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About Iris Merino

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Amanda Labarca y su planteamiento sobre la educación

2019-06-11T16:59:15+00:00junio 11th, 2019|

La educadora chilena y feminista Amanda Labarca desarrolló su discurso a lo largo del siglo XX, con influencias de Dewey, entre otros. Planteaba que: “Educar es un proceso doble: estimula el desarrollo de las capacidades, aptitudes y vocaciones latentes y, al mismo tiempo, encauza su ejercicio para que sirvan a la conservación y fomento de aquellos valores éticos e intelectuales que, en la presente etapa de su evolución, la sociedad estima como los ‘mejores’”.   Amanda Labarca (1943). Bases para una política educacional. Buenos Aires: Editorial Losada.

Aprenentatge vinculat a la realitat

2019-06-11T16:57:53+00:00junio 8th, 2019|

Els nens i nenes tenen unes vivències fora de l’escola que no són uniformes (...). Perquè sigui un aprenentatge real per ells, un aprenentatge que els motivi i els ajudi a créixer com a persones, ha de ser un aprenentatge que estigui absolutament vinculat i que parteixi de la seva realitat.   La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360. Coral Regí, directora de l'Escola Virolai de Barcelona

Competency Ice-Berg Model – Meaning and its Components

2019-06-11T16:54:56+00:00junio 5th, 2019|

“The iceberg model for competencies takes the help of an iceberg to explain the concept of competency. An iceberg which has just one-ninth of its volume above water and the rest remains beneath the surface in the sea. Similarly, a competency has some components which are visible like knowledge and skills but other behavioural components like attitude, traits, thinking styles, self-image, etc are hidden or beneath the surface”   Ice-Berg Model  

Saber leer es algo fabuloso

2019-05-16T09:13:01+00:00mayo 28th, 2019|

  “¿Sabe, señor Hoshino? Últimamente, Nakata tiene a menudo un sueño. En el sueño, Nakata sabe leer. No sabe qué ha pasado, pero ya puede leer. Y tampoco es tan tonto. Nakata está muy, muy contento, va a la biblioteca y lee muchos libros. Piensa en lo maravilloso que es poder leer. Y devora un libro y otro libro. Sin embargo, de repente, la luz se apaga de golpe y la habitación queda a oscuras. Alguien ha apagado la luz. No se ve nada. Ya no puedo leer más. En ese punto despierto. Aunque sólo sea un buen sueño, saber leer [...]

The core four elements of personalized learning

2019-05-16T09:08:49+00:00mayo 26th, 2019|

The Core Four of Personalized Learning: The Elements You Need to Succeed. Scott Johns, Design & Implementation Consultant Education Elements and Mike Wolking, Senior Strategist Education Elements.

Motivació i satisfacció per aprendre

2019-05-16T08:47:03+00:00mayo 24th, 2019|

“Tinc una motivació per aprendre des de que tinc consciència de mi mateixa. Poder descobrir i experimentar noves vivències i coneixements m’aporta una gran satisfacció. A més, el fet de generar més interrogants a mesura que aprenc i l’impuls per cercar les seves respostes em fa sentir-me plena.” Estudiant de 4rt de Mestre d’Educació Primària. Assignatura Treball Fi de Grau. 2018-2019

Classroom Examples of Social and Emotional Learning and Character Development

2019-05-16T07:56:46+00:00mayo 23rd, 2019|

“I teach in a way that they find a real-world problem, that they want to change, they do research about it, they write to a real-world person. So many of my students wrote to the mayor, wrote to David Hesse as our Commissioner of Education, etc. And then from there, they try to make a difference.” https://www.youtube.com/watch?v=DaCVfeWKTp0 The Big EQ Campaign (2017) The Big EQ/EQuip Our Kids! Campaign intends to be the first-ever mass advertising, marketing and organizing campaign whose sole goal is that every school include in its curriculum the development of students’ and teachers’ social and emotional intelligence and skills.