In Bray, B. & McClaskey, K. (2017). How to personalize learning. A practical guide for getting started and going deeper. Londres: Corwin. (p.24)
xcom2019-11-14T14:51:17+01:00Tags: batxillerat, educació infantil, educació primària, ESO - educació secundària obligatòria, media (tv, prensa…), radio|
http://www.edu3.cat Edu3.cat es un portal de radio y televisión educativas por internet impulsado por el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Dispone de más de 5000 materiales audiovisuales elaborados por el propio Departament, Televisió de Catalunya (TV3) y Catalunya Radio, entre otros, organizados por niveles educativos.
César Coll autor del capítol “La personalització de l’aprenentatge”, podeu descarregar-vos Reptes de l’educació a Catalunya. Anuari 2015 complet aquí.
xcom2019-11-14T14:49:16+01:00Tags: grup de recerca, repositori, tecnologia|
https://www.christenseninstitute.org/ The Clayton Christensen Institute is a nonprofit, nonpartisan think tank dedicated to improving the world through disruptive innovation. Founded on the theories of Harvard professor Clayton Christensen, the Institute offers a unique framework for understanding many of society’s most pressing issues around education, healthcare, and economic prosperity.
“The only real alternative to prepare our kids for the new era unfolding around us is to radically redesign our educational systems. What we need are learning environments that will draw out and nurture capabilities that today are only in the background, if present at all – capabilities like creativity, imagination, curiosity, and emotional and social intelligence that transcend conventional disciplinary boundaries”. John Hagel tomado de Edge Perspectives
John Cotton Dana (Agosto19 de 1856 en Woodstock, Vermont — Julio 21 de1929 en Newark, New Jersey) fue un bibliotecario interesado en promover los beneficios de la lectura y vincular la biblioteca con la vida cotidiana de las personas. Más información en Wikipedia (en inglés)
Watkins, C. (2003). Learning: a sense maker’s guide. London: Institute of Education, University of London. (p.30)
“Movile devices and one-to-one personalized learning techniques are breaking the boundaries of education by delivering anytime/anywere learning: turning the entire world into a potential classroom!” Grant, P., & Bayse, D. (2014). Personalized learning. A guide for engaging Students with Technology. Eugene, Oregon: ISTE- International Society for Technology in Education. https://www.iste.org/resources/product?id=3122
“Aprender es hoy una actividad paradójica. Cada vez se dedican más años de la vida y más horas de cada día, a la tarea de aprender y, sin embargo, aparentemente, cada vez se aprende menos o, por lo que parece, hay cada vez una mayor frustración con lo que se aprende”. Juan Ignacio Pozo Tomado de: Pozo, J.I. (2016). Aprender en tiempos revueltos: La nueva ciencia del aprendizaje. Madrid: Alianza Editorial.
