març de 2023

Libreta digital para el desarrollo de la identidad lectora
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Libreta digital para el desarrollo de la identidad lectora

Iris Merino2023-04-10T22:54:57+01:00Tags: educación formal, educación primaria, herramienta digital, identidad de aprendiz, lectura|

Ripp, P. (2020, 23 julio). A Work in Progress: Digital Notebooks for Reading Identity Development. En la entrada de blog, Pernille Ripp presenta una herramienta que ha utilizado con sus estudiantes durante la pandemia para que siguieran desarrollando su identidad como lectores. Ha creado una plantilla de libreta digital para recoger las experiencias lectoras del alumnado, basado en distintas pestañas que permiten andamiar el proceso de lectura y escritura del aprendiz a partir de 4 pestañas. La primera pestaña (To-be-read list) permite reflejar sus preferencias lectoras, es decir, qué libros les gusta leer y si los han terminado o los han [...]

Dialogues in Middle Level Education Research
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Dialogues in Middle Level Education Research

Iris Merino2023-04-10T22:56:50+01:00Tags: aprendizaje basado en proyectos, educación secundaria, libro, personalización del aprendizaje, toma de decisión|

Insights from the AMLE New Directions 2020 Roundtable Discussions Virtue, D.C. (Ed.). (2022). Dialogues in Middle Level Education Research Volume 1: Insights from the AMLE New Directions 2020 Roundtable Discussions (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003225867 El libro recoge distintas investigaciones educativas que se ubican en la etapa de la educación secundaria (“middle school”). Se recogen estudios centrados en ámbitos de interés diferenciados entre los que destacamos los propiamente vinculados a la personalización del aprendizaje. En la segunda parte del libro (Perspectives on Personalized Learning) encontramos capítulos específicamente relacionados con el aprendizaje basado en proyectos y la toma de decisión. Part II Perspectives on [...]

Article: Informing the Implementation of Personalized Learning in the Middle Grades through a School-Wide Genius Hour

Iris Merino2023-04-10T22:30:05+01:00

Life LeGeros, Penny Bishop, Steven Netcoh & John Downes Over the past decade, personalized learning has emerged as a major aim in the contemporary education systems of many countries. This qualitative case study examined middle school educators’ perceptions of how their school’s collective experimentation with Genius Hour supported the broader implementation of personalized learning. Teachers in the study perceived Genius Hour to foster student self-direction and to engage students through relationships and choice provision. Teachers benefited from experiencing a model of personalized learning in practice and participating in its initial success, although logistical, personal, and curricular considerations kept them from integrating [...]

IRED’23 Conferència Internacional de Recerca en Educació

ble2023-03-15T08:56:25+01:00

Aquesta edició se celebra en l’Institut de Recerca i Innovació Educativa de la Universitat de les Illes Balears (IRIE: https://irie.uib.cat) a Palma en format híbrid entre el 8 i el 10 de novembre de 2023, amb el suport de la la Xarxa Espanyola d’Instituts de Recerca en Educació. El tema principal d’aquesta edició és Teixir xarxes enfront dels desafiaments de l’educació, amb l’objectiu d’analitzar els reptes, tendències i compromisos de la recerca educativa per a impulsar la creació de xarxes internacionals. Sota aquest lema, a l’IRED’23 se sol·liciten treballs que uneixin la recerca i la pràctica educativa, al·ludint a com totes [...]

Dos herramientas para conectar los centros educativos y su entorno
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Dos herramientas para conectar los centros educativos y su entorno

Iris Merino2023-04-10T22:53:49+01:00

La alianza Educación 360 nos propone dos nuevas herramientas muy útiles para que centros educativos utilicen para conectar el propio centro con su comunidad. El mesograma que nos facilita visibilizar, reflexionar y construir propuestas para potenciar el ecosistema educativo a partir de realizar un sociograma un nivel mesosistémico. Y las ecologías personales de aprendizaje generades en acciones tutoriales o como grupo-clase para identificar las actividades extraescolares donde participan los alumnos. Lea el artículo

11TH INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL SCIENCES AND DEVELOPMENT

ble2023-03-04T10:55:12+01:00

Este congreso virtual está dirigido a académicos y profesionales, investigadores y formadores, educadores y estudiantes, gestores, administrativos y directores de todos los ámbitos de las Ciencias de la Educación y la Psicología del Desarrollo. Enfocado especialmente a los que trabajan en el ámbito de la Educación Familiar, Escolar y/o Comunitaria y en el de la Psicología del Desarrollo Humano a nivel práctico y/o teórico. Por tanto, es un congreso para investigadores y profesionales de Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Educación Social, Trabajo Social, Sociología, Magisterio… interesados en compartir y debatir conocimientos teóricos y prácticos en el entorno científico sobre las diversas áreas temáticas [...]

XVI Congreso Internacional de Educación e Innovación “Interconectando culturas y contextos educativos”, modalidad virtual, junio 2023

ble2023-03-04T12:03:19+01:00

El Congreso Internacional de Educación e Innovación es una iniciativa del Grupo de Investigación Análisis de la Realidad Educativa, AREA, de la Universidad de Granada, su XVI edición se celebrará en modalidad virtual, teniendo como anfitrión a la Universidad Autónoma de Yucatán, México. Esta nueva edición se desarrollará los días 28, 29 y 30 de junio de 2023, bajo el lema "Interconectando culturas y contextos educativos". Siguiendo la estela de las ediciones anteriores, el CIEI 2023 está abierto, mediante participación virtual, a personas del ámbito investigador, educativo y profesional, así como a estudiantes que tengan interés en el ámbito educativo, [...]

Monthly Archives: març 2023