acción y los procesos socio-educativos en la sociedad red La educación ante el desafío de la diversidad y la inclusión social. Perspectivas transculturales e interculturales La innovación y el cambio educativo. Avances y resistencias Ecologías del aprendizaje en la era digital. Formación y Profesionalización en la sociedad del conocimiento La educación en abierto: competencias, recursos [...]

Personalització i itineraris d’aprenentatge: com impulsar-los de manera efectiva?

Mariana Largo2020-11-25T14:27:26+01:00noviembre 30th, 2020|Etiquetas: ecología del aprendizaje, educación formal, innovación educativa, intereses, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, trayectorias de aprendizaje, video|

En el marc de la jornada "Les Evidències a l'aula: una educació amb Fonament" realitzada el 10 de novembre de 2020 i organitzada per la Fundació Bofill en col·laboració amb l'Editorial Graó, es va dur a terme el webinar sobre Personalització i itineraris d 'aprenentatge: com impulsar-les de manera efectiva? en què van participar com a ponents Judith Oller, membre del nostre equip d'investigació i professora de la Universitat de Barcelona, i David Atzet, director de l'Institut Cardener de Sant Joan de Vilatorrada (Barcelona), amb la moderació de Georgeta Ion, investigadora de l'Equip de Desenvolupament Organitzacional -EDO- de la Universitat Autònoma [...]

Otra educación: entrevista a Marc Prensky, Miguel Brechner y Cristóbal Cobo

Mariana Largo2020-10-22T11:35:32+01:00noviembre 16th, 2020|Etiquetas: ecología del aprendizaje, prácticas educativas escolares, prácticas educativas no escolares, tecnologías, video|

En el marco de la propuesta"Otra educación", un espacio creado por el equipo "Tu clase, tu país" de Chile, se realizó la entrevista a Marc Prensky: escritor y educador, autor y divulgador de los términos "nativo digital" e "inmigrante digital" que describe en un artículo de 2001 en la revista On the Horizon (EEUU); a Miguel Brechner: expresidente y fundador del Plan Ceibal (Uruguay) que permitió que todos los estudiantes y docentes de entre 1º de escuela y 3º de secundaria recibieran un ordenador portátil con conectividad a Internet, en la actualidad, es miembro del directorio del LATU y de la Agencia de Investigación e [...]

«Procesos de innovación educativa en INS Quatre Cantons» por M. Redondo y Ó. Atilde

Mariana Largo2020-11-04T12:12:26+01:00noviembre 5th, 2020|Etiquetas: actividades educativas escolares, conferencia, ecología del aprendizaje, educación secundaria, experiencias de aprendizaje, personalización del aprendizaje, video|

En el marco del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación formal y no formal del postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universitat de Barcelona, el miércoles 6 de mayo de 2020 tuvo lugar la videoconferencia "Procesos de innovación educativa en INS Quatre Cantons" a cargo de Miriam Redondo y Óscar Atilde, jefa de estudios y director, respectivamente, del INS Quatre Cantons del Poblenou (Barcelona), un centro de educación secundaria y bachillerato.

Learning Across Boundaries: How Parents and Teachers are Bridging Learning Across Settings

Mariana Largo2020-08-31T13:30:32+01:00septiembre 14th, 2020|Etiquetas: aprendizaje conectado, ecología del aprendizaje, experiencias de aprendizaje, informe, intereses|

Researchers at the Cooney Center and UC Irvine have conducted separate surveys with 1,550 U.S. parents and 600 pre-K—8 teachers to paint a more comprehensive picture of whether, to what extent, and how children ages 3-12 are linking their learning experiences across three locales of interest: home, school, and community. This research illuminates: Where children are learning and with whom; How children are using technology to extend their learning beyond a single setting; What roles parents and teachers are playing in bridging children’s learning across settings, and the extent to which they are working together to do so; Which attitudes, beliefs, [...]

La Escuela ante la Pandemia COVID-19: continuidad o disrupción

Mariana Largo2020-08-31T10:08:49+01:00agosto 31st, 2020|Etiquetas: conferencia, ecología del aprendizaje, educación a lo largo de la vida, educación formal, equidad, personalización del aprendizaje, trayectorias de aprendizaje, video|

Conversatorio virtual en el que se discute sobre las perspectivas de la educación formal tras los acontecimientos desencadenados a raíz de la pandemia global causada por el COVID-19. En el conversatorio participan la Dra. Concepción Barrón Tirado, el Dr. César Coll, la Dra. Frida Díaz Barriga y el Mtro. Ramsés Barroso Bravo. El acto se realizó el 24 de agosto de 2020 y fue organizado por el Nivel Educativo de Educación Secundaria Técnica, desde la Secretaría de Trabajo y Conflictos de Secundarias Técnicas de la Sección 22 del SNTE-CNTE en coordinación con el Grupo de Investigación en Docencia, Diseño Educativo y TIC.

Vols impulsar un passaport d’aprenentatge?

Mariana Largo2020-07-28T13:37:49+01:00agosto 6th, 2020|Etiquetas: actividades comunitarias, aprendizaje conectado, ecología del aprendizaje, personalización del aprendizaje, trayectorias de aprendizaje, video|

Us heu fixat mai en la quantitat d’aprenentatges que els infants fan en el seu dia a dia i que ningú reconeix? Tothom sap que nenes i nens aprenen més enllà de l’escola en molts espais i temps diversos als estrictament acadèmics: jugant a les places, gaudint d’una obra de teatre, participant a un casal d’estiu, construint i enlairant un estel, escoltant una actuació musical... però com a societat poques vegades donem valor a aquests aprenentatges “invisibles”, ni posem a l’abast de tots els infants l’accés a aquestes experiències educatives. El Passaport Edunauta, un projecte perquè els infants de 3 a [...]