personalización del aprendizaje

Presentació: Què és un Centre Educatiu amb mirada 360? Eixos principals

Mariana Largo2021-02-08T22:32:42+01:00marzo 4th, 2020|Etiquetas: experiencias de aprendizaje, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, presentación (ppt, prezzi…)|

Aquesta presentació en format powerpoint realitzada per Mireia Mas, cap de projectes a la Fundació Jaume Bofill, explica què és un Centre Educatiu amb mirada 360. Aquest document s'emmarca dins la proposta Educació 360, que és una iniciativa educativa, social i política que entén la comunitat i el municipi com un ecosistema educatiu local, capaç de connectar els aprenentatges que és produeixen en tots els temps i espais de la vida de les persones. Aquest plantejament vincula l'escola, les famílies i tots els agents i recursos de la comunitat, vetllant per garantir l'equitat i la igualtat d'oportunitats. Descàrrega el PDF

World Mobile City Project: Barcelonada’20
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World Mobile City Project: Barcelonada’20

Antonio Membrive2020-03-03T11:33:20+01:00febrero 26th, 2020|Etiquetas: actividades comunitarias, aprendizaje conectado, experiencias de aprendizaje, personalización del aprendizaje, tecnología|

La xarxa LaceNET, a través del World Mobile City Project (WMCP), organizó la Barcelonada’20. Esta actividad tuvo lugar el día 18 de febrero de 2020 en la ciudad de Barcelona, en España, y consistió en una innovación educativa que promueve la personalización del aprendizaje escolar a través de la puesta en marcha de recorridos por la ciudad. Alrededor de 2000 estudiantes de primaria y/o secundaria de diferentes centros educativos de zonas más o menos aledañas a Barcelona, recorren diferentes puntos de la ciudad a la par que van realizando en dichos puntos un conjunto de actividades mediadas por tecnología. Hay que [...]

Novedad: Newsletter de BLE
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Novedad: Newsletter de BLE

Antonio Membrive2020-02-19T10:24:31+01:00febrero 19th, 2020|Etiquetas: aprendizaje personalizado, personalización del aprendizaje|

Recientemente, el equipo de Bridging Learning Experiencies (BLE) hemos creado un newsletter con el que difundir las últimas novedades del sitio web y crear un nuevo canal de acercamiento para investigadores, profesionales de la educación y diferentes agentes involucrados en el ámbito educativo. Este newsletter es de formato digital y se enviará a través del correo electrónico con periodicidad bimensual.Si deseas recibir información de nuestras noticias, voces y recursos más destacados, ¡suscríbete aquí!

Stages of Personalized Learning Environments

Mariana Largo2020-02-11T13:04:37+01:00febrero 17th, 2020|Etiquetas: entornos personales de aprendizaje, infografía, personalización del aprendizaje|

In this chart, Barbara Bray and Kathleen McClaskey present a work called “Stages of Personalized Learning Environments (PLE)”. The authors present how learners use voice and choice when they create their Learner Profile (LP) and Personal Learning Plans (PLP). The authors updated their previous work, changing some of the terminology and wanting to align the chart with the information in their book called “How to Personalize Learning” (2016). Stages of Personalized Learning Environments (PLE) version 5 from Barbara Bray & Kathleen McClaskey

Participació al diàleg «Itineraris personalizats que connecten escola i comunitat»
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Participació al diàleg «Itineraris personalizats que connecten escola i comunitat»

Antonio Membrive2020-02-10T16:24:10+01:00febrero 10th, 2020|Etiquetas: aprendizaje conectado, educación formal, jornada, personalización del aprendizaje, sentido del aprendizaje, trayectorias de aprendizaje|

En el context de la Jornada Anual d'Educació 360, es va dur a terme el diáleg "Itinenraris personalizats que connecten escola i comunitat". A l'acte van participar el Dr. César Coll, catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l´Educacio de la Universitat de Barcelona; Susana Gallardo, cap d´estudis de l´Escola Riera de Ribes; i Ramón Grau, ex-director de l´Institut Quatre Cantons del Poblenou. Va estar moderat per Moisès Esteban, professor de la Universitat de Girona. L´objectiu de la sessió va ser donar eines a docents i directors de centres educatius per generar itineraris personalizats en què els infants connecten els aprenentatges tant de [...]

Diàleg “Itineraris personalitzats que connecten escola i comunitat”

Mariana Largo2021-02-08T23:05:04+01:00febrero 10th, 2020|Etiquetas: ecología del aprendizaje, educación formal, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, prácticas educativas no escolares, trayectorias de aprendizaje, video|

Dins de la Jornada Anual d’Educació 360 del 2020 té lloc aquest diàleg amb tres professionals de l’educació al qual reflexionen sobre la creació d’itineraris que connecten l’escola i la comunitat com estrategia de personalització de l’aprenentatge. Els participants són César Coll (catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Universitat de Barcelona), Susana Gallardo (cap d’estudis de l’Escola Riera de Ribes de Sant Pere de Ribes), Ramon Grau (director de l’Institut Quatre Cantons de Poblenou. Barcelona), amb la moderació de Moisès Esteban-Guitart (professor de psicologia evolutiva i de l’educació de la Universitat de Girona)

Things to consider when planning learning activities

Mariana Largo2020-01-31T15:35:22+01:00febrero 7th, 2020|Etiquetas: currículo, educación formal, infografía, personalización del aprendizaje|

This infographic offers several questions to ask oneself while designing learning activities, in order to make sure you are considering different aspects that can help to personalized learning. It could be useful for any subject and any kind of activities. It will help you to think about the opportunities for learners to tap into their own personal interests and to express themselves using their voices, if it going to be useful and relevant but also funny for learners, if they are going to have the opportunity to show what they have learned and to shine with it… It could be very [...]

Publicación «La reestructuración de los espacios escolares: una oportunidad para promover la reflexión del alumnado»
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Publicación «La reestructuración de los espacios escolares: una oportunidad para promover la reflexión del alumnado»

Antonio Membrive2020-01-31T11:30:59+01:00enero 31st, 2020|Etiquetas: artículo, educación primaria, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, proyecto de investigación, reflexión, sentido del aprendizaje|

El portal EDUforics ha publicado la reseña La reestructuración de los espacios escolares: una oportunidad para promover la reflexión del alumnado, un texto en el que se analiza una práctica de innovación que se ha diseñado e implementado en toda la etapa de educación primaria del colegio Montserrat (FUHEM) y que ha implicado una reestructuración y modificación de la gestión de los espacios educativos, desde la perspectiva de su potencialidad para contribuir al desarrollo de la competencia de aprender a aprender. El texto tiene dos objetivos principales. El primero de ellos consiste en presentar teóricamente la reflexión del alumnado sobre su proceso de aprendizaje y sobre sí [...]

Presentació de l’informe Delphi «Personalitzar, un model per a una educació de qualitat al S.XXI»
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Presentació de l’informe Delphi «Personalitzar, un model per a una educació de qualitat al S.XXI»

Antonio Membrive2020-01-31T11:21:53+01:00enero 31st, 2020|Etiquetas: aprendizaje personalizado, conferencia, educación formal, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares|

Institució Familiar d'Educació organitza l'acte de presentació de l'informe Delphi amb el nom de "Personalitzar, un model per a una educació de qualitat al S.XXI". Data: divendres 21 de febrer de 2020 Hora: de 15.30h a 17.30h Lloc: Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (CCCB). Montalegre, 5, Barcelona. Descripció Què vol dir personalitzar en educació? Quina finalitat busca la personalització? Quins són els principis que hauria de tenir un model educatiu per a ser considerat personalitzat? Com fer-ho? Com serà l'escola de l'educació personalitzada del futur? Per donar resposta a totes aquestes preguntes i poder realitzar un estudi profund sobre la situació [...]

La reestructuración de los espacios escolares: una oportunidad para promover la reflexión del alumnado

Mariana Largo2020-01-27T15:21:37+01:00enero 27th, 2020|Etiquetas: artículo, educación primaria, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, proyecto de investigación, reflexión, sentido del aprendizaje|

La reestructuración de los espacios escolares: una oportunidad para promover la reflexión del alumnado es un texto publicado en el portal EDUforics, en el que se analiza una práctica de innovación que se ha diseñado e implementado en toda la etapa de educación primaria del colegio Montserrat (FUHEM) y que ha implicado una reestructuración y modificación de la gestión de los espacios educativos, desde la perspectiva de su potencialidad para contribuir al desarrollo de la competencia de aprender a aprender. Este texto tiene dos objetivos principales. El primero de ellos consiste en presentar teóricamente la reflexión del alumnado sobre su proceso [...]