Iris Merino2020-12-06T17:24:40+01:00febrero 28th, 2021|
https://youtu.be/T3eSz9MMSxk Oihana Llovet, directora de Innovación de la Fundación Iruaritz Lezama. Videoconferencia “Procesos de innovación educativa en el Colegio Santa María la Blanca”. Abril de 2020.
Antonio Membrive2021-05-09T09:32:46+01:00febrero 27th, 2021|Etiquetas: ecología del aprendizaje, equidad, jornada, prácticas educativas escolares, prácticas educativas no escolares|
Educació 360 organiza la “Jornada Anual Territori 360: comunitats resilients al servei de l’equitat educativa. En aquesta ocasió es compartiran les experiències de comunitats que s'han reinventat a partir del tancament de les escoles i han treballat col·laborativament amb els seus entorns per a sostenir una educació per a tothom. Aquesta activitat serà els dies 11 y 12 de març i podràs trobar més informació sobre l’esdeveniment en el següent link: https://www.educacio360.cat/territoris-360-comunitats-resilients-al-servei-de-lequitat-educativa-inscriu-thi/
Mariana Largo2021-02-26T11:54:49+01:00febrero 25th, 2021|Etiquetas: calidad educativa, equidad, libro, sentido del aprendizaje, tecnología|
La ilusión de que las TIC podían ser la llave para resolver gran parte de los problemas educativos y para dar un rápido impulso a la calidad de la enseñanza se ha ido desvaneciendo ante los grandes retos pendientes y la dificultad de modificar la organización de las escuelas y la forma de enseñar de los profesores. Sin embargo, nuevas reflexiones, modelos e iniciativas están surgiendo y permiten albergar renovadas expectativas. El libro Los desafíos de las TIC para el cambio educativo tiene el objetivo de propiciar la reflexión sobre el papel de las nuevas tecnologías. Su objetivo es también profundizar en [...]
Antonio Membrive2021-05-09T09:45:22+01:00febrero 23rd, 2021|Etiquetas: encuentro, experiencias de aprendizaje, tecnología, TIC|
IFEMA trabaja en la organización de SUMMIT by SIMO EDUCACIÓN, un evento especial en formato online que se celebrará los días 17 y 18 de marzo en el marco clave de la plataforma virtual AULA-Semana de la Educación LiveConnect, que se perfila como la mayor red social para toda la comunidad educativa internacional, en un momento esencial para favorecer el contacto y la comunicación “en vivo”. Y es que esta gran convocatoria, que será telepresencial y que girará en torno al lema “Orienta tu futuro”, también integra la celebración del Salón Internacional de Postgrado y Formación Continua, Schools Day y Recursos [...]
Mariana Largo2021-02-21T23:06:41+01:00febrero 22nd, 2021|Etiquetas: ecología del aprendizaje, informe, tecnología|
Children’s lives are increasingly mediated by digital technologies. Yet, when it comes to understanding the long-term effects of internet use and online experiences on their well-being, mental health or resilience, the best we can do is make an educated guess. Our need for this knowledge has become even more acute as internet use rises during COVID-19. This report explores what has been learned from the latest research about children’s experiences and outcomes relating to the internet and digital technologies. It aims to inform policy-makers, educators, child-protection specialists, industry and parents on the best evidence, and it proposes a future research agenda. [...]
Iris Merino2020-12-06T18:12:55+01:00febrero 20th, 2021|
https://youtu.be/ZoQEYhmFBiI Daniel Osiàs, director de proyectos de la Fundació Marianao (Sant Boi de Llobregat, Barcelona). Videoconferencia "Procesos de innovación educativa en la Fundació Marianao". Junio de 2020
Antonio Membrive2021-05-09T09:39:40+01:00febrero 19th, 2021|Etiquetas: actividades educativas, congreso, currículum, educación primaria, ESO|
El I Congreso Internacional de Política Educativa es un punto de encuentro técnico que reúne a los más prestigiosos profesionales y académicos en la búsqueda de un diagnóstico certero de la situación del sistema educativo en España y proponer aquellas medidas y estrategias más adecuadas para su mejora. Es, por tanto, un marco de búsqueda, diagnóstico y discusión tan necesario para el futuro del sistema educativo español y las áreas sociales y económicas que se ven afectadas por la educación a corto, medio y largo plazo. Bloque I: El pacto educativo desde la constitución española. Bloque II: Pacto educativo y estructuras [...]
Mariana Largo2021-02-21T21:58:53+01:00febrero 18th, 2021|Etiquetas: educación formal, infografía, personalización del aprendizaje|
Aquesta infografia ha estat traduïda i adaptada per la Fundació Jaume Bofill a partir dels continguts de The Nature of Learning: Using Research to Inspire Practice, OECD Publications, 2010. Descarrega el PDF
Mariana Largo2021-02-17T09:43:52+01:00febrero 15th, 2021|Etiquetas: competencias para la vida, educación a lo largo de la vida, educación formal, libro, personalización del aprendizaje, subjetividad|
“Citizenship Education and the Personalization of Democracy” (2020) is a book written by Hubert Hermans and Rob Bartels and published by Routledge. The core message of this educational book is that democracy is, more than ever before, in need of the personal contribution of engaged citizens. Democracy is viable only if it is rooted in the hearts and minds of citizens who feel responsible not only for their own well-being, but also for the quality of social relationships in a society with marked differences in race, religion, culture, and gender. Three basic features define personalized democracy: A critical attitude not only [...]
Mariana Largo2021-02-08T21:47:30+01:00febrero 11th, 2021|Etiquetas: innovación educativa, libro, sentido del aprendizaje, tecnología|
Pedagogy is at the heart of teaching and learning. Preparing young people to meet new contemporary challenges means to review and update the pedagogies teachers use. However, despite the increased reporting of teachers and schools that are innovating, schools remain largely seen as very resistant places for innovation. To address the importance and challenges of implementing new pedagogies, this paper brings together leading experts to reflect on key areas of pedagogy. In particular, each chapter addresses a pedagogical dimension that together offers a conceptual framework for action. This framework moves beyond a fragmented focus on specific innovations. In doing so, it [...]
