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Yearly Archives: 2019

Congreso Internacional sobre Aprendizaje Innovación y Cooperación (CINAIC)

2019-09-17T11:29:26+01:00Tags: , , , , , , |

Las universidades Politécnica de Madrid, Zaragoza, Alicante, de las Palmas de Gran Canaria; el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, el grupo de investigación GRIAL de la Universidad de Salamanca y la Asociación de Educación Abierta (EA), organizan el Congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación (CINAIC) que se llevará a cabo en la ciudad de Madrid en el mes de octubre.  Este evento tiene como finalidad transferir conocimiento sobre aprendizaje e innovación para contribuir a la mejora del proceso de formación y aprendizaje. Fecha: 9,10,11 de Octubre Hora: S/I Lugar: Campus de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Minas [...]

Defining personalized learning

2021-02-08T23:18:20+01:00Tags: , , |

  In the past if you’d seen one definition of personalized learning, you’d seen… well… one definition of personalized learning. While this is a common occurrence in the early stages of disruptive innovation in any field, the lack of a consistent definition and language for a relatively complex idea has hampered both understanding and effective implementation. This website presents some definitions of personalized learning that have been put forward recently, by organizations, motivated to resolve field confusion. Even there are subtle differences, across these definitions the similarities emerge. Learn more

Edu-markers

2019-09-25T14:34:05+01:00Tags: , , , , , , |

http://www.edumakers.es/ El proyecto Edu-Makers lleva desarrollándose en el IES Vegas Bajas de Montijo desde 2014 y el objetivo inicial del proyecto fue atender a la demanda tecnológicas de familiares y alumnos del centro. Esta iniciativa busca transmitir nociones básicas de programación, robótica, impresión 3D, realidad virtual, drones y todo aquello relacionado con las tecnologías. Tiene un carácter voluntario y es extensible a todo el alumnado del centro desarrollándose esta actividad durante las horas de recreo. Un aspecto especialmente relevante de Edu-makers es que conecta los intereses de los alumnos con la potencialidad que ofrece la tecnología. Fruto esta interacción han resultado actividades [...]

I Conferencia Internacional de Investigación en Educación (IRED’19)

2019-09-17T11:36:51+01:00Tags: , , |

La I Conferencia Internacional de Investigación Educativa – “Educación 2019: reptos, tendencias y compromisos” (IRED’19) pretende analizar el futuro inmediato de la Educación en la línea iniciada por el informe del Instituto de Investigación en Educación (IRE), de la Universidad de Barcelona, publicado en 2018. Fecha: 4 y 5 de noviembre de 2019 Lugar: Barcelona Los contenidos de la discusión y presentación de reflexiones se organizan en torno a estos tres ejes: Retos que se plantean al sistema Educativo durante los próximos años. Tendencias: hacia donde se orientan las actuales políticas institucionales. Compromisos a los que hay que llegar en estos próximos [...]

Early Progress

2019-09-25T14:33:28+01:00Tags: , , , |

http://k12education.gatesfoundation.org/download/?Num=2802&filename=42-Early-Progress-on-Personalized-Learning-Full-Report.pdf The Bill and Melinda Gates Foundation seeks to identify strengths, and refine promising personalized learning practices; determine which are most effective; and encourage innovative educators and other leaders to spread the most successful practices to other classrooms, schools, and districts. The concept of personalized learning is still evolving as new models, approaches, and supporting technologies emerge. Still, many of the early adopting schools appear to be implementing similar practices. These include a focus on learner profiles that enable each student to be known well; the development of personalized learning plans for students; progress based on demonstrated knowledge and skills, rather [...]

Cambiar el mundo

2019-08-27T18:32:40+01:00

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.   - Nelson Mandela

Continued Progress

2019-09-25T14:32:31+01:00Tags: , , , |

http://k12education.gatesfoundation.org/download/?Num=2342&filename=Gates-ContinuedProgress-Nov13.pdf The achievement findings in this report focus on 62 public charter and district schools that are pursuing a variety of personalized learning practices. All of the schools received funding from the Gates Foundation, either directly or through intermediary organizations, to implement personalized learning practices as part of at least one of the following three foundation-supported initiatives: Next Generation Learning Challenges (NGLC), Charter School Growth Fund’s Next Generation School Investments, and the Gates Foundation’s Personalized Learning Pilots. Each of the schools was selected to participate in these initiatives through a competitive process, which included a rigorous evaluation of its leadership team [...]

Libro: Teens, media and collaborative cultures. Exploiting teens’ transmedia skills in the classroom

2019-09-16T15:16:27+01:00Tags: , , , , , , |

Acceso al PDF http://transmedialiteracy.upf.edu/sites/default/files/files/TL_Teens_en.pdf El libro, publicado en 2018, presenta parte de los resultados del proyecto “Transmedia Literacy” que ha involucrado más de 50 investigadores de 10 universidades en 8 países del mundo. Las preguntas que guiaron la investigación fueron: ¿qué están haciendo los adolescentes con los medios? y ¿cómo aprendieron a hacer esas cosas?. Transmedia Literacy se focaliza en lo que los jóvenes hacen con los medios y los considera productores y consumidores, personas potencialmente capaces de generar y compartir contenidos de diferentes tipos y niveles de complejidad. En la primera parte del libro se hace un resumen de los principales resultados [...]

Universitat de Barcelona
P. Vall d’Hebron, 171
08035 Barcelona, España

 

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