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Capítulo “Formar docentes que despierten el interés por aprender” 

2019-05-29T12:32:49+00:00mayo 29th, 2019|Tags: , , |

Recientemente, una de las investigadoras de nuestro equipo, Elena Martín, ha publicado un capítulo titulado "Formar docentes que despierten el interés por aprender" en el libro “Tendencias y retos en la formación inicial del profesorado”. En este capítulo presenta diferentes aspectos de la perspectiva constructivista de orientación sociocultural que permiten comprender la construcción de una identidad profesional docente grupal que ponga énfasis en el marco de la educación actual. En primer lugar, se menciona la nueva ecología del aprendizaje y sus características. Luego, en segundo lugar, se rescatan los estudios sobre la influencia de las concepciones que tienen los docentes respecto a [...]

UNESCO. Herramientas de formación para el desarrollo curricular: aprendizaje personalizado

2019-05-15T15:01:59+00:00mayo 13th, 2019|Tags: , , , |

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000250057_spa El documento Herramientas de Formación para el Desarrollo Curricular: Aprendizaje Personalizado publicado por la Oficina Internacional de la Educación de la Unesco, aborda la temática de Aprendizaje Personalizado entendido como una formación que toma en consideración los conocimientos, necesidades, capacidades y percepciones de los estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Lo anterior, según la UNESCO, es fundamental para pavimentar el camino hacia una educación de calidad. El libro es una guía tanto para docentes como para gestores de la educación  y consta de tres partes. En la primera parte, se presenta el marco teórico sobre aprendizaje personalizado, luego, [...]

Libros “Innovando en Educación Superior. Experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe”

2019-05-07T21:29:24+00:00abril 10th, 2019|Tags: , , , |

“Innovando en Educación Superior. Experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe” son diversas experiencias de innovación en docencia universitaria publicadas por el Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, en conjunto con Laspau Affiliated with Harvard University. La publicación contempla  52 experiencias de diversos países de Latinoamérica,  divididas en tres volúmenes. El primero, llamado “Gestión curricular y desarrollo de la docencia”,incluye experiencias de innovación curricular, acompañamiento docente, evaluación de competencias, entre otros. El segundo, aborda temas sobre “Metodologías activas de enseñanza y aprendizaje”y describe experiencias de vinculación con el medio, aprendizaje [...]

Guia “Repensem els projectes educatius comunitaris, en clau 360”

2019-03-29T15:12:19+00:00marzo 26th, 2019|Tags: , , , , , |

https://www.educacio360.cat/wp-content/uploads/2019/03/Guia-Comunitats-que-Eduquen.pdf La guia “Repensem els projectes educatius comunitaris, en clau 360” és una iniciativa de l’Aliança Educació 360 dirigida a aquelles entitats que treballen de manera col·laborativa per l’educació i que desitgen repensar el seu projecte educatiu comunitari perquè ofereixi més i millors oportunitats educatives per a tothom. A la guia apareixen algunes eines necessàries per repensar els projectes comunitaris i fer que impactin més intensament en les oportunitats d’aprenentatge que envolten els infants i joves, en tots els moments, espais i temps de la seva vida.

Grao publica el dosier “La personalización del aprendizaje” coordinado por el Dr. Coll

2019-03-19T10:48:11+00:00mayo 5th, 2018|Tags: , , , , |

Coll, C. (Coord.) (2018). La personalización del aprendizaje. Barcelona: Editorial Graó. EDITORIAL La personalización del aprendizaje escolar, una exigencia de la nueva ecología del aprendizaje Coll i Salvador, César BLOQUE 1 Las colaboraciones del primer bloque son artículos de naturaleza esencialmente teórica que desarrollan algunas de las ideas y más centrales la personalización del aprendizaje. Más concretamente, este bloque incluye cuatro artículos. El primero presenta con cierto detalle las características principales de los procesos de aprendizaje que, de acuerdo con los resultados de la investigación educativa y psicoeducativa y el conocimiento acumulado a partir de la práctica docente, favorecen y promueven la realización de aprendizajes [...]

La Diputació de Barcelona ha publicat l’Observatori de l’educació local

2019-03-11T12:34:06+00:00febrero 14th, 2018|Tags: , , |

L’Anuari 2017 de l’Observatori de l’educació local inclou un conjunt d’articles que donen una visió de l’estat actual i l’evolució de l’educació des de la perspectiva del món local. Amb la mirada posada en alguns dels principals reptes del sistema educatiu (la inclusió, la lluita contra l’abandonament escolar o la garantia de l’èxit educatiu) hem volgut analitzar les transformacions en els entorns d’aprenentatge i quines respostes s’estan donant des de la proximitat de l’entorn local. Els articles d’aquesta edició estan firmats per Joan Subirats, Gerardo Echeita, Bernat Albaigés, César Coll, Elena Sintes, Xavier Pujol, Efren Carbonell, Salvador Avià, Santi Martínez i [...]