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Yearly Archives: 2019

IX Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje

2019-10-21T12:23:43+01:00Tags: , , , , |

La Comunidad Internacional de Educación y Aprendizaje organiza el "IX Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje." El tema destacado del congreso es “La educación en el contexto de la migración global”. Fecha: 24, 25 y 26 de junio de 2020 Lugar: Chicago, Estados Unidos En esta edición del Congreso, se presentarán y discutirán trabajos que intenten dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las teorías contemporáneas, los paradigmas teóricos y/o las prácticas educativas relevantes para la educación de niños y niñas migrantes? ¿Cuáles son los problemas legales, de políticas y de procedimientos a nivel nacional, regional y local relacionados? ¿Cuáles [...]

3º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2020

2019-10-18T12:15:39+01:00Tags: , , , , , , , |

La plataforma EDUCA en conjunto con la Universidade da Coruña, organizan el Tercer congreso Mundial de Educación, EDUCA 2020. El objetivo del Congreso en que docentes y estudiantes de diversas áreas temáticas y educativas se reúnen, es crear un espacio de intercambio de conocimiento y experiencias didácticas.       Fecha: 27-29 de febrero 2020       Lugar:  Palacio de Congresos. Santiago de Compostela. España  Para las Conferencias Especializadas y las Comunicaciones y Pósteres se trabajarán diversas áreas de conocimiento: - Área 1. Educación Infantil. - Área 2. Educación Física, Educación Artística y Musical. - Área 3. Idiomas y Lenguas [...]

Sin Muros: experiencia innovadora del colegio Montserrat (FUHEM) de Madrid

2019-11-13T09:56:23+01:00Tags: , , , , , , , |

http://www.eduforics.com/es/sin-muros/ Texto publicado en el portal www.EDUforics.com, en el que se describe la práctica de Innovación “Sin Muros”, que se ha diseñado y llevado a cabo en el colegio Montserrat (FUHEM) de Madrid. La característica más visible de “Sin Muros” es la estructura física del aula, ya que las tres clases de un mismo nivel (1ºA, 1ºB y 1ºC, por ejemplo) son contiguas y no tienen separaciones fijas, sino que están conectadas por puertas correderas, que se abren o se cierran en función de los objetivos específicos y la actividad concreta que se vaya a desarrollar. Esta modificación del espacio físico [...]

E-Learn: World Conference on E-Learning

2019-10-21T12:21:43+01:00Tags: , , , |

La Asociación para el Avance de la Computación en Educación – AACE y la Revista Internacional sobre E-Learning organizan la conferencia “E-Learn: World Conference on E-Learning”. Fecha: Del 4 al 7 de noviembre de 2019 Lugar: New Orleans, Estados Unidos Esta conferencia proporciona un espacio para que profesionales de la educación discutan las últimas investigaciones, aplicaciones, problemas y estrategias relacionadas con el aprendizaje en línea. Además, se espera identificar soluciones para los desafíos actuales relacionados a esta temática. Más información 

Conferencia “La personalización del aprendizaje, reto del siglo XXI” en el X Foro de Innovación Educativa

2019-10-21T12:30:57+01:00Tags: , , , , |

El pasado miércoles 9 de octubre, el Dr. César Coll, Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación (Universitat de Barcelona), impartió la conferencia principal "La personalización del aprendizaje, reto del siglo XXI", en el  "X Foro de Innovación Educativa" en Madrid. Posteriormente, se presentaron a través de una mesa redonda distintas experiencias educativas de personalización: Jorge Úbeda. Director Fundación Promaestro. El papel del docente en la personalización del aprendizaje Fernando Pavón. Socio cofundador de Innedu.  La tecnología facilitadora del proceso de personalización Segundo Fernández. Rector del Seminario Menor de Ourense. La personalización en el acompañamiento vocacional Arantxa Garay-Gordovil.  Directora de [...]

The Four-Phase Model of Interest Development (Hidi y Renninger, 2006)

2019-10-23T22:47:45+01:00Tags: , , , , , |

Artículo científico, escrito en inglés y publicado en la revista “Educational Psychologist”, que se relaciona con una estrategia que, potencialmente, puede contribuir a la realización de aprendizajes con sentido y valor personal para el alumnado: la consideración y trabajo en torno a sus intereses de aprendizaje. En concreto, en este artículo los autores proponen un modelo teórico para explicar el proceso de desarrollo de los intereses del alumnado, distinguiendo 4 fases: 1) el interés situacional emergente, 2) el interés situacional consolidado, 3) el interés  personal emergente y 4) el interés personal  consolidado. En la última parte del documento se derivan algunas [...]

Conferencia “Los intereses del alumnado y la personalización del aprendizaje escolar” en Puebla

2019-10-08T07:43:18+01:00Tags: , , , |

El pasado sábado 28 de septiembre, el Dr. César Coll, Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación (Universitat de Barcelona), impartió la conferencia magistral "Los intereses del alumnado y la personalización del aprendizaje escolar", en Puebla (México). La conferencia fue organizada por la Facultad de Filosofía y Letras de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (FFYL-BUAP), el Doctorado Interinstitucional en Educación Ibero Puebla, y el Grupo de Investigación en Docencia, Diseño Educativo y TIC (GIDDET, FP-UNAM). En el mismo acto, se presentó el libro "Dispositivos Pedagógicos Basados en la Narrativa" de la Dra. Frida Díaz Barriga de la Universidad Autónoma [...]

Universitat de Barcelona
P. Vall d’Hebron, 171
08035 Barcelona, España

 

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