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Conferència: Interessos de l’alumnat i trajectòries personals d’aprenentatge

Mariana Largo2020-10-22T11:33:17+01:00noviembre 9th, 2020|Etiquetas: intereses, personalización del aprendizaje, sentido del aprendizaje, trayectorias de aprendizaje, video|

Les trajectòries personals d’aprenentatge, enteses com el conjunt d’aprenentatges que tenen el seu origen en els diferents contextos d’activitat pels que transiten les persones, són la principal via d'accés al coneixement en les societats actuals. Malgrat la multiplicació i la diversificació dels contextos d’activitat que intervenen en aquestes trajectòries, l’educació escolar té una importància decisiva en la seva configuració. D’una banda, és un context específicament dissenyat o organitzat per oferir a tot l’alumnat les mateixes oportunitats i recursos per aprendre. D’altra banda, és l’únic espai institucional des del qual es pot ajudar a l’alumnat a connectar els aprenentatges que tenen [...]

«Procesos de innovación educativa en la Fundació Marianao» por Daniel Osiàs

Mariana Largo2020-11-04T12:13:23+01:00noviembre 5th, 2020|Etiquetas: actividades comunitarias, conferencia, equidad, personalización del aprendizaje, video|

En el marco del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación formal y no formal del postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universitat de Barcelona, el miércoles 3 de junio de 2020 tuvo lugar la videoconferencia "Procesos de innovación educativa en la Fundació Marianao", a cargo de Daniel Osiàs, director de proyectos de la Fundació Marianao (Sant Boi de Llobregat, Barcelona), una entidad sin ánimo de lucro que desarrolla proyectos socieducativos al servicio de la comunidad.

«Procesos de innovación educativa en INS Quatre Cantons» por M. Redondo y Ó. Atilde

Mariana Largo2020-11-04T12:12:26+01:00noviembre 5th, 2020|Etiquetas: actividades educativas escolares, conferencia, ecología del aprendizaje, educación secundaria, experiencias de aprendizaje, personalización del aprendizaje, video|

En el marco del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación formal y no formal del postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universitat de Barcelona, el miércoles 6 de mayo de 2020 tuvo lugar la videoconferencia "Procesos de innovación educativa en INS Quatre Cantons" a cargo de Miriam Redondo y Óscar Atilde, jefa de estudios y director, respectivamente, del INS Quatre Cantons del Poblenou (Barcelona), un centro de educación secundaria y bachillerato.

«Procesos de innovación educativa en Colegio Santa María la Blanca» por Oihana Llovet

Mariana Largo2020-11-04T12:16:29+01:00noviembre 5th, 2020|Etiquetas: actividades educativas escolares, conferencia, educación formal, personalización del aprendizaje, video|

En el marco del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación formal y no formal del postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universitat de Barcelona, el miércoles 22 de abril de 2020 tuvo lugar la videoconferencia: "Procesos de innovación educativa en Colegio Santa María la Blanca" a cargo de Oihana Llovet. La ponente ha dirigido la elaboración de un sistema pedagógico basado en la personalización del aprendizaje en el Colegio Santa María la Blanca (Madrid), un centro de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato. Actualmente es la directora de Innovación de la [...]

«Procesos de innovación educativa en la Escola Virolai» por Coral Regí

Mariana Largo2020-11-04T12:14:58+01:00noviembre 2nd, 2020|Etiquetas: actividades educativas escolares, competencias para la vida, conferencia, educación formal, personalización del aprendizaje, video|

En el marco del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación formal y no formal del postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universitat de Barcelona, el 1 de abril de 2020 tuvo lugar la videoconferencia: "Procesos de innovación educativa en Escola Virolai" a cargo de Coral Regí, directora de la Escola Virolai (Barcelona), centro de educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato y formación profesional.

«Las preguntas interesantes. Una herramienta de personalización en Riera de Ribes” por S. Gallardo y M. J. Nieblas

Mariana Largo2020-11-04T12:11:30+01:00noviembre 2nd, 2020|Etiquetas: actividades educativas escolares, conferencia, educación infantil, educación primaria, experiencias de aprendizaje, intereses, personalización del aprendizaje, video|

En el marco del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación formal y no formal del postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universitat de Barcelona, el miércoles 20 de mayo de 2020 tuvo lugar la videoconferencia "Las preguntas interesantes. Una herramienta de personalización en Riera de Ribes", a cargo de Susana Gallardo y María José Nieblas, equipo directivo de la Escola Riera de Ribes (Sant Pere de Ribes, Barcelona), un centro de educación infantil y primaria.

La personalización de los aprendizajes en tiempos de pandemia

Mariana Largo2020-10-22T11:29:33+01:00octubre 29th, 2020|Etiquetas: atención a la diversidad, personalización del aprendizaje, sentido del aprendizaje, video|

El 1 de octubre César Coll y Mariana Solari participaron en el evento online “Diálogos en Pandemia”, cuyo objetivo es generar un espacio de diálogo colectivo y reflexión compartida entre profesionales de la educación y otras personas interesadas por los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este diálogo, titulado “La personalización de los aprendizajes en tiempos de pandemia”, los investigadores reflexionaron conjuntamente en torno a tres grandes cuestiones: 1) ¿Qué hemos podido aprender de la experiencia de confinamiento del curso pasado?, 2) ¿A qué deberíamos prestar atención en este nuevo curso de retorno a las aulas?, y 3) ¿Qué se puede ir haciendo [...]

¿Qué tenemos que aprender hoy? Entrevista a Carles Monereo

Mariana Largo2020-10-22T23:09:40+01:00octubre 26th, 2020|Etiquetas: competencias para la vida, competencias transversales, educación formal, sentido del aprendizaje, video|

La entrevista realizada por Carlos Magro, presidente de la Asociación Educación Abierta, a Carles Monereo, catedrático de Psicología de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona, se llevó a cabo en el mes de junio en el marco de la iniciativa ¿Cuál es el sentido de la escuela? de la Fundación Santillana. En este diálogo los participantes reflexionan sobre qué hay que aprender hoy en la escuela. Carles resalta la importancia de conocer qué debemos afrontar en cada época, en cada etapa y concluye que la educación obligatoria debería formar ciudadanos capaces de afrontar problemas y resolver problemas. Accede al podcast de la entrevista [...]

¿Qué deberían aprender los estudiantes de hoy para ser protagonistas de su futuro?

Mariana Largo2020-10-19T15:14:41+01:00octubre 19th, 2020|Etiquetas: competencias para la vida, educación formal, equidad, política educativa, sentido del aprendizaje, video|

La entrevista realizada por Carlos Magro, presidente de la Asociación Educación Abierta, a César Coll, director de nuestro equipo de investigación y catedrático de la Universitat de Barcelona, se llevó a cabo en el mes de abril en el marco de la iniciativa ¿Cuál es el sentido de la escuela? de la Fundación Santillana. En este diálogo los participantes reflexionan en torno al propósito de la escuela en el mundo actual y, en definitiva, en torno a las dimensiones ética, moral e ideológica tanto de la educación en general como de la educación escolar en particular. Accede al podcast de la entrevista Descarga el PDF de la [...]

Make Formative Assessment More Student-Centered

Mariana Largo2020-08-31T13:12:33+01:00octubre 5th, 2020|Etiquetas: evaluación del aprendizaje, reflexión, retroalimentación, TIC, video|

Make Formative Assessment More Student-Centered is a video created by the Common Sense team, a non-profit organization that provides educators and students with the resources they need to harness the power of technology for learning and life. This video provides three tips for great formative assessment. Does formative assessment begin and end with a quiz? Many popular formative assessment apps like Kahoot!, Plickers, and Socrative make giving and scoring quizzes easy and efficient. They also give teachers great feedback on learning and instruction. But quizzes and feedback are the top of the iceberg. To unlock formative assessment’s full potential, go beyond [...]