2019 maig

Aims are generated through imagination but are not made of imaginary stuff

Iris Merino2019-05-19T07:35:19+01:00

The aims and ideals that move us are generated through imagination. But they are not made of imaginary stuff. They are made of the hard stuff of the world of physical and social experience […] The new vision does not arise out of nothing, but emerges through seeing, in terms of possibilities, that is, of imagination, old things in new relations. Dewey, J. (2008), A Common Faith. The Later Works of John Dewey, 1925-1953, volume 9, edited by Jo Ann Boydston. Carbondale, IL: Southern Illinois University Press. (p. 34)

BeChallenge

Mariana Largo2021-02-08T23:20:37+01:00Tags: activitats d'aprenentatge, aprenentatge col·laboratiu, competències transversals, educació formal, repositori|

BeChallenge es una plataforma de aprendizaje que basa su metodología en tres elementos: aprendizaje basado en retos, aprendizaje colaborativo y design thinking. Se trata de un conjunto de propuestas que involucran al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución. La plataforma ofrece más de 25 retos, directamente vinculados a los 17 objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidad (fin de la pobreza, igualdad de género, vida submarina, etc.), que pueden adaptarse a contextos específicos. A través de un proceso guiado, [...]

Com implicar l’alumnat en els seus aprenentatges?

Iris Merino2019-05-17T07:32:46+01:00

“L’alumne ha de percebre que l’escola ofereix un coneixement que dóna respostes a aquelles preguntes que es fa. Ha de divertir-se aprenent, no ha d’estar esperant que arribi el cap de setmana per divertir-se sinó que la setmana també ha de poder ser divertida. Ha d’aprendre coses que tinguin a veure amb el que aprenen els altres, perquè la millor manera d’aprendre és ensenyant algú altre.” Jaume Funes (Psicòleg, educador i periodista) Seminari de la Fundación Jaume Bofill (2014)

Mirrors and windows

Iris Merino2019-05-16T12:22:40+01:00

“The whole purpose of education is to turn mirrors into windows” ― Sydney J. Harris

Institut Cardener: el plan de trabajo como estrategia de personalización del aprendizaje

Mariana Largo2019-05-22T17:18:30+01:00Tags: aprenentatge personalitzat, conferència, ESO - educació secundària obligatòria, personalització de l'aprenentatge, pràctiques educatives escolars|

El 15 de mayo de 2019, David Atzet, director del Instituto Cardener de Sant Joan de Vilatorrada, centro participante en el proyecto Personae, realizó la conferencia «Institut Cardener: el plan de trabajo como estrategia de personalización del aprendizaje» que tuvo como fin desarrollar los procesos de innovación educativa que se despliegan en el centro de educación secundaria. Esta conferencia forma parte del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación primaria y secundaria programadas en el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universidad de Barcelona. Conferencia_INSCardener_2019.05.15

La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360º

ble2019-05-15T15:26:45+01:00Tags: aprenentatge personalitzat, conferència, interessos, personalització de l'aprenentatge, pràctiques educatives escolars|

La Fundació Jaume Bofill, en el marc de la Crida #CentresEducatius360, ha organitzat el debat «Una exigència indefugible: La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360º» amb Coral Regí, directora de l’Escola Virolai de Barcelona, i Cèsar Coll, catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l’Educació a la Universitat de Barcelona i coordinador del grup de recerca sobre Interacció i Influència Educativa (GRINTIE). Barcelona, 14 de maig de 2019.

Igualdad según Mistral

Iris Merino2019-05-14T12:21:05+01:00

“Si no realizamos la igualdad y la cultura dentro de la escuela, ¿dónde podrán exigirse estas cosas?” ― Gabriela Mistral Magisterio y niño. Ed. de Roque Esteban Scarpa. Santiago de Chile: Editorial Andrés bello, 1979.

2nd International Forum For Communication Media, Social Science and Education Research (CSER-MAY-2019)
Gallery

2nd International Forum For Communication Media, Social Science and Education Research (CSER-MAY-2019)

Antonio Membrive2019-05-13T14:54:27+01:00Tags: educació primària, pràctiques educatives escolars, taller|

The Charles Institute of European Studies (CIES) is a prestigious platform to create an ideal networking opportunity for the scholars from various fields of study. The institute has prepared an International Forum for Communication Media, Social Science and Education Research, which aims to allow researchers to build up an academic network and to contribute to their fields by advancing their knowledge. Conference Date: May 18-19, 2019 Conference Venue:Salles Hotel Pere iv Carrer De Pallars, 128-130, 08018 Barcelona Spain Submission Email: cser@cies.education More information

4th Annual Workshop on Developing Activity Theory in Information Studies (DATIS)
Gallery

4th Annual Workshop on Developing Activity Theory in Information Studies (DATIS)

Antonio Membrive2019-05-13T14:47:39+01:00Tags: comunitats de pràctica, formació professional, taller|

This year, the 4th annual workshop on Developing Activity Theory in Information Studies (DATIS) will be placed at the European Conference on Information Systems (ECIS), Stockholm, Sweden. Date: June 11th 2019 Place: Stockholm, Sweden. The purpose of the workshop is to continue to provide a forum for information systems and information management scholars using activity theory. Over the last two decades the use of activity theory has developed within the field of information systems, as well as related fields such as Human Computer Interaction, information studies, organisation studies and communications. Building on this interest the aim of the workshop is threefold: Strengthen and build [...]

UNESCO. Herramientas de formación para el desarrollo curricular: aprendizaje personalizado

Mariana Largo2019-05-15T15:02:00+01:00Tags: activitats d'aprenentatge, educació formal, llibre, personalització de l'aprenentatge|

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000250057_spa El documento Herramientas de Formación para el Desarrollo Curricular: Aprendizaje Personalizado publicado por la Oficina Internacional de la Educación de la Unesco, aborda la temática de Aprendizaje Personalizado entendido como una formación que toma en consideración los conocimientos, necesidades, capacidades y percepciones de los estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Lo anterior, según la UNESCO, es fundamental para pavimentar el camino hacia una educación de calidad. El libro es una guía tanto para docentes como para gestores de la educación y consta de tres partes. En la primera parte, se presenta el marco teórico sobre aprendizaje personalizado, luego, [...]

Monthly Archives: maig 2019