L’aprenentatge com a projecte de vida

//L’aprenentatge com a projecte de vida

Si entenem que l’aprenentatge és un projecte de vida, un procés de construcció biogràfica (ser reconegut com a pare, artista, científic, professor, polític, lampista), inconclús i per naturalesa inacabat, hem de sostenir que aquest es dóna tant al llarg de la vida, com a l’ample de la mateixa. Idea que ens condueix a la necessitat de considerar les trajectòries personals d’aprenentatge com a generadores d’experiències significatives que permeten projectar la vida, tant a nivell personal, social, acadèmic, laboral o cívic. De fet, l’aprenentatge sorgeix de l’experiència, de la necessitat, dels interessos, dels projectes identitaris que mobilitzen a les persones per transitar en contextos i pràctiques socioculturals específiques, ja siguin reals, virtuals o, en la majoria dels casos, una barreja d’ambdós.

 

Moises Esteban-Guitart. La personalització dels temps educatius. Diari d’educació

2020-06-03T11:31:20+00:00agosto 9th, 2020|