educación primaria

Edcamp Blended Learning Online
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Edcamp Blended Learning Online

Antonio Membrive2020-07-05T12:21:06+01:00julio 5th, 2020|Etiquetas: actividades educativas, aprendizaje conectad, bachillerato, educación primaria, ESO, videoconferencia|

L’Edcamp Blended Learning Online está organizat per la Fundació Bofill sobre un espai digital obert a tota persona de la comunitat educativa interessada a debatre i compartir sobre el Blended Learning i com implementar un aprenentatge híbrid (presencial i en línia) el proper curs o en altres moments. L’Edcamp Blended Learning Online es celebrarà el proper 9 de juliol a la tarda a través de videoconferències amb l’eina Meet de Google. Pots trobar més informació en el següent enllaç: https://www.fbofill.cat/agenda/edcamp-blended-learning-online

Webinar: Perdidos en la educación: ¿qué se puede aprender para enseñar a aprender?
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Webinar: Perdidos en la educación: ¿qué se puede aprender para enseñar a aprender?

Antonio Membrive2020-07-21T11:12:22+01:00junio 25th, 2020|Etiquetas: actividades educativas, bachillerato, educación primaria, equidad, ESO, videoconferencia|

Eduard Vallory, Fundador de Escola Nova 21 y Manuel Jiménez, profesor del Departamento de Comunicación de la UPF y comisionado del Rector en materia de Comunicación y Educación debatirán sobre una idea precisa, la más determinante: qué hemos aprendido de la enseñanza actual para afrontar la manera de aprender en la enseñanza del futuro. El debate busca responde a interrogantes como: ¿Se trata tal vez de aprender a pensar? ¿Se trata de aprender a aprender? ¿O aún podemos admirar el hecho de saber cosas? ¿Tiene sentido pensarlo a partir de las categorías y las contraposiciones modernas habituales: aprender a aprender, educar [...]

Congreso: «XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía»
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Congreso: «XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía»

Antonio Membrive2020-07-21T11:12:05+01:00junio 25th, 2020|Etiquetas: actividades educativas, bachillerato, congreso, educación primaria, ESO|

La celebración del XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía está organizado por el Comité Organizador de La Sociedad Española de Pedagogía (SEP), que en esta ocasión lleva por título ‘La Educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes’. El Congreso se articula, bajo un principio de transversalidad, en torno a la comunicación y colaboración científica efectiva de las redes que constituyen RETINDE, junto a otras en la amplia esfera del saber educativo. Lugar: Universidad de Santiago de Compostela. Santiago de Compostela, Galicia. España entre los días 1 y 3 de julio de 2020. Puedes encontrar más información sobre el congreso [...]

Curs: «Acció contra la segregació!»
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Curs: «Acció contra la segregació!»

Antonio Membrive2020-06-06T10:49:08+01:00junio 6th, 2020|Etiquetas: actividades educativas escolares, bachillerato, curso, educación primaria, equidad, ESO|

El curs 2020-21 es organitzat per la Fundació Jaume Bofill i se llevarà a cabo en el marc del projecte Obrim L’Educació que busca afrontar l’escenari educatiu davant la crisi de la Covid-19 i dissenyar solucions i estendre-les per fer créixer les oportunitats educatives en època de coronavirus. La Fundació Jaume Bofill proposa un conjunt de mesures que tant el Departament d’Educació com els Ajuntaments han d’entomar amb urgència per evitar un increment de la segregació escolar en els propers 6 mesos. El curs comenará el 25/06/2020 a les 09:30h. Podràs trobar més informació sobre l'esdeveniment en el següent link: https://www.fbofill.cat/agenda/accio-contra-la-segregacio

La transformación de toda la escuela de Belmont Cragin en Chicago, EEUU

Mariana Largo2020-06-09T08:14:38+01:00junio 4th, 2020|Etiquetas: educación primaria, experiencias de aprendizaje, personalización del aprendizaje, video|

En este video, Stacy Stewart, directora de la escuela primaria Belmont-Cragin de Chicago (EEUU) cuenta la experiencia de transformación de la comunidad educativa. A lo largo de los últimos cinco años, Stacy y su equipo han transformado el aprendizaje en Belmont-Cragin a través de un viaje con el aprendizaje personalizado: su alistamiento aumentó un 23 por ciento desde donde estaba hace una década, su porcentaje de logro en matemáticas se ha más que duplicado ( y el logro de lectura está cerca de hacer lo mismo) y su tasa de retención de maestros ha superado los niveles estatales y distritales en los [...]

Seminari web: Com liderar la tornada a l’escola?
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Seminari web: Com liderar la tornada a l’escola?

Antonio Membrive2020-06-06T10:43:18+01:00junio 1st, 2020|Etiquetas: actividades educativas escolares, bachillerato, educación primaria, ESO, seminario|

Aquest seminari web es organitzat per la Fundació Jaume Bofill i busca promoure el benestar dels equips docents per garantir la continuïtat d’un projecte educatiu en condicions límit a causa del tancament forçat dels centres educatius. El diàleg busca respondre les següents preguntes: Com acompanyar als equips docents des del lideratge dels centres? Com sostenir aquest lideratge donada la incertesa del context? Quines oportunitats de transformació estem ja detectant? En aquest diàleg obert participarán tres líders de centres educatius: Carlos Blanch, Director de l'Escola La Mercè de Tortosa; Coral Regí, Directora de l'Escola Virolai de Barcelona; Xavier López, Director de l’Escola [...]

La “rueda de preguntas interesantes”. El trabajo a partir de y con los intereses del alumnado

Mariana Largo2021-03-23T23:03:47+01:00marzo 16th, 2020|Etiquetas: artículo, educación primaria, intereses, personalización del aprendizaje, prácticas educativas escolares, proyecto de investigación, reflexión|

El artículo “La ‘rueda de preguntas interesantes’. El trabajo a partir de y con los intereses del alumnado” publicado en el portal EDUforics se centra en las prácticas de personalización del aprendizaje orientadas a explorar, incluir y desarrollar los intereses del alumnado en los centros escolares. En la primera parte del artículo, se presenta una conceptualización de los intereses y se muestran diferentes maneras de abordar la identificación, valoración, reflexión, construcción y re-construcción de los intereses de aprendizaje del alumnado en la escuela. En la segunda, se describe una práctica educativa que ilustra este trabajo con y a partir de los [...]

IV Jornada EduCongress (2020): «Juegos, espacios y aprendizajes para la educación infantil»
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IV Jornada EduCongress (2020): «Juegos, espacios y aprendizajes para la educación infantil»

Antonio Membrive2020-03-10T16:57:00+01:00marzo 9th, 2020|Etiquetas: congreso, educación formal, educación primaria, prácticas educativas escolares|

La IV Jornada EduCongress (2020): "Juegos, espacios y aprendizajes para la educación infantil" estuvo dirigida a Maestros de Escuelas Infantiles, Profesionales de la educación, psicología, pedagogía, estudiantes de los grados de Educación y de Grado Superior de Técnico/a de Educación Infantil, y a aquellos profesionales que trabajan favoreciendo el desarrollo de los niños. La actividad se llevará a cabo el día 29 de febrero de 2020. La actividad se llevó a cabo en el Auditorio AXA, de la Illa Diagonal, de Barcelona. En términos generales, la jornada ha sido una interesante oportunidad de escuchar, reflexionar, compartir y debatir con otros profesionales, a fin de [...]

Learner Voice

Mariana Largo2020-02-11T12:42:39+01:00febrero 12th, 2020|Etiquetas: aprendizaje personalizado, educación primaria, ESO, prácticas educativas escolares, sitio web|

The Institute for Personalized Learning, division of Cooperative Educational Service Agency #1 presents in this section one of the principal elements of personalized learning closely associated to learning goals: Learner Voice. The role of learner voice implies making decisions, set goals and take ownership of their progress. The final aim is to construct learning communities to advocating for resources and learning supports. In this section you will find some resources about the why, what and how of the role of learner voice: Why? Research Article: Amplifying Student Voice (pgs. 242-252) What? Blog post: Student Voice in Educational Reform Blog post: Learner Voice Demonstrates [...]

All learning is personal

Mariana Largo2020-01-31T15:18:18+01:00febrero 3rd, 2020|Etiquetas: aprendizaje personalizado, educación primaria, educación secundaria, prácticas educativas escolares, sitio web|

The Institute for Personalized Learning, division of Cooperative Educational Service Agency #1 presents in this section the core components of their learning model. This one stipulates learning activity is autonomous, initiated and controlled by the learner. For all learners can get this level and become a key contributor to their learning, connections, interactions or context must be identified. To achieve this, educators have to know thoughtfully what motivates the learner and what are their interests about. These 3 core components are: • Learner profiles (Demographic data, academic status, learning-related skill set, potential learning drivers). • Customized learning paths (Develop personal learning [...]