March 2023

Libreta digital para el desarrollo de la identidad lectora
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Libreta digital para el desarrollo de la identidad lectora

Iris Merino2023-04-10T22:54:58+01:00March 30th, 2023|Tags: educación formal, educación primaria, herramienta digital, identidad de aprendiz, reading|

Ripp, P. (2020, 23 julio). A Work in Progress: Digital Notebooks for Reading Identity Development. En la entrada de blog, Pernille Ripp presenta una herramienta que ha utilizado con sus estudiantes durante la pandemia para que siguieran desarrollando su identidad como lectores. Ha creado una plantilla de libreta digital para recoger las experiencias lectoras del alumnado, basado en distintas pestañas que permiten andamiar el proceso de lectura y escritura del aprendiz a partir de 4 pestañas. La primera pestaña (To-be-read list) permite reflejar sus preferencias lectoras, es decir, qué libros les gusta leer y si los han terminado o los han [...]

Dialogues in Middle Level Education Research
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Dialogues in Middle Level Education Research

Iris Merino2023-04-10T22:56:51+01:00March 24th, 2023|Tags: aprendizaje basado en proyectos, educación secundaria, libro, personalización del aprendizaje, toma de decisión|

Insights from the AMLE New Directions 2020 Roundtable Discussions Virtue, D.C. (Ed.). (2022). Dialogues in Middle Level Education Research Volume 1: Insights from the AMLE New Directions 2020 Roundtable Discussions (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003225867 El libro recoge distintas investigaciones educativas que se ubican en la etapa de la educación secundaria (“middle school”). Se recogen estudios centrados en ámbitos de interés diferenciados entre los que destacamos los propiamente vinculados a la personalización del aprendizaje. En la segunda parte del libro (Perspectives on Personalized Learning) encontramos capítulos específicamente relacionados con el aprendizaje basado en proyectos y la toma de decisión. Part II Perspectives on [...]

Article: Informing the Implementation of Personalized Learning in the Middle Grades through a School-Wide Genius Hour

Iris Merino2023-04-10T22:30:07+01:00March 18th, 2023|

Life LeGeros, Penny Bishop, Steven Netcoh & John Downes Over the past decade, personalized learning has emerged as a major aim in the contemporary education systems of many countries. This qualitative case study examined middle school educators’ perceptions of how their school’s collective experimentation with Genius Hour supported the broader implementation of personalized learning. Teachers in the study perceived Genius Hour to foster student self-direction and to engage students through relationships and choice provision. Teachers benefited from experiencing a model of personalized learning in practice and participating in its initial success, although logistical, personal, and curricular considerations kept them from integrating [...]

IRED’23 Conferencia Internacional de Investigación en Educación

ble2023-03-15T08:55:32+01:00March 15th, 2023|

Esta edición se celebra en el Instituto de Investigación e Innovación Educativa de la Universidad de las Islas Baleares (IRIE: https://irie.uib.cat) en Palma en formato híbrido entre el 8 y el 10 de noviembre de 2023, con el apoyo de la la Red Española de Institutos de Investigación en Educación El tema principal de esta edición es Tejer redes frente a los desafíos de la educación, con el objetivo de analizar los retos, tendencias y compromisos de la investigación educativa para impulsar la creación de redes internacionales. Bajo este lema, se solicitan trabajos de investigación educativa sobre: · Educación transformadora a nivel social, [...]

Dos herramientas para conectar los centros educativos y su entorno
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Dos herramientas para conectar los centros educativos y su entorno

Iris Merino2023-04-10T22:53:50+01:00March 10th, 2023|

La alianza Educación 360 nos propone dos nuevas herramientas muy útiles para que centros educativos utilicen para conectar el propio centro con su comunidad. El mesograma que nos facilita visibilizar, reflexionar y construir propuestas para potenciar el ecosistema educativo a partir de realizar un sociograma un nivel mesosistémico. Y las ecologías personales de aprendizaje generades en acciones tutoriales o como grupo-clase para identificar las actividades extraescolares donde participan los alumnos. Lea el artículo

11TH INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL SCIENCES AND DEVELOPMENT

ble2023-03-04T10:54:06+01:00March 4th, 2023|

This virtual conference is aimed at academics and professionals, researchers and trainers, educators and students, managers, administrators and directors from all fields of Education Sciences and Developmental Psychology. Specially focused on those working in the field of Family, School and/or Community Education and in the Psychology of Human Development at the practical and/or theoretical level. Therefore, it is a congress for researchers and professionals of Psychology, Pedagogy, Psychopedagogy, Social Education, Social Work, Sociology, Magisterium… interested in sharing and discussing theoretical and practical knowledge in the scientific environment on the various thematic areas to be addressed. For three days the scientific program [...]

XVI Congreso Internacional de Educación e Innovación “Interconectando culturas y contextos educativos”, modalidad virtual, junio 2023

ble2023-03-04T12:03:00+01:00March 4th, 2023|

El Congreso Internacional de Educación e Innovación es una iniciativa del Grupo de Investigación Análisis de la Realidad Educativa, AREA, de la Universidad de Granada, su XVI edición se celebrará en modalidad virtual, teniendo como anfitrión a la Universidad Autónoma de Yucatán, México. Esta nueva edición se desarrollará los días 28, 29 y 30 de junio de 2023, bajo el lema "Interconectando culturas y contextos educativos". Siguiendo la estela de las ediciones anteriores, el CIEI 2023 está abierto, mediante participación virtual, a personas del ámbito investigador, educativo y profesional, así como a estudiantes que tengan interés en el ámbito educativo, ya [...]

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