prácticas educativas escolares

Congreso: «Séptimo congreso Internacional de innovación educativa»
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Congreso: «Séptimo congreso Internacional de innovación educativa»

Antonio Membrive2020-06-23T09:24:53+01:00junio 7th, 2020|Etiquetas: congreso, ecología del aprendizaje, educación a lo largo de la vida, prácticas educativas escolares, tecnología|

El Tecnológico de Monterrey organiza el “Séptimo congreso Internacional de innovación educativa” que busca fomentar la innovación entre profesores, directivos, emprendedores y quienes estén ligados a la educación y conectar las experiencias de innovación educativa entre estos actores. Su interés radica en las temáticas que se trabajarán en este congreso, como la formación a lo largo de la vida, tendencias educativas, tecnologías para la educación, entre otras. La actividad se llevará a cabo entre el 14 al 16 de diciembre de 2020, en el Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey y la fecha límite para presentar trabajos es el 3 de julio. [...]

Convocatoria: Programa Magnet per al curs 2020-2021
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Convocatoria: Programa Magnet per al curs 2020-2021

Antonio Membrive2020-05-05T10:32:17+01:00abril 20th, 2020|Etiquetas: convocatoria, educación formal, prácticas educativas escolares|

En el marc dels programes d’innovació del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya s'ha obert la convocatòria Magnet per al curs 2020-21. El programa Magnet promou l’aliança d’un centre educatiu amb una institució de referència en un camp del coneixement específic. Aquesta aliança ha de permetre el desenvolupament d’un projecte educatiu innovador i de qualitat, i que es converteixi en referència en el territori, tant per les famílies com per la comunitat educativa. El programa s’adreça als centres públics amb una composició social desequilibrada respecte al territori de referència, i que compten amb un equip docent compromès amb el [...]

Conectar con el entorno. Promover aprendizajes culturalmente relevantes desde el Aprendizaje-Servicio

Mariana Largo2020-04-12T15:15:12+01:00abril 13th, 2020|Etiquetas: aprendizaje servicio, artículo, educación secundaria, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, proyecto de investigación|

El artículo Conectar con el entorno. Promover aprendizajes culturalmente relevantes desde el Aprendizaje-Servicio publicado en el portal EDUforics presenta una experiencia de Aprendizaje y Servicio Solidario (APS) realizada en el Instituto de Educación Secundaria Miguel Catalán de Coslada (Madrid), específicamente, detalla el proyecto de visitas al Museo Arqueológico Nacional en el que participan alumnos del instituto y personas mayores de centros del municipio de Coslada. Asimismo, el artículo resume algunos aspectos teóricos que sustentan la premisa de que la selección de contenidos culturalmente relevantes es un elemento básico para favorecer aprendizajes con sentido, y cómo ello requiere a su vez abrir la escuela a la [...]

The Personal Learning Plan: Goal Setting to Be Future Ready

Mariana Largo2020-04-22T08:33:06+01:00abril 9th, 2020|Etiquetas: artículo, competencias para la vida, infografía, intereses, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares|

In this post, Kathleen McClaskey, author of Make Learning Personal website, explains how teachers can use the student's Learner Profile and Personal Learning Backpack to develop goals an effective Personal Learning Plan (PLP), so each learner can develop agency and gain personal experiences to make decisions for college and career and to be future-ready. The purpose of a Personal Learning Plan (PLP) is to assist learners to develop goals with a set of action steps to achieve those goals, ways to monitor their own progress, show evidence in reaching the goal and a reflection on achieving it. The PLP has four specific focuses: [...]

La “rueda de preguntas interesantes”. El trabajo a partir de y con los intereses del alumnado

Mariana Largo2021-03-23T23:03:47+01:00marzo 16th, 2020|Etiquetas: artículo, educación primaria, intereses, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, proyecto de investigación, reflexión|

El artículo “La ‘rueda de preguntas interesantes’. El trabajo a partir de y con los intereses del alumnado” publicado en el portal EDUforics se centra en las prácticas de personalización del aprendizaje orientadas a explorar, incluir y desarrollar los intereses del alumnado en los centros escolares. En la primera parte del artículo, se presenta una conceptualización de los intereses y se muestran diferentes maneras de abordar la identificación, valoración, reflexión, construcción y re-construcción de los intereses de aprendizaje del alumnado en la escuela. En la segunda, se describe una práctica educativa que ilustra este trabajo con y a partir de los [...]

IV Jornada EduCongress (2020): «Juegos, espacios y aprendizajes para la educación infantil»
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IV Jornada EduCongress (2020): «Juegos, espacios y aprendizajes para la educación infantil»

Antonio Membrive2020-03-10T16:57:00+01:00marzo 9th, 2020|Etiquetas: congreso, educación formal, educación primaria, prácticas educativas escolares|

La IV Jornada EduCongress (2020): "Juegos, espacios y aprendizajes para la educación infantil" estuvo dirigida a Maestros de Escuelas Infantiles, Profesionales de la educación, psicología, pedagogía, estudiantes de los grados de Educación y de Grado Superior de Técnico/a de Educación Infantil, y a aquellos profesionales que trabajan favoreciendo el desarrollo de los niños. La actividad se llevará a cabo el día 29 de febrero de 2020. La actividad se llevó a cabo en el Auditorio AXA, de la Illa Diagonal, de Barcelona. En términos generales, la jornada ha sido una interesante oportunidad de escuchar, reflexionar, compartir y debatir con otros profesionales, a fin de [...]

Presentació: Què és un Centre Educatiu amb mirada 360? Eixos principals

Mariana Largo2021-02-08T22:32:42+01:00marzo 4th, 2020|Etiquetas: experiencias de aprendizaje, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, presentación (ppt, prezzi…)|

Aquesta presentació en format powerpoint realitzada per Mireia Mas, cap de projectes a la Fundació Jaume Bofill, explica què és un Centre Educatiu amb mirada 360. Aquest document s'emmarca dins la proposta Educació 360, que és una iniciativa educativa, social i política que entén la comunitat i el municipi com un ecosistema educatiu local, capaç de connectar els aprenentatges que és produeixen en tots els temps i espais de la vida de les persones. Aquest plantejament vincula l'escola, les famílies i tots els agents i recursos de la comunitat, vetllant per garantir l'equitat i la igualtat d'oportunitats. Descàrrega el PDF

Debat «Faltar a classe: què funciona en la lluita contra l’absentisme escolar»
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Debat «Faltar a classe: què funciona en la lluita contra l’absentisme escolar»

Antonio Membrive2020-03-03T12:26:06+01:00marzo 3rd, 2020|Etiquetas: debate, educación formal, ESO, prácticas educativas escolares|

Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill, en el marc de la iniciativa Què Funciona en Educació, organitzen el debat "Faltar a classe: què funciona en la lluita contra l’absentisme escolar": Fecha: 24 de marc de 2020 de 17:30 a 20:00hrs Lugar: Palau Macaya, Obra Social "la Caixa" La finalitat del debat és donar resposta a aquests interrogants: Què sabem sobre l’efectivitat las intervencions per evitar l’absentisme escolar? Quines funcionen millor? En quines condicions? Per a quins col·lectius i tipus d’absentisme? I, sobretot, què podem fer per avançar a casa nostra cap a actuacions més efectives de lluita contra l’absentisme? El debat serà [...]

Learner Voice

Mariana Largo2020-02-11T12:42:39+01:00febrero 12th, 2020|Etiquetas: aprendizaje personalizado, educación primaria, ESO, prácticas educativas escolares, sitio web|

The Institute for Personalized Learning, division of Cooperative Educational Service Agency #1 presents in this section one of the principal elements of personalized learning closely associated to learning goals: Learner Voice. The role of learner voice implies making decisions, set goals and take ownership of their progress. The final aim is to construct learning communities to advocating for resources and learning supports. In this section you will find some resources about the why, what and how of the role of learner voice: Why? Research Article: Amplifying Student Voice (pgs. 242-252) What? Blog post: Student Voice in Educational Reform Blog post: Learner Voice Demonstrates [...]

Diàleg “Itineraris personalitzats que connecten escola i comunitat”

Mariana Largo2021-02-08T23:05:04+01:00febrero 10th, 2020|Etiquetas: ecología del aprendizaje, educación formal, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, prácticas educativas no escolares, trayectorias de aprendizaje, video|

Dins de la Jornada Anual d’Educació 360 del 2020 té lloc aquest diàleg amb tres professionals de l’educació al qual reflexionen sobre la creació d’itineraris que connecten l’escola i la comunitat com estrategia de personalització de l’aprenentatge. Els participants són César Coll (catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Universitat de Barcelona), Susana Gallardo (cap d’estudis de l’Escola Riera de Ribes de Sant Pere de Ribes), Ramon Grau (director de l’Institut Quatre Cantons de Poblenou. Barcelona), amb la moderació de Moisès Esteban-Guitart (professor de psicologia evolutiva i de l’educació de la Universitat de Girona)