Noticias

32º Congreso Internacional de Psicología (ICP 2020)
Galería

32º Congreso Internacional de Psicología (ICP 2020)

Antonio Membrive2020-02-10T16:36:54+01:00febrero 10th, 2020|Etiquetas: conferencia, congreso, educación formal, evaluación de aprendizaje, formación del profesorado, TIC|

La Sociedad de Psicología de la República Checa y Moravia (ČMPS) junto con la Unión de Asociaciones de Psicología de la República Checa (UPA ČR) y la Unión Internacional de Ciencias Psicológicas (IUPsyS) organizan el 32º Congreso Internacional de Psicología (ICP 2020). Dónde: Praga (República Checa) Cuándo: del 19 al 24 de julio de 2020 Este año, el lema del congreso será "Psychology in the 21st Century: open minds, societies & world". Más información en: https://www.icp2020.com/

Participació al diàleg «Itineraris personalizats que connecten escola i comunitat»
Galería

Participació al diàleg «Itineraris personalizats que connecten escola i comunitat»

Antonio Membrive2020-02-10T16:24:10+01:00febrero 10th, 2020|Etiquetas: aprendizaje conectado, educación formal, jornada, personalización del aprendizaje, sentido del aprendizaje, trayectorias de aprendizaje|

En el context de la Jornada Anual d'Educació 360, es va dur a terme el diáleg "Itinenraris personalizats que connecten escola i comunitat". A l'acte van participar el Dr. César Coll, catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l´Educacio de la Universitat de Barcelona; Susana Gallardo, cap d´estudis de l´Escola Riera de Ribes; i Ramón Grau, ex-director de l´Institut Quatre Cantons del Poblenou. Va estar moderat per Moisès Esteban, professor de la Universitat de Girona. L´objectiu de la sessió va ser donar eines a docents i directors de centres educatius per generar itineraris personalizats en què els infants connecten els aprenentatges tant de [...]

Publicació del llibre “Aprenentatge amb sentit i valor personal: Estratègies, recursos i experiències de personalització educativa”
Galería

Publicació del llibre “Aprenentatge amb sentit i valor personal: Estratègies, recursos i experiències de personalització educativa”

Antonio Membrive2020-02-04T11:04:54+01:00febrero 4th, 2020|Etiquetas: aprendizaje personalizado, ecología del aprendizaje, educación formal, experiencias de aprendizaje, libro, sentido del aprendizaje|

Recentment l'Editorial graó ha publicat el llibre “Aprenentatge amb sentit i valor personal: Estratègies, recursos i experiències de personalització educativa”, escrit per César Coll i Salvador, Moisès Esteban-Guitart i Edgar Iglesias Vidal. El text té com a objectiu identificar, descriure i il·lustrar un conjunt de recursos, estratègies i experiències de personalització educativa dirigits a promoure i reforçar en l'alumnat el sentit i el valor personal dels seus aprenentatges escolars. Sorgit en el marc de l'Aliança Educació 360 promoguda per la Fundació Jaume Bofill, la Diputació de Barcelona i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, té com a destinataris [...]

Formació «Teacher Track YoMo 2020»
Galería

Formació «Teacher Track YoMo 2020»

Antonio Membrive2020-01-31T11:36:43+01:00febrero 3rd, 2020|Etiquetas: competencias específicas, curso, educación formal, formación del profesorado, taller, tecnología|

El Departament d’Educació i el YoMo organitzen el programa d’activitats Teacher Track adreçat a docents i a l’alumnat de màster i de grau de Ciències de l'Educació. El programa presenta conferències i xerrades des d’una perspectiva global i també una sèrie de tallers pràctics sobre les últimes innovacions tecnològiques: des de Scrtatch fins a la impressió en 3D. Dies: dimarts 25, dimecres 26 i dijous 27 de febrer de 2020 Hora: de 15h a 20h Lloc: Farga de l’Hospitalet. Per a docents locals, la participació a YoMo i al Teacher Track és una activitat reconeguda i inclosa en el Pla de Formació Permanent del Departament d’Educació. El programa d’activitats el podeu [...]

Publicación «La reestructuración de los espacios escolares: una oportunidad para promover la reflexión del alumnado»
Galería

Publicación «La reestructuración de los espacios escolares: una oportunidad para promover la reflexión del alumnado»

Antonio Membrive2020-01-31T11:30:59+01:00enero 31st, 2020|Etiquetas: artículo, educación primaria, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, proyecto de investigación, reflexión, sentido del aprendizaje|

El portal EDUforics ha publicado la reseña La reestructuración de los espacios escolares: una oportunidad para promover la reflexión del alumnado, un texto en el que se analiza una práctica de innovación que se ha diseñado e implementado en toda la etapa de educación primaria del colegio Montserrat (FUHEM) y que ha implicado una reestructuración y modificación de la gestión de los espacios educativos, desde la perspectiva de su potencialidad para contribuir al desarrollo de la competencia de aprender a aprender. El texto tiene dos objetivos principales. El primero de ellos consiste en presentar teóricamente la reflexión del alumnado sobre su proceso de aprendizaje y sobre sí [...]

Presentació de l’informe Delphi «Personalitzar, un model per a una educació de qualitat al S.XXI»
Galería

Presentació de l’informe Delphi «Personalitzar, un model per a una educació de qualitat al S.XXI»

Antonio Membrive2020-01-31T11:21:53+01:00enero 31st, 2020|Etiquetas: aprendizaje personalizado, conferencia, educación formal, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares|

Institució Familiar d'Educació organitza l'acte de presentació de l'informe Delphi amb el nom de "Personalitzar, un model per a una educació de qualitat al S.XXI". Data: divendres 21 de febrer de 2020 Hora: de 15.30h a 17.30h Lloc: Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (CCCB). Montalegre, 5, Barcelona. Descripció Què vol dir personalitzar en educació? Quina finalitat busca la personalització? Quins són els principis que hauria de tenir un model educatiu per a ser considerat personalitzat? Com fer-ho? Com serà l'escola de l'educació personalitzada del futur? Per donar resposta a totes aquestes preguntes i poder realitzar un estudi profund sobre la situació [...]

Conferència «El repte de formar els professors necessaris per a la societat del coneixement» pel Dr. Levine
Galería

Conferència «El repte de formar els professors necessaris per a la societat del coneixement» pel Dr. Levine

Antonio Membrive2020-01-31T11:16:20+01:00enero 29th, 2020|Etiquetas: ciencia, competencias específicas, conferencia, educación superior, formación del profesorado, tecnología|

La comissió d'Educació d'Amics del País organitza la conferència 'El repte de formar els docents necessaris per a la societat del coneixement', que pronunciarà el Prof. Arthur Levine, president emèrit de Teachers College (Columbia University) i expresident de la Woodrow Wilson Foundation. Dia: dimarts 11 de febrer Hora: 18.30h Lloc: Palau Macaya, Barcelona La transformació de les societats, en particular en relació a la generació i accés a la informació i al coneixement, comportarà canvis dramàtics a les escoles i universitats i al perfil dels docents. Això requereix reformular a fons la formació de professorat i explorar nous models. Per respondre aquest repte [...]

XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje «Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües»
Galería

XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje «Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües»

Antonio Membrive2020-01-21T15:36:35+01:00enero 21st, 2020|Etiquetas: congreso, educación formal, educación preescolar, educación primaria, ESO, prácticas educativas escolares, TIC|

La Red de Investigación de Aprendizaje, junto con la Universidad de Valencia y la Universidad Politécnica de Valencia organiza el XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje. La décimo séptima edición de este Congreso aborda investigaciones en torno a temas anuales de educación y el tema destacado de 2020: “Interculturalidad y aprendizajes en contextos plurilingües”. Fecha: Del 13 al 15 de julio de 2020 Lugar: Universidad de Valencia. Valencia, España. Las temáticas específicas a presentar son las siguientes: Pedagogía y currículo Medición y evaluación Organización educativa y liderazgo Aprendizaje en la educación preescolar Aprendizaje en la educación superior Identidad y diversidad en los estudiantes Tecnologías en el [...]

6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’20)
Galería

6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’20)

Antonio Membrive2020-01-15T15:41:36+01:00enero 15th, 2020|Etiquetas: aprendizaje conectado, conferencia, educación formal, educación superior, evaluación de aprendizaje, experiencias de aprendizaje|

The Universitat Politècnica de València (UPV) organizes the 6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’20). This conference is an space for researchers and practitioners to exchange ideas, experiences, opinions and research results related to the preparation of students, teaching and learning methodologies and the organization of educational systems. Date: June 2-5, 2020 Place: Faculty of Business Administration and Management of the Universitat Politècnica de València (UPV) The following topic areas will be the topics of work (but are not limited) Innovative materials and new tools for teaching Teaching and learning experiences Educational technology (e.g., virtual labs, e-learning) Evaluation and assessment [...]

Publicación «Los mapas de intereses una práctica educativa orientada a reforzar el sentido de los aprendizajes escolares»
Galería

Publicación «Los mapas de intereses una práctica educativa orientada a reforzar el sentido de los aprendizajes escolares»

Antonio Membrive2020-01-31T12:12:55+01:00enero 10th, 2020|Etiquetas: artículo, educación primaria, intereses, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, proyecto de investigación, sentido del aprendizaje|

El portal educativo EDUforics ha publicado el texto "Los 'mapas de intereses', una práctica educativa orientada a reforzar el sentido de los aprendizajes escolares" en el que se describe la práctica de innovación que se ha diseñado y llevado a cabo en las clases de 5º de educación primaria del CEIP Alba Plata. Esta publicación tiene dos objetivos principales. En primer lugar, se presenta la identificación, valoración, reflexión, construcción y re-construcción de los intereses y objetivos de aprendizaje del alumnado como una estrategia de personalización orientada a favorecer la realización de aprendizajes con sentido. En segundo lugar, se ilustra esta estrategia de personalización mediante [...]