Iris Merino, Author at BLE

INNOVAGOGÍA 2024 – VII Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa

Iris Merino2024-04-30T13:22:15+01:00abril 30th, 2024|

INNOVAGOGÍA 2024 es un congreso online organizado por el colectivo docente internacional INNOVAGOGÍA y AFOE Formación. El Congreso posibilitará la participación en un espacio online de reflexión e intercambio de conocimientos y experiencias sobre el ámbito educativo en toda su globalidad. Su objetivo es involucrar tanto a profesionales individuales como a organizaciones e instituciones de ámbito internacional, preocupadas por la innovación, la práctica educativa y formativa de calidad. Este congreso online está dirigido a profesorado, personal técnico y profesionales de la Educación de cualquier nivel o etapa educativa y de todos los ámbitos socio-educativos. El desarrollo online de INNOVAGOGÍA 2024 se [...]

XVII Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI)

Iris Merino2024-05-14T07:03:56+01:00abril 30th, 2024|

El Congreso Internacional de Educación e Innovación es organizado por el Grupo de Investigación AREA (Análisis de la Realidad Educativa) de la Universidad de Granada, España bajo el lema “Interconectando redes ante los desafíos educativos”. El Congreso se llevará a cabo en modalidad presencial y virtual, y está dirigido a personas del ámbito investigador, educativo y profesional, así como a estudiantes interesados en el ámbito educativo, ya sea a nivel práctico o teórico. Las áreas temáticas del Congreso son las siguientes: Competencias docentes y formación del profesorado. Educación en contextos no formales. Liderazgo educativo y organización y gestión de instituciones educativas. [...]

Aprendizaje Basado en Proyectos. Un enfoque pedagógico para potenciar los procesos de aprendizaje hoy

Iris Merino2024-07-18T11:41:58+01:00abril 18th, 2024|Etiquetas: aprendizaje colaborativo, educación formal, educación primaria, educación secundaria, libro, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares|

Este manual surge desde un programa que tiene como objetivo proporcionar a los establecimientos educativos del país herramientas de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para enfrentar los desafíos de una educación intermodal, que alterna entre clases remotas, presenciales e híbridas, tanto en el contexto de la crisis sanitaria como más allá de ella. El material está compuesto por seis módulos secuenciados. El primer módulo introduce las bases metodológicas de esta pedagogía activa. Los módulos siguientes contienen guías teórico-prácticas para trabajar las etapas esenciales de planificación e implementación de proyectos, presentando ejemplos concretos en distintos formatos, modalidades y asignaturas. Este material puede [...]

Innovación Educativa: Recurso para la Transformación de la Educación

Iris Merino2024-07-12T18:41:06+01:00abril 12th, 2024|Etiquetas: recurso educativo abierto; prácticas educativas escolares; actividades de aprendizaje; aprendizaje conectado; educación primaria|

Este recurso es ideal para aquellos interesados en la innovación educativa, proporcionando herramientas y conocimientos necesarios para adaptarse a las demandas del siglo XXI. Aquí, es posible encontrar un amplio abanico de contenidos que abarcan metodologías activas, soluciones TIC, educación emocional y pensamiento computacional, entre otros. Para acceder a estos valiosos contenidos, este recurso está disponible a través de múltiples plataformas, tales como, la revista impresa, la página web EDUCACIÓN 3.0, redes sociales y un boletín semanal para quienes se suscriban Este recurso es una excelente herramienta para cualquier persona involucrada en el campo educativo que busque implementar innovaciones y estar [...]

Apps to teach

Iris Merino2024-07-18T12:05:26+01:00abril 3rd, 2024|Etiquetas: tecnología|

Anuari 2022. Els reptes de l’educació a Catalunya

Iris Merino2024-04-30T13:14:29+01:00marzo 30th, 2024|Etiquetas: atención a la diversidad, calidad educativa, cambio y mejora de las prácticas, educación formal, equidad, informe|

Tarabini, A. (Dir.). Anuari 2022. Els reptes de l’educació a Catalunya. Fundació Jaume Bofill. L’Anuari 2022, dirigit per Aina Tarabini, aborda alguns dels reptes prioritaris del sistema educatiu català per garantir l’èxit educatiu per a tothom. S’organitza en 11 capítols i unes conclusions que presenten un diagnòstic acurat de l’estat de l’educació a Catalunya i que identifiquen un seguit de propostes i palanques de canvi per seguir avançant en una agenda sòlida de transformació educativa.

El proyecto Esfera Joven

Iris Merino2024-07-18T12:12:27+01:00marzo 18th, 2024|Etiquetas: aprendizaje comunitario|

https://www.youtube.com/watch?v=ZoQEYhmFBiI&t=20s Daniel Osiàs, director de proyectos de la Fundació Marianao (Sant Boi de Llobregat, Barcelona). Videoconferencia “Procesos de innovación educativa en la Fundació Marianao”. Junio de 2020

Why student voice should be central to school libraries

Iris Merino2024-04-30T13:15:05+01:00febrero 15th, 2024|Etiquetas: educación no formal, lectura, libro|

Torres. J., & Tagoe, V. (2022). Liven Up Your Library: Design Engaging and Inclusive Programs for Tweens and Teens. ISTE Torres makes a call to action for school librarians to center student voices in programming and collection management in the book “Liven Up Your Library: Design Engaging and Inclusive Programs for Tweens and Teens,” co-authored by Valerie Tagoe. “[W]e cannot claim to serve young people while excluding them from conversations and decision-making about resources and materials that are primarily for their use. We must always prioritize and protect student empowerment as a key right and responsibility when [...]

Aprendizaje profundo y educación para la ciudadanía en el ApS

Iris Merino2024-01-25T18:57:45+01:00enero 25th, 2024|

Resumen: Encontrar el encaje del aprendizaje y servicio en una propuesta curricular de un centro para que este contribuya a la educación por la ciudadanía y promueva aprendizajes competenciales (perdurables, funcionales y transferibles en diferentes contextos) no es fácil. Este artículo quiere explicar cómo se ha podido resolver este reto en un centro de secundaria y qué beneficios se han podido sacar de esta experiencia: integrar las competencias transversales en las propuestas didácticas o personalizar el aprendizaje para atender los intereses y necesidades del alumnado. Oscar Altide, director del Instituto Quatre Cantons de Poblenou (Barcelona). Sigue leyendo en el enlace.

II Congreso Internacional de Aprendizaje Activo CIAA 2024

Iris Merino2024-04-30T13:20:01+01:00enero 14th, 2024|Etiquetas: Conference, formal education, school educational practices, TIC|

El II Congreso Internacional de Aprendizaje Activo CIAA 2024, bajo el lema “Transformando el aprendizaje: Conecta, Inspira Transforma” es organizado por la Red Internacional de Investigadores en Educación (REDIIE) en modalidad virtual. Su objetivo es reunir a académicos, investigadores y líderes comprometidos con la educación transformadora para intercambiar y compartir sus experiencias y resultados de investigación en todos los aspectos del aprendizaje activo. También proporciona una plataforma interdisciplinaria global para que investigadores, profesionales y educadores presenten y discutan las innovaciones, tendencias y temas más recientes, así como los desafíos prácticos encontrados y las soluciones adoptadas para generar cambios transformacionales en la [...]

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