actividades extraescolares

/Tag: actividades extraescolares

The material and social constitution of interest

2021-04-09T12:06:47+00:00abril 15th, 2021|Tags: , , , , |

Abstract In the 21st century, what role does interest play in the organization of equitable learning opportunities for young people? Drawing on a large corpus of interview data from a longitudinal study of fifty-four adolescents involved in interest-driven afterschool activities domestically and abroad, we investigate the role of youths' interests in their everyday lives. Cognizant of the growing emphasis from sociocultural learning scholars on issues of interest, agency, and engagement as they relate to learning, we explore youths' interests from their perspective—that is, we highlight the ways in which youth themselves made sense of their interests in relation to the rest [...]

Leveraging Horizontal Expertise

2020-11-04T10:06:18+00:00enero 7th, 2021|Tags: , , , , |

This Connected Learning Research Network (CLRN) project at the University of Colorado at Boulder examines how the social organization of activity settings, forms of mediation, and tool use can be employed to leverage both horizontal (everyday) and vertical (scientific or school-based) kinds of expertise (Gutiérrez & Vossoughi, 2010) in children and young adults. Too often, especially in school or formal learning environments, everyday expertise and knowledge are in tension with school-based knowledge. From a cultural-historical perspective of learning and development, we are interested in how everyday and scientific knowledge grow into one another. We examine how children leverage new tools, practices, [...]

Convocatoria: “RIEJS journal: Funds of Knowledge for Social Justice”

2020-07-21T10:47:37+00:00julio 10th, 2020|Tags: , , |

La Funds of Knowledge Alliance, a través de Javier González-Patiño (Universidad Autónoma de Madrid) y Moisés Esteban-Guitart (Universitat de Girona), han abierto la convocatoria a contrastar, difundir y compartir reflexiones y experiencias llevadas a cabo en el contexto español, pero también internacional, que basadas en la aproximación de los Fondos de conocimiento aporten visiones y prácticas hacia la Justicia Social y la sostenibilidad cultural de una diversidad profunda que requiere ser normalizada, y una normalidad que necesita ser problematizada y diversificada. Los aportes serán publicados en Se podrán enviar colaboraciones hasta el 1 de noviembre de 2020. Podrás encontrar las normas de [...]

Information and communication technologies and students’ out-of-school learning experiences

2019-12-03T15:21:07+00:00noviembre 27th, 2019|Tags: , , , , |

The widespread availability of information and communication technologies (ICTs) has generated new activity contexts that provide opportunities and resources for learning, at the same time as expanding the learning potential of traditional contexts such as the family and schools. Within this framework the present study analyses the frequency with which students of three ages (10, 13 and 16 years) participate in ICTmediated activities outside school, as well as the learning experiences associated with this participation. To this end, we used a multimethod approach combining administration of a questionnaire with focus groups and individual interviews. The analysis revealed low rates of participation [...]

Participació d’alumnes de l’INS Cal Gravat a l’exposició “Artistes i paisatges manresans”

2019-06-04T10:19:39+00:00junio 4th, 2019|Tags: , , , |

Alumnes de 4rt d’ESO de l’INS Cal Gravat de Manresa han participat en activitats d’aprenentatge fora del centre adreçades a conèixer els artistes i les obres que formen part de l’exposició “Artistes i paisatges manresans”, que es farà al Convent de les Caputxines a partir del 14 de juny. Pel professor de Cal Gravat i comissari de l’exposició, Ovidi Cobacho, l’objectiu és poder vincular els alumnes a la ciutat de Manresa i la seva història .  La directora del centre, Elisa Altimiras, ressalta la importància d’aprendre fora de la escola i no només a dintre de l’escola. Pel alumnes de 4rt [...]

Jornada Anual “L’Educació avança en clau 360” de les Comarques Gironines

2019-03-29T15:12:51+00:00marzo 27th, 2019|Tags: , , , , , , |

El proper 6 d’abril es realitzarà la Jornada “L’Educació avança en clau 360”, l’objectiu és fer un balanç de la feina feta durant l’últim any a les comarques de Girona, parlar sobre els objectius del 2018 i exposar tants experiències, com bones pràctiques d’Educació 360, tant de les comarques de Girona, com d’altres llocs de Catalunya. Es comptarà amb la participació de la cap de projectes de la Fundació Jaume Bofill, Mireia Mas, que aprofundirà en l’Educació 360 com un ecosistema que connectes aprenentatges, temps, agents i espais educatius. Pel que fa a les experiències, els assistents podran optar assistir a l’exposició [...]

Guia “Repensem els projectes educatius comunitaris, en clau 360”

2019-03-29T15:12:19+00:00marzo 26th, 2019|Tags: , , , , , |

https://www.educacio360.cat/wp-content/uploads/2019/03/Guia-Comunitats-que-Eduquen.pdf La guia “Repensem els projectes educatius comunitaris, en clau 360” és una iniciativa de l’Aliança Educació 360 dirigida a aquelles entitats que treballen de manera col·laborativa per l’educació i que desitgen repensar el seu projecte educatiu comunitari perquè ofereixi més i millors oportunitats educatives per a tothom. A la guia apareixen algunes eines necessàries per repensar els projectes comunitaris i fer que impactin més intensament en les oportunitats d’aprenentatge que envolten els infants i joves, en tots els moments, espais i temps de la seva vida.