Recursos

Three Core Social-Emotional Skills Students Need to Succeed in 2040 and Beyond

Mariana Largo2021-02-08T22:16:39+01:00Tags: aprenentatge profund, competències per a la vida, competències transversals, identitat d'aprenent, infografia, reflexió|

Social-emotional skills are important, but how can we help students cultivate them through meaningful learning experiences? Three Core Social-Emotional Skills Students Need to Succeed in 2040 and Beyond explores the top three social-emotional skills learners need to graduate future-ready, as well as guidance for educators around classroom practices and strategies, including: Practicing a growth mindset to foster emotional regulation Pursuing service-learning opportunities to cultivate empathy and perspective-taking Developing deep self-knowledge through reflection KnowledgeWorks have created a poster to hang in your office, classroom, or staff lounge to help keep these skills top of mind, including ideas to help students develop and [...]

En clave de educación

Mariana Largo2020-09-17T13:20:51+01:00Tags: article, competències per a la vida, competències transversals, discurs, educació formal, sentit de l'aprenentatge|

Mediante la iniciativa, En clave de educación, la Fundación Santillana pretende recoger todas las voces involucradas en el proceso educativo y reflexionar así sobre los cambios y retos a los que nos enfrentamos. Qué es lo que debemos aprender y, en consecuencia, qué es lo que debemos enseñar en la escuela no es una pregunta nueva, ni especialmente disruptiva, pero sí necesaria y cada día más importante. Es la gran pregunta educativa. Y lo es porque, en definitiva, preguntarse sobre el qué aprender (y, por tanto, por qué enseñar) es preguntarse por el sentido (o sin sentido) de la escuela misma. Plantearse qué [...]

Why Giving Learners Choices is an Important Part of Student Engagement

Mariana Largo2020-06-30T14:12:10+01:00Tags: article, educació formal, interessos, personalització de l'aprenentatge|

In this article, Abbie Forbus Everett, director of Teaching and Learning at KnowledgeWorks, explains the relevance of offering students choices as a good first step in order to help classrooms become more student-centered. Often it’s the highest performing students in the school that have the most opportunities for choice. Learners who are disengaged in school are most in need of relevant work and ownership, yet often these students are offered rote, repetitive work without authentic opportunities for choice. As we know, learning is emotional and when we feel connected to the learning, there is increased engagement. Equipping students to have choices in learning increases the chances that learning [...]

¿Mejora el aprendizaje del alumnado mediante el trabajo por proyectos?

Mariana Largo2020-06-09T11:20:28+01:00Tags: article, educació formal, personalització de l'aprenentatge, pràctiques educatives escolars|

En este artículo de la Fundació Jaume Bofill, Marc Lafuente, Investigador de la Escuela Politécnica Federal de Lausana y doctor en psicología de la educación, reflexiona en torno al impacto del uso cada vez más extendido del aprendizaje basado en proyectos (ABP). Esta metodología ha ganado popularidad en los últimos años bajo el paraguas de organizaciones internacionales, gobiernos y centros educativos que la ven como una herramienta para mejorar el aprendizaje del alumnado y promover las competencias del siglo XXI mediante la exploración, la creación y la construcción de soluciones a problemas. En el artículo, el autor propone [...]

La transformación de toda la escuela de Belmont Cragin en Chicago, EEUU

Mariana Largo2020-06-09T08:14:39+01:00Tags: educació primària, experiències d'aprenentatge, personalització de l'aprenentatge, video|

En este video, Stacy Stewart, directora de la escuela primaria Belmont-Cragin de Chicago (EEUU) cuenta la experiencia de transformación de la comunidad educativa. A lo largo de los últimos cinco años, Stacy y su equipo han transformado el aprendizaje en Belmont-Cragin a través de un viaje con el aprendizaje personalizado: su alistamiento aumentó un 23 por ciento desde donde estaba hace una década, su porcentaje de logro en matemáticas se ha más que duplicado ( y el logro de lectura está cerca de hacer lo mismo) y su tasa de retención de maestros ha superado los niveles estatales y distritales en los [...]

The blended learning models that can help schools reopen

Mariana Largo2020-06-03T14:28:36+01:00Tags: activitats en línia, article, educación forma, interessos, personalització de l'aprenentatge|

In this article, Thomas Arnett, a senior research fellow in education for the Clayton Christensen Institute, consider two blended learning models: the Enriched Virtual model and the Flipped Classroom model. This models offer a blueprint for how teachers can design instruction to meet the constraints—and even opportunities—of students coming to school in shifts to meet distancing requirements. To illustrate how these proposals work, the author presents some examples of what these types of models look like. Learn more

Les claus d’èxit de l’aprenentatge connectat

Mariana Largo2020-06-10T08:38:54+01:00Tags: aprenentatge connectat, ecologia de l'aprenentatge, infografia, interessos|

En aquesta infografia, l'equip d'Educació 360, reprenent la proposta de Connected Learning Network, ens expliquen com l’aprenentatge pot canviar la trajectòria de vida d’una persona quan es combinem els interessos personals, les oportunitats educatives dins la pròpia comunitat i els espais de suport entre iguals i amb adults. L’aprenentatge connectat és un model adreçat als joves, on els mitjans digitals tenen un paper clau. Un dels seus principals beneficis és que contribueix a l’equitat en l’accés als aprenentatges dels nois i noies. La Connected Learning Alliance n’explica els objectius, beneficis i impacte.

Wide Open School

Mariana Largo2020-06-02T21:38:52+01:00Tags: activitats en línia, competències per a la vida, equitat, lloc web|

Wide Open School es una colección gratuita de recursos y experiencias cuidadosamente seleccionadas por el equipo editorial del portal Common Sense, una organización sin ánimo de lucro con sede en Estados Unidos. El propósito de este sitio es ofrecer ayuda para que aprender desde casa sea más fácil, así como una experiencia que inspire a los niños, apoye a los maestros, alivie a las familias y restaure a la comunidad. Wide Open School entiende que millones de niños carecen de banda ancha y/u ordenadores en el hogar, dejándolos sin acceso a servicios de aprendizaje, por lo que uno de sus mayores compromisos [...]

Educar en el siglo XXI: Toni Solano y Linda Castañeda

Mariana Largo2020-05-19T16:26:44+01:00Tags: alfabetització digital, canal de videos, competències transversals, educació formal, evaluación de aprendizaje, tecnologia, video|

Xenon es una empresa de servicios conformada por expertos en educación que acompañan el proceso de transformación de centros educativos hacia la digitalización. Desde el mes de marzo, Xenon ha iniciado el tercer ciclo de conferencias en formato webinar bajo el título "Educar en el siglo XXI. Educar más allá de los muros de la escuela". Semanalmente se realizan conversatorios con diferentes invitados alrededor de temas como la evaluación, el uso de herramientas digitales, entre otros, en el marco de los retos educativos actuales y, particularmente, en relación con la época de confinamiento que vivimos en el que se debe enseñar [...]

El aprendizaje servicio: bases pedagógicas e ideas clave

Mariana Largo2020-07-02T08:52:55+01:00Tags: aprenentatge col·laboratiu, aprenentatge connectat, aprenentatge servei, ecologia de l'aprenentatge, educació formal, experiències d'aprenentatge, video|

Video resumen de la intervención "El aprendizaje Servicio: bases pedagógicas e ideas clave" a cargo de Josep María Puig, catedrático de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Pedagogía de la Universitat de Barcelona, en el marco del V encuentro para la promoción del aprendizaje servicio, realizado el 15 de noviembre de 2012 en Barcelona.