2019 – Pàgina 17

Debat “Una exigència indefugible: La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360”
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Debat “Una exigència indefugible: La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360”

Antonio Membrive2019-04-29T10:56:19+01:00Tags: aprenentatge personalitzat, conferència, interessos, personalització de l'aprenentatge, pràctiques educatives escolars|

La Fundació Jaume Bofill, en el marc de la Crida #CentresEducatius360, organitza el debat "Una exigència indefugible: La personalització de l’aprenentatge amb mirada 360" on es mantindrà un diàleg al voltant de la personalització de l’aprenentatge i el seu impacte alhora de millorar els aprenentatge i de reduir les desigualitats educatives de tot l’alumnat. Per fer-ho, comptaran amb Coral Regí, directora de l’Escola Virolai de Barcelona i amb Cèsar Coll, catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l'Educació a la Universitat de Barcelona i coordinador del grup de recerca sobre Interacció i Influència Educativa (GRINTIE) Data: 14 de maig de 2019 Hora: 18.00h - 20.30h Lloc: Escola Octavio [...]

MOOC Gestión de Espacios Educativos

Mariana Largo2019-04-27T14:58:08+01:00Tags: ecologia de l'aprenentatge, educació formal, experiències d'aprenentatge, MOOC, trajectòries d'aprenentatge|

El MOOC “Gestión de espacios educativos” es un curso abierto, online y masivo diseñado por el Equipo INIDE, ofrecido por AprendeINTEF (Ministerio de Educación de España) y cuya primera edición se realizó en octubre de 2017. En esta lista de reproducción se pueden ver todos los vídeos del MOOC, organizados en cinco grandes bloques: 1) la gestión de los espacios educativos en el contexto de la nueva ecología del aprendizaje, 2) la gestión de los espacios del aula, 3) la gestión de los espacios comunes del centro escolar, 4) la gestión de los espacios comunitarios y 5) la evaluación de la [...]

Reclaming Digital Futures. Report 2019

Mariana Largo2019-04-25T16:21:39+01:00Tags: alfabetització digital, aprenentatge connectat, informe, lloc web, pràctiques educatives no escolars, repositori|

Reclaming Digital Futures. Lessons to Help Youth Thrive Through Informal Learning with Technology (2019) PDF es un informe gratuito sobre buenas prácticas de algunas de las principales organizaciones juveniles no escolares de EEUU. Además, es un kit de herramientas para ayudar a organizaciones similares a utilizar los medios digitales para desarrollar entre los jóvenes sus intereses, a conectarse con otros y a realizar actividades de aprendizaje enriquecedoras. El kit se organiza en torno a cinco áreas estratégicas en las que las organizaciones que prestan servicios a los jóvenes necesitan enfocar la toma de decisiones para lograr un éxito significativo en el aprendizaje digital: pedagogía, [...]

La diferencia es una riqueza para el resto de las personas

Iris Merino2019-04-26T11:23:27+01:00

“Seas como seas, tienes un lugar. (…) La diferencia es una riqueza para el resto de las personas. (…) Cuando tú quieres incluir a alguien, quiere decir que ya lo estás excluyendo, por eso nosotros hablamos del valor de la diferencia. Todos somos diferentes, con lo cual todos tenemos que tener un sitio. ¿Qué hace la escuela? Hacer que cada persona tenga su lugar para aprender.” Susana Gallardo. Conferencia “Escola Riera de Ribes: un proyecto educativo orientado a la personalización del aprendizaje”. 3 de abril de 2019.

Institut Quatre Cantons: un proyecto educativo para una ciudadanía del siglo XXI

Mariana Largo2019-05-22T17:20:05+01:00Tags: aprenentatge personalitzat, conferència, educació secundària, ESO - educació secundària obligatòria, personalització de l'aprenentatge, pràctiques educatives escolars|

El 24 de abril de 2019, Ramón Grau, director del Instituto Quatre Cantons del Poblenou de Barcelona, centro participante en el proyecto Personae, realizó la conferencia «Institut Quatre Cantons: un proyecto educativo para una ciudadanía del sigo XXl» que tuvo como fin desarrollar los procesos de innovación educativa que se despliegan en el centro de educación secundaria. Esta conferencia forma parte del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación primaria y secundaria programadas en el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universidad de Barcelona. Conferencia_INSQuatreCantons_2019.04.24

Jornada REDES-INNOVAESTIC 2019
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Jornada REDES-INNOVAESTIC 2019

Antonio Membrive2019-04-24T09:55:14+01:00Tags: educació formal, educació superior, jornada, qualitat educativa, taller, tecnologia|

La Universidad de Alicante organiza las XVII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (REDES 2019) y el III Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC (INNOVAESTIC 2019). Ambas instancias se realizarán de forma conjunta y tienen por objetivo que docentes y profesionales que se encuentren vinculados a la enseñanza de educación superior puedan intercambiar experiencias e investigaciones con el fin de aportar a la calidad educativa en este nivel. Fecha: 6 y 7 de Junio de 2019 Lugar: Universidad de Alicante Los principales temas que se trabajarán en la presente serán: resultados de investigación sobre docencia en [...]

Continuums of personalised learning: macro-level and micro-level

Iris Merino2019-04-23T12:27:03+01:00

Fuente: Bönsch, M. (2016). Heterogenität verlangt Differenzierung [Heterogeneity demands differentiation]. Zeitschrift für Bildungsverwaltung [Journal for Education Administration], 32 (1), pp. 11–20 Año: 2016

2019 Global Learning Landscape

Mariana Largo2019-05-07T20:55:36+01:00Tags: competències per a la vida, educació al llarg de la vida, educació formal, REO, repositori, tecnologia|

https://globallearninglandscape.org The 2019 Global Learning Landscape is an open source taxonomy for mapping innovation in learning and talent. This framework provides common structure and language for identifying, tracking and making sense of the complexity and volume of innovation happening in education all around the world. Combining machine learning with a global community of experts, over 50,000 organizations, 500,000 apps and considered the 3 million schools, colleges and universities around the world were analyzed. Using a top-down and bottom-up design methodology, the 2019 Global Learning Landscape was built around 50 core clusters along a learning journey. From knowledge and curriculum to engagement, [...]

Odite Working Day 2019
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Odite Working Day 2019

Antonio Membrive2019-04-24T14:32:12+01:00Tags: alfabetització digital, educació formal, jornada, personalització de l'aprenentatge|

El Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa (OdITE) organiza el Odite Working Day 2019, una jornada de trabajo y de co-creación bianual, que parte de las tendencias observadas y destacadas por el comité de coordinación y por el grupo de observadores y observadoras de ODITE en los informes de 2018 y 2019. Tiene como finalidad la creación colaborativa de propuestas didácticas que puedan llevarse a cabo en las aulas. Fecha: 27 de abril de 2019 Hora: 9.30h-18:30 Lugar: Universidad Loyola (Sevilla) La jornada se iniciará con una ponencia central sobre prospectiva educativa que contextualizará el momento en el que se encuentra la Escuela hoy [...]

Engage Learners with Transmedia Storytelling (Elaine Raybourn)

Iris Merino2019-04-19T07:50:33+01:00

https://www.youtube.com/watch?time_continue=72&v=_j-2Ct9V9cQ TED talks 2015 (Elaine Raybourn) Social Scientist, shares a new paradigm to create compelling learning journeys that transcend expectations. Connecting memorable experiences through story allows us all to be artists and architects of next generation learning ecosystems.

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