2019 – Pàgina 15

Com implicar l’alumnat en els seus aprenentatges?

Iris Merino2019-05-17T07:32:46+01:00

“L’alumne ha de percebre que l’escola ofereix un coneixement que dóna respostes a aquelles preguntes que es fa. Ha de divertir-se aprenent, no ha d’estar esperant que arribi el cap de setmana per divertir-se sinó que la setmana també ha de poder ser divertida. Ha d’aprendre coses que tinguin a veure amb el que aprenen els altres, perquè la millor manera d’aprendre és ensenyant algú altre.” Jaume Funes (Psicòleg, educador i periodista) Seminari de la Fundación Jaume Bofill (2014)

Mirrors and windows

Iris Merino2019-05-16T12:22:40+01:00

“The whole purpose of education is to turn mirrors into windows” ― Sydney J. Harris

Institut Cardener: el plan de trabajo como estrategia de personalización del aprendizaje

Mariana Largo2019-05-22T17:18:30+01:00Tags: aprenentatge personalitzat, conferència, ESO - educació secundària obligatòria, personalització de l'aprenentatge, pràctiques educatives escolars|

El 15 de mayo de 2019, David Atzet, director del Instituto Cardener de Sant Joan de Vilatorrada, centro participante en el proyecto Personae, realizó la conferencia «Institut Cardener: el plan de trabajo como estrategia de personalización del aprendizaje» que tuvo como fin desarrollar los procesos de innovación educativa que se despliegan en el centro de educación secundaria. Esta conferencia forma parte del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación primaria y secundaria programadas en el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universidad de Barcelona. Conferencia_INSCardener_2019.05.15

La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360º

ble2019-05-15T15:26:45+01:00Tags: aprenentatge personalitzat, conferència, interessos, personalització de l'aprenentatge, pràctiques educatives escolars|

La Fundació Jaume Bofill, en el marc de la Crida #CentresEducatius360, ha organitzat el debat «Una exigència indefugible: La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360º» amb Coral Regí, directora de l’Escola Virolai de Barcelona, i Cèsar Coll, catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l’Educació a la Universitat de Barcelona i coordinador del grup de recerca sobre Interacció i Influència Educativa (GRINTIE). Barcelona, 14 de maig de 2019.

Igualdad según Mistral

Iris Merino2019-05-14T12:21:05+01:00

“Si no realizamos la igualdad y la cultura dentro de la escuela, ¿dónde podrán exigirse estas cosas?” ― Gabriela Mistral Magisterio y niño. Ed. de Roque Esteban Scarpa. Santiago de Chile: Editorial Andrés bello, 1979.

2nd International Forum For Communication Media, Social Science and Education Research (CSER-MAY-2019)
Gallery

2nd International Forum For Communication Media, Social Science and Education Research (CSER-MAY-2019)

Antonio Membrive2019-05-13T14:54:27+01:00Tags: educació primària, pràctiques educatives escolars, taller|

The Charles Institute of European Studies (CIES) is a prestigious platform to create an ideal networking opportunity for the scholars from various fields of study. The institute has prepared an International Forum for Communication Media, Social Science and Education Research, which aims to allow researchers to build up an academic network and to contribute to their fields by advancing their knowledge. Conference Date: May 18-19, 2019 Conference Venue:Salles Hotel Pere iv Carrer De Pallars, 128-130, 08018 Barcelona Spain Submission Email: cser@cies.education More information

4th Annual Workshop on Developing Activity Theory in Information Studies (DATIS)
Gallery

4th Annual Workshop on Developing Activity Theory in Information Studies (DATIS)

Antonio Membrive2019-05-13T14:47:39+01:00Tags: comunitats de pràctica, formació professional, taller|

This year, the 4th annual workshop on Developing Activity Theory in Information Studies (DATIS) will be placed at the European Conference on Information Systems (ECIS), Stockholm, Sweden. Date: June 11th 2019 Place: Stockholm, Sweden. The purpose of the workshop is to continue to provide a forum for information systems and information management scholars using activity theory. Over the last two decades the use of activity theory has developed within the field of information systems, as well as related fields such as Human Computer Interaction, information studies, organisation studies and communications. Building on this interest the aim of the workshop is threefold: Strengthen and build [...]

UNESCO. Herramientas de formación para el desarrollo curricular: aprendizaje personalizado

Mariana Largo2019-05-15T15:02:00+01:00Tags: activitats d'aprenentatge, educació formal, llibre, personalització de l'aprenentatge|

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000250057_spa El documento Herramientas de Formación para el Desarrollo Curricular: Aprendizaje Personalizado publicado por la Oficina Internacional de la Educación de la Unesco, aborda la temática de Aprendizaje Personalizado entendido como una formación que toma en consideración los conocimientos, necesidades, capacidades y percepciones de los estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Lo anterior, según la UNESCO, es fundamental para pavimentar el camino hacia una educación de calidad. El libro es una guía tanto para docentes como para gestores de la educación y consta de tres partes. En la primera parte, se presenta el marco teórico sobre aprendizaje personalizado, luego, [...]

Eduard Vallory. Actualització i innovació pedagògiques: el doble salt que ha de fer el sistema educatiu

Mariana Largo2019-05-10T22:19:28+01:00Tags: article, competències per a la vida, educació al llarg de la vida, personalització de l'aprenentatge, qualitat educativa|

Vallory, E. (2019). Actualització i innovació pedagògiques: el doble salt que ha de fer el sistema educatiu. Eines 33. L’educació: pilar del bé comú https://irla.cat/articles/innovacio-pedagogiques/ Els models d’ensenyament al llarg de la història han anat evolucionant. Adaptar-se als contextos i a les exigències de la societat és una obligació si el que es vol és crear una ciutadania competent i crítica. Catalunya ha tingut sempre una pulsió per impulsar projectes de renovació o modernització del sistema educatiu; ara ens trobem en un d’aquests moments. Plantejaments com els d’Escola Nova 21 recullen el bagatge dels moviments modernitzadors de principis del segle XX amb la voluntat [...]

César Bona sobre la participación del alumnado

Iris Merino2019-05-10T11:15:57+01:00

César Bona, maestro finalista en el Global Teacher Prize, defiende que “La escuela es el lugar para invitar a los niños a participar en la sociedad”, y desde esa perspectiva organiza sus actividades de enseñanza-aprendizaje.

Yearly Archives: 2019