personalized learning

Report: How can technology help personalize learning?

Mariana Largo2019-09-30T12:02:33+01:00September 17th, 2019|Tags: ICT, personalized learning, report, secondary education|

https://www.sri.com/sites/default/files/publications/using-technology-personalize-learning-k-12-schools.pdf This report discusses key aspects of personalized learning, how schools are organizing opportunities for personalized learning, and how technology can be used to enable personalized learning for a general K–12 student population. It culminates in recommendations to guide practitioners, policy makers, and researchers in designing, implementing, and enhancing personalized learning and building the foundations necessary for the success of this emerging approach.

Defining personalized learning

Mariana Largo2021-02-08T23:18:36+01:00September 10th, 2019|Tags: learning experiences, personalized learning, website|

In the past if you’d seen one definition of personalized learning, you’d seen… well… one definition of personalized learning. While this is a common occurrence in the early stages of disruptive innovation in any field, the lack of a consistent definition and language for a relatively complex idea has hampered both understanding and effective implementation. This website presents some definitions of personalized learning that have been put forward recently, by organizations, motivated to resolve field confusion. Even there are subtle differences, across these definitions the similarities emerge. Learn more

What happens when students own their learning?

Mariana Largo2019-07-01T07:12:10+01:00June 17th, 2019|Tags: blog, formal education, interest, personalized learning|

A.J. Juliani is the Director of Learning and Innovation for a public school district and the author of books centered around student-agency, choice, inquiry, and engagement. In his blog, he talks about how Project- based learning helps the students by giving them choice and ownership of their learning experience. He defends the student-centered learning model, which is a learning model that places the student (learner) in the center of the learning process: they are active participants, and they learn at their own pace and use their own strategies. In this post of his blog, he shares a project he did with his students about [...]

Conferencia “Procesos de innovación educativa en el INS Cal Gravat”
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Conferencia “Procesos de innovación educativa en el INS Cal Gravat”

Antonio Membrive2019-05-28T11:43:19+01:00May 23rd, 2019|Tags: compulsory secondary education, formal education, learning personalization, personalized learning, school educational practices, talk|

En el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE), tendrá lugar la conferencia titulada: “Procesos de innovación educativa en el INS Cal Gravat” a cargo de Ramon Barlam, profesor del Institut Cal Gravat (Manresa): Fecha: miércoles 29 de mayo de 2019 Hora: 18.30h-20.30h Lugar: Aula 1204 (vagón 1, piso 2) de la facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona (Campus Mundet) Formulario de inscripción Los interesados han de inscribirse previamente para obtener la acreditación. El ciclo de conferencias forma parte de la asignatura A4. Tendencias y enfoques actuales en Psicología de la Educación del Máster Interuniversitario de Psicología de la Educación.

Institut Cardener: el plan de trabajo como estrategia de personalización del aprendizaje

Mariana Largo2019-05-22T17:18:37+01:00May 15th, 2019|Tags: compulsory secondary education, learning personalization, personalized learning, school educational practices, talk|

El 15 de mayo de 2019, David Atzet, director del Instituto Cardener de Sant Joan de Vilatorrada, centro participante en el proyecto Personae, realizó la conferencia «Institut Cardener: el plan de trabajo como estrategia de personalización del aprendizaje» que tuvo como fin desarrollar los procesos de innovación educativa que se despliegan en el centro de educación secundaria. Esta conferencia forma parte del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación primaria y secundaria programadas en el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universidad de Barcelona. Conferencia_INSCardener_2019.05.15

La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360º

ble2019-05-15T15:26:45+01:00May 15th, 2019|Tags: interest, learning personalization, personalized learning, school educational practices, talk|

La Fundació Jaume Bofill, en el marc de la Crida #CentresEducatius360, ha organitzat el debat «Una exigència indefugible: La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360º» amb Coral Regí, directora de l’Escola Virolai de Barcelona, i Cèsar Coll, catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l’Educació a la Universitat de Barcelona i coordinador del grup de recerca sobre Interacció i Influència Educativa (GRINTIE). Barcelona, 14 de maig de 2019.

Conferencia “Institut Cardener: el plan de trabajo como estrategia de personalización del aprendizaje”
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Conferencia “Institut Cardener: el plan de trabajo como estrategia de personalización del aprendizaje”

Antonio Membrive2019-05-28T11:49:00+01:00May 9th, 2019|Tags: compulsory secondary education, formal education, learning personalization, personalized learning, school educational practices, talk|

En el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE), tendrá lugar la conferencia titulada: “Institut Cardener: el plan de trabajo como estrategia de personalización del aprendizaje” a cargo de David Atzet, director del Institut Cardener (Sant Joan de Vilatorrada): Fecha: miércoles 15 de mayo de 2019 Hora: 18.30h-20.30h Lugar: Aula 1204 (vagón 1, piso 2) de la facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona (Campus Mundet) Formulario de inscripción Los interesados han de inscribirse previamente para obtener la acreditación. El ciclo de conferencias forma parte de la asignatura A4. Tendencias y enfoques actuales en Psicología de la Educación del Máster Interuniversitario de [...]

Debat “Una exigència indefugible: La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360”
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Debat “Una exigència indefugible: La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360”

Antonio Membrive2019-04-29T10:56:25+01:00April 29th, 2019|Tags: interest, learning personalization, personalized learning, school educational practices, talk|

La Fundació Jaume Bofill, en el marc de la Crida #CentresEducatius360, organitza el debat "Una exigència indefugible: La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360" on es mantindrà un diàleg al voltant de la personalització de l’aprenentatge i el seu impacte alhora de millorar els aprenentatge i de reduir les desigualitats educatives de tot l’alumnat. Per fer-ho, comptaran amb Coral Regí, directora de l’Escola Virolai de Barcelona i amb Cèsar Coll, catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l'Educació a la Universitat de Barcelona i coordinador del grup de recerca sobre Interacció i Influència Educativa (GRINTIE) Data: 14 de maig de 2019 Hora: 18.00h - 20.30h Lloc: Escola Octavio [...]

Institut Quatre Cantons: un proyecto educativo para una ciudadanía del siglo XXI

Mariana Largo2019-05-22T17:20:11+01:00April 24th, 2019|Tags: compulsory secondary education, learning personalization, personalized learning, school educational practices, secondary education, talk|

El 24 de abril de 2019, Ramón Grau, director del Instituto Quatre Cantons del Poblenou de Barcelona, centro participante en el proyecto Personae, realizó la conferencia «Institut Quatre Cantons: un proyecto educativo para una ciudadanía del sigo XXl» que tuvo como fin desarrollar los procesos de innovación educativa que se despliegan en el centro de educación secundaria. Esta conferencia forma parte del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación primaria y secundaria programadas en el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universidad de Barcelona. Conferencia_INSQuatreCantons_2019.04.24

Conferencia “INS Quatre Cantons: un proyecto educativo para una ciudadanía del siglo XXI”
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Conferencia “INS Quatre Cantons: un proyecto educativo para una ciudadanía del siglo XXI”

Antonio Membrive2019-04-24T11:48:34+01:00April 15th, 2019|Tags: compulsory secondary education, formal education, learning personalization, personalized learning, school educational practices, talk|

En el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE), tendrá lugar la conferencia titulada: “Institut Quatre Cantons: un proyecto educativo para una ciudadanía del siglo XXI” a cargo de Ramon Grau, director del Institut Quatre Cantons del Poblenou (Barcelona): Fecha: miércoles 24 de abril de 2019 Hora: 18.30h-20.30h Lugar: Aula 1204 (vagón 1, piso 2) de la facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona (Campus Mundet) Formulario de inscripción Los interesados han de inscribirse previamente para obtener la acreditación. El ciclo de conferencias forma parte de la asignatura A4. Tendencias y enfoques actuales en Psicología de la Educación del Máster Interuniversitario de [...]