ecología del aprendizaje

Publicació del llibre “Aprenentatge amb sentit i valor personal: Estratègies, recursos i experiències de personalització educativa”
Galería

Publicació del llibre “Aprenentatge amb sentit i valor personal: Estratègies, recursos i experiències de personalització educativa”

Antonio Membrive2020-02-04T11:04:54+01:00febrero 4th, 2020|Etiquetas: aprendizaje personalizado, ecología del aprendizaje, educación formal, experiencias de aprendizaje, libro, sentido del aprendizaje|

Recentment l'Editorial graó ha publicat el llibre “Aprenentatge amb sentit i valor personal: Estratègies, recursos i experiències de personalització educativa”, escrit per César Coll i Salvador, Moisès Esteban-Guitart i Edgar Iglesias Vidal. El text té com a objectiu identificar, descriure i il·lustrar un conjunt de recursos, estratègies i experiències de personalització educativa dirigits a promoure i reforçar en l'alumnat el sentit i el valor personal dels seus aprenentatges escolars. Sorgit en el marc de l'Aliança Educació 360 promoguda per la Fundació Jaume Bofill, la Diputació de Barcelona i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, té com a destinataris [...]

Característiques d’un centre educatiu 360

Mariana Largo2020-01-31T15:06:33+01:00enero 31st, 2020|Etiquetas: aprendizaje conectado, ecología del aprendizaje, infografía, prácticas educativas escolares, prácticas educativas no escolares|

Aquesta infografia elaborada per Mireia Mas presenta les característiques distintives dels Centres Educatius 360 a Catalunya. Es descriuen 13 característiques que defineixen una escola o institut 360, és a dir, que treballa en xarxa amb altres agents, temps i espais educatius per a millorar les condicions d'igualtat educativa de l'alumnat. No és necessari complir totes les característiques, però sí que realitzar accions que connectin el centre educatiu amb l'entorn, que connectin el temps i els espais lectius i no lectius, i que connectin els aprenentatges realitzats pels estudiants dins i fora de l'escola. (Fes clic en la imatge) https://www.educacio360.cat/recursos/caracteristiques-dun-centre-educatiu-360/

L’ecosistema educatiu local: un espai de personalització de l’aprenentatge

Mariana Largo2020-02-14T11:22:03+01:00enero 24th, 2020|Etiquetas: ecología del aprendizaje, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, presentación (ppt, prezzi…)|

Aquesta presentació realitzada pel Dr. César Coll, catedràtic de psicologia evolutiva i de l'educació de la Universitat de Barcelona, gira al voltant de la personalització de l'aprenentatge i l'ecosistema educatiu local, i planteja diferents aspectes relacionats amb aquest tema: el problema del sentit, la nova ecologia de l'aprenentatge i el repte de la personalització; els projectes educatius comunitaris com a possibilitat per a una educació distribuïda i interconnectada; i el paper de les administracions educatives locals en el desenvolupament d'aquests projectes. Aquesta conferència es va realitzar en el marc del XXXI Fòrum Local d’Educació dedicat a “L’ecosistema educatiu local com un espai [...]

Jornada Anual d’Educació 360 «Ecosistemes educatius 360: territoris connectats per l’equitat»
Galería

Jornada Anual d’Educació 360 «Ecosistemes educatius 360: territoris connectats per l’equitat»

Antonio Membrive2020-01-08T10:49:41+01:00enero 8th, 2020|Etiquetas: actividades comunitarias, comunidades de aprendizaje, ecología del aprendizaje, equidad, jornada, prácticas educativas escolares, prácticas educativas no escolares, trayectorias de aprendizaje|

Ecosistemes educatius 360: territoris connectats per l’equitat és el títol de la Jornada Anual de l’Aliança Educació 360, una aliança promoguda per la Fundació Jaume Bofill, la Diputació de Barcelona i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya. En aquesta jornada es vol reflexionar sobre com els ecosistemes educatius locals poden fer que l’educació sigui una veritable palanca de canvi i de millora per l’equitat. Algunes de les qüestions que vertebren les diferents activitats del programa són: Quines són les principals barreres que cal superar per incrementar les oportunitats educatives per tothom? Quines polítiques, accions i estratègies són efectives a nivell [...]

Educació 360º

Mariana Largo2019-12-13T10:03:33+01:00diciembre 23rd, 2019|Etiquetas: aprendizaje conectado, ecología del aprendizaje, prácticas educativas escolares, sentido del aprendizaje, sitio web|

Educació 360 és una aliança per a promoure més oportunitats educatives amb equitat i connectar temps i espais educatius. La proposta ha sorgit des de la Fundació Jaume Bofill, la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica i la Diputació de Barcelona, qui han decidit sumar esforços i han convocat en ajuntaments, centres educatius, entitats, recursos i iniciatives de tot tipus. Aquestes organitzacions s'han plantejat el repte que tothom tingui més i millors oportunitats educatives en tots els temps i espais de la seva vida i connectar l'educació i els aprenentatges entre el temps lectiu i el no lectiu, i que cada [...]

Informe de devolución de PERSONAE al Instituto Cal Gravat (Curso 2018-2019)

Mariana Largo2022-05-14T07:49:00+01:00diciembre 6th, 2019|Etiquetas: ecología del aprendizaje, educación secundaria, informe, intereses, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, proyecto de investigación|

En el marco de las actividades de investigación del último curso (2018-2019) del proyecto PERSONAE nuestro equipo elaboró un informe en el que se detallan las principales observaciones de las prácticas innovadoras del Instituto Cal Gravat de Manresa (Barcelona). Concretamente, observamos aquellas actividades que se focalizan en el trabajo con una o varias dimensiones de personalización del aprendizaje escolar, como la conexión entre experiencias de aprendizaje de dentro y fuera de la escuela, la toma en consideración y el trabajo con los intereses del alumnado, la coordinación del profesorado y el seguimiento del alumnado. El informe está organizado de la siguiente manera: [...]

IV Congreso ISCAR Ibérico: Cultura Digital y Cambio Social
Galería

IV Congreso ISCAR Ibérico: Cultura Digital y Cambio Social

Antonio Membrive2020-03-18T11:26:31+01:00noviembre 28th, 2019|Etiquetas: conferencia, ecología del aprendizaje, tecnología|

ISCAR Ibérica, la sección española de la International Society for Cultural and Activity Research –ISCAR-, invita al envío de resúmenes de ponencias y propuestas de paneles para el "IV Congreso ISCAR Ibérico: Cultura Digital y Cambio Social" que se celebrará del 11 al 13 de mayo de 2020 en el Campus Histórico de la Universidad de Alcalá, en Alcalá de Henares, España. Los cambios sociales que suceden vertiginosamente serán el tema central de la reflexión de esta conferencia. Algunos de los núcleos temáticos son: Nuevos formatos digitales y cambio social Imaginar el cambio social Medios digitales y participación Participación, democracia y [...]

Presentación de comunicaciones en IRED 2019 por miembros del GRINTIE
Galería

Presentación de comunicaciones en IRED 2019 por miembros del GRINTIE

Antonio Membrive2019-11-13T08:40:27+01:00noviembre 8th, 2019|Etiquetas: actividades de aprendizaje, conferencia, ecología del aprendizaje, educación formal, experiencias de aprendizaje, personalización del aprendizaje, proyecto de investigación, sentido del aprendizaje|

Miembros del Grupo de Investigación GRINTIE presentaron diversas comunicaciones en la I Conferencia Internacional de Investigación en Educación - IRED 2019. Los trabajos presentados estuvieron enmarcados en el Proyecto PERSONAE - El desafío de la personalización del aprendizaje escolar: principios, posicionamientos e implementación en los centros educativos. Los investigadores pre-doctorales Mariana Largo, Iris Merino, Jaime Fauré y Sofía Varona estuvieron a cargo de exponer los siguientes trabajos: La reflexión como estrategia de personalización del aprendizaje escolar: una pauta para la observación y el análisis de una práctica (Por: Antonio Membrive; Mariana Largo; Camila Cáceres; Maria Isabel Vizquerra; Anna Engel y Mariana [...]

Participación en la mesa redonda «Investigar en la sociedad digital, intercultural y glocal» de la Conferencia IRED 2019
Galería

Participación en la mesa redonda «Investigar en la sociedad digital, intercultural y glocal» de la Conferencia IRED 2019

Antonio Membrive2019-11-08T13:57:53+01:00noviembre 6th, 2019|Etiquetas: conferencia, ecología del aprendizaje, sentido del aprendizaje, tecnología|

El pasado lunes 4 y martes 5 de noviembre se llevó a cabo la I Conferencia Internacional de Investigación en Educación: Retos, tendencias y compromisos - IRED 2019. El encuentro fue organizado por el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Barcelona y promovido por la red española de Institutos de Investigación en Educación. El Dr. César Coll, Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona, participó como ponente de la Mesa 2: Investigar en la sociedad digital, intercultural y glocal. Lo acompañaron la Dra. María Teresa Anguera y la Dra. Cristina Alonso. Los [...]

Report: Local Learning Ecosystems: Emerging Models

Mariana Largo2019-11-06T14:27:27+01:00noviembre 4th, 2019|Etiquetas: ecología del aprendizaje, experiencias de aprendizaje, informe, tecnología|

Across the globe there is a growing consensus that education demands radical transformation if we want all citizens to become future-ready in the face of a more digitally enabled, uncertain and fast changing world. Education has the potential to be the greatest enabler of preparing everyone, young and old, for the future, yet supporting learning too often remains an issue for schools alone. As learning frameworks outlining ambitious global agendas for inclusive education and lifelong learning begin to emerge, and as societies become more connected and intertwined, it is becoming clear that society has a collective role to play in equipping [...]