Comunicación «La reflexión como estrategia de personalización del aprendizaje escolar»

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En el marco de la I Conferencia Internacional de Investigación en Educación: Retos, tendencias y compromisos – IRED 2019, investigadores del grupo GRINTIE presentan la comunicación «La reflexión como estrategia de personalización del aprendizaje escolar: una pauta para la observación y el análisis de una práctica»

2019-11-12T13:52:56+00:00noviembre 5th, 2019|