March 2021

Un País Para Aprender

Mariana Largo2021-03-29T08:33:34+01:00March 29th, 2021|Tags: learning personalization, sense of learning, technology, video|

La transformación de la educación ha sido el tema central del primer episodio de ‘Un país para…’, un proyecto organizado por el diario El País en colaboración con Telefónica, que pretende indagar en los retos y oportunidades de la sociedad en un contexto poscovid. En este primer encuentro, titulado Un país para aprender, realizado en enero de 2021, Magdalena Brier, directora general de ProFuturo, Luis Miguel Olivas, director global de Empleabilidad e Innovación Educativa de la Fundación Telefónica y Mariano Fernández Enguita, catedrático de Sociología de la Universidad Complutense y director del Instituto Nacional de Administración Pública, han reflexionado sobre el futuro de [...]

¿Cómo entendemos la innovación desde el Colegio Santa María la Blanca?

Iris Merino2021-03-25T17:40:45+01:00March 25th, 2021|

https://youtu.be/togMOvDoiSM Oihana Llovet, directora de Innovación de la Fundación Iruaritz Lezama. Videoconferencia “Procesos de innovación educativa en el Colegio Santa María la Blanca”. Abril de 2020.

Quan tota la ciutat és converteix en escola. L’experiència de la ciutat de Boston

Mariana Largo2021-03-25T08:03:09+01:00March 25th, 2021|Tags: equality, learning ecology, learning personalization, política educativa, transversal competences, video|

El cas d’èxit de Boston suposa una clara aposta política del govern local per reduir la diferència en l’accés a les activitats educatives dels infants i joves, fora de l’horari escolar. Amb 10 anys de recorregut, l’experiència ha implicat els diferents agents educatius de la ciutat, que treballen plegats amb un marc de competències i amb eines d’avaluació compartides. El resultat: la creació de 161 programes educatius d’estiu i 21.500 infants que hi participen. En aquesta entrevista vam parlar amb el president i director de Boston After School & Beyond (EEUU), Chris Smith, protagonista de la conferència de la Jornada Anual d’Educació [...]

SCOPE. Herramienta del progreso de la educación en el mundo

Mariana Largo2021-03-22T10:11:03+01:00March 22nd, 2021|Tags: educational quality, equality, formal education, herramienta digital, inclusive education, lifelong learning, política educativa, report|

La herramienta del progreso de la educación (SCOPE), de UNESCO, reúne datos administrativos, encuestas de hogares, evaluaciones del aprendizaje y datos de la financiación de la educación de diversos productores de datos, en particular del Instituto de Estadística de la UNESCO, a fin de analizar los progresos realizados para lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4) relativo a la educación: "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos" (Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all) SCOPE completa la edición impresa del Informe de Seguimiento de la Educación en [...]

VIII Congreso Internacional de Educación
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VIII Congreso Internacional de Educación

Antonio Membrive2021-03-20T09:41:34+01:00March 20th, 2021|Tags: congress, formal education, interest|

Este Congreso, organizado por el Centro de Investigación de Estudios Comparados de América Latina (CiECAL), pretende conjuntar la exposición metodológica o razonamiento analítico de la investigación desde cualquier área del conocimiento sobre un aspecto específico, por separado o en conjunto (disciplinar, inter y multidisciplinar), de la educación, las ciencias sociales y las humanidades. Las líneas de trabajo son las siguientes: Educación del presente Educación del futuro Realidad de los docentes Intereses de los estudiantes Estrategias didácticas Aprendizaje Tema abierto El presente Congreso se tiene previsto celebrar en el Espacio Cata en ciudad de México del 7 al 9 de abril de [...]

UNESCO 2020. Inclusión y educación: todos y todas sin excepción

Mariana Largo2021-03-23T08:53:52+01:00March 18th, 2021|Tags: equality, formal education, inclusive education, report|

Nunca antes había sido tan crucial convertir la educación en un derecho universal y una realidad para todos. Nuestro mundo en rápida mutación se enfrenta constantemente a desafíos considerables, desde las innovaciones tecnológicas desestabilizadoras hasta el cambio climático, pasando por los conflictos, el desplazamiento forzado de personas, la intolerancia y el odio, que agravan aún más las desigualdades y tendrán repercusiones en los próximos decenios. La pandemia de Covid-19 ha evidenciado y ahondado aún más estas desigualdades, así como la fragilidad de nuestras sociedades. Más que nunca, tenemos la responsabilidad colectiva de apoyar a los más vulnerables y desfavorecidos, contribuyendo a [...]

Un cuento para explicar la personalización del aprendizaje

Iris Merino2021-03-15T17:24:51+01:00March 15th, 2021|

https://youtu.be/q4z4CRXRZyk Oihana Llovet, directora de Innovación de la Fundación Iruaritz Lezama. Videoconferencia “Procesos de innovación educativa en el Colegio Santa María la Blanca”. Abril de 2020.

Aprendre a aprendre: quins programes funcionen?

Mariana Largo2021-03-18T17:07:32+01:00March 15th, 2021|Tags: formal education, life skills, reflection, report, transversal competences|

Aquest document de la Fundació Bofill titulat Aprendre a aprendre: quins programes funcionen?. Síntesi d’evidències i aportacions de Març 2021, sintetitza els resultats de la segona part de l’informe Què funciona en educació? #5, de novembre de 2016, que inclou la revisió de sis metanàlisis que cobreixen prop de 300 programes d’autoregulació de l’aprenentatge i una revisió de revisions que cobreix 14 metanàlisis i 668 estudis. La síntesi recull també les principals idees sorgides en els actes celebrats per presentar-lo en públic. Descarrega el PDF

Panel: “El uso de la tecnología para innovar la práctica docente: principales desafíos post-pandemia”
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Panel: “El uso de la tecnología para innovar la práctica docente: principales desafíos post-pandemia”

Antonio Membrive2021-03-13T09:28:52+01:00March 13th, 2021|Tags: formal education, higher education, meeting, technology|

La Universidad Galileo (Guatemala), socia del proyecto PROF-XXI (Red de Centros de Enseñanza y Aprendizaje para las Universidades de Latinoamérica), llevará a cabo el Panel de discusión titulado “El uso de la tecnología para innovar la práctica docente: principales desafíos post-pandemia”. En este espacio se busca analizar sobre cómo será el futuro post-pandemia en la educación superior, profundizando en temáticas sobre el papel de la tecnología, la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, la presencialidad, etc. La actividad se llevará a cabo el día 24 de Marzo a las 15 hrs. (UCT) y podrás encontrar más información sobre el [...]

¿Cuáles son los desafíos a los que se enfrenta la escuela?

Mariana Largo2021-03-18T16:53:16+01:00March 11th, 2021|Tags: educació formal, equality, sense of learning, video|

En esta nueva edición del programa educativo Enclave de educación de la Fundación Santillana, Carlos Magro entrevista a Francesc Imbernón, catedrático de Pedagogía en la Universidad de Barcelona. La conversación gira en torno a cuáles son los retos a los que se enfrenta la escuela ante la discontinuidad educativa actual ocasionada por la pandemia.

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