Recursos

Reclaming Digital Futures. Report 2019

Mariana Largo2019-04-25T16:21:39+01:00Tags: alfabetització digital, aprenentatge connectat, informe, lloc web, pràctiques educatives no escolars, repositori|

Reclaming Digital Futures. Lessons to Help Youth Thrive Through Informal Learning with Technology (2019) PDF es un informe gratuito sobre buenas prácticas de algunas de las principales organizaciones juveniles no escolares de EEUU. Además, es un kit de herramientas para ayudar a organizaciones similares a utilizar los medios digitales para desarrollar entre los jóvenes sus intereses, a conectarse con otros y a realizar actividades de aprendizaje enriquecedoras. El kit se organiza en torno a cinco áreas estratégicas en las que las organizaciones que prestan servicios a los jóvenes necesitan enfocar la toma de decisiones para lograr un éxito significativo en el aprendizaje digital: pedagogía, [...]

Institut Quatre Cantons: un proyecto educativo para una ciudadanía del siglo XXI

Mariana Largo2019-05-22T17:20:05+01:00Tags: aprenentatge personalitzat, conferència, educació secundària, ESO - educació secundària obligatòria, personalització de l'aprenentatge, pràctiques educatives escolars|

El 24 de abril de 2019, Ramón Grau, director del Instituto Quatre Cantons del Poblenou de Barcelona, centro participante en el proyecto Personae, realizó la conferencia «Institut Quatre Cantons: un proyecto educativo para una ciudadanía del sigo XXl» que tuvo como fin desarrollar los procesos de innovación educativa que se despliegan en el centro de educación secundaria. Esta conferencia forma parte del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación primaria y secundaria programadas en el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universidad de Barcelona. Conferencia_INSQuatreCantons_2019.04.24

2019 Global Learning Landscape

Mariana Largo2019-05-07T20:55:36+01:00Tags: competències per a la vida, educació al llarg de la vida, educació formal, REO, repositori, tecnologia|

https://globallearninglandscape.org The 2019 Global Learning Landscape is an open source taxonomy for mapping innovation in learning and talent. This framework provides common structure and language for identifying, tracking and making sense of the complexity and volume of innovation happening in education all around the world. Combining machine learning with a global community of experts, over 50,000 organizations, 500,000 apps and considered the 3 million schools, colleges and universities around the world were analyzed. Using a top-down and bottom-up design methodology, the 2019 Global Learning Landscape was built around 50 core clusters along a learning journey. From knowledge and curriculum to engagement, [...]

The Joy of Learning Multiliteracies

Mariana Largo2019-05-07T22:35:19+01:00Tags: alfabetització digital, competències específiques, educació infantil, educació primària, projecte de recerca, repositori|

http://www.monilukutaito.com/en/ The Joy of Learning Multiliteracies (MOI) is a programme and a research project managed by the Playful Learning Center (Faculty of Educational Science at the University of Helsinki) and leaded by Professor Kristiina Kumpulainen. The aim of the programme is to develop models, such as, learning environments and pedagogical arrangements, based on latest research to boost multiliteracy among children aged 0–8. It entails professional development and collaboration among professionals working in early childhood education and the initial stages of primary education, and also in the library and cultural sector. The project also evaluates the effectiveness of the models and approaches [...]

Growing Mind- Educational transformations for facilitating sustainable personal, social and institutional renewal

Mariana Largo2019-05-07T21:44:48+01:00Tags: alfabetització digital, competències per a la vida, competències transversals, educació formal, grup de recerca, projecte de recerca|

https://growingmind.fi/ Growing Mind- Educational transformations for facilitating sustainable personal, social and institutional renewal (2018- 2023) Growing Mind is a Research Hub that brings together research projects within education and psychology. The Growing Mind project aims at producing means for the renewal and development of schools, teachers and students on the personal, social, and institutional level. The project aims for societal impact and brings to the forefront the challenges arising from digitalization on the social, personal and institutional level. The project activities are done in cooperation between school practitioners and academic research. The activities support the aims of the new core curriculum, [...]

Libros “Innovando en Educación Superior. Experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe”

Mariana Largo2019-05-07T21:29:25+01:00Tags: educació formal, educació superior, llibre, qualitat educativa|

“Innovando en Educación Superior. Experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe” son diversas experiencias de innovación en docencia universitaria publicadas por el Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, en conjunto con Laspau Affiliated with Harvard University. La publicación contempla 52 experiencias de diversos países de Latinoamérica, divididas en tres volúmenes. El primero, llamado “Gestión curricular y desarrollo de la docencia”,incluye experiencias de innovación curricular, acompañamiento docente, evaluación de competencias, entre otros. El segundo, aborda temas sobre “Metodologías activas de enseñanza y aprendizaje”y describe experiencias de vinculación con el medio, aprendizaje [...]

FUSE: Interest-driven STEAM exploration

Mariana Largo2019-05-07T21:03:45+01:00Tags: activitats d'aprenentatge, ciència, lloc web, tecnologia|

https://www.fusestudio.net FUSE Studio is a space where young people can work creatively and independently in the challenges of FUSE and adults serve as facilitators and support the work of students. It is a student-centered program design where participants can do many different activities, based in the challenges. They choose who they work with and whether they work alone or collaboratively. This choice and interest-centered environment helps all students find challenges which inspire learning and engagement. Students become leaders, peer mentors, and experts in a variety of STEAM-related tools and practices.

Living and Learning in the Digital Age (LiDA)
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Living and Learning in the Digital Age (LiDA)

Mariana Largo2019-04-04T09:02:54+01:00Tags: aprenentatge connectat, ecologia de l'aprenentatge, grup de recerca, TIC|

https://www.uv.uio.no/english/research/groups/lida/ Living and Learning in the Digital Age (LiDA) is a multidisciplinary research group that explores children and young people’s learning, use of technology and socialization in formal and informal learning contexts. The research group study how digital media, technologies and representations become resources for participation, collaboration and learning in different practices in today’s knowledge society. LiDA researchers also have extensive experience with design-based research (DBR) and research-practice partnership (RPP) approaches that emphasize the societal relevance of research and the development of innovative practices in educational institutions. Focus: Learning and Identity; Dialogic Learning and Teaching; Digital Representations and Collaborative Learning

Escola Riera de Ribes: un proyecto educativo orientado a la personalización del aprendizaje

Mariana Largo2019-05-22T17:15:57+01:00Tags: aprenentatge personalitzat, conferència, educació formal, educació primària, personalització de l'aprenentatge, pràctiques educatives escolars|

El 3 de abril de 2019, Susana Gallardo y María José Nieblas, miembros del equipo directivo de la escuela Riera de Ribes de Sant Pere de Ribes, centro participante en el proyecto Personae, impartieron la conferencia "Escola Riera de Ribes: un proyecto educativo orientado a la personalización del aprendizaje" en la que presentaron los procesos de innovación educativa que se desarrollan en este centro de educación primaria. Esta conferencia forma parte del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación primaria y secundaria programadas en el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación [...]

Conferencia “Contextos y Ecologías de Aprendizaje” por Dr. Jornet

Mariana Largo2019-05-22T17:15:32+01:00Tags: conferència, ecologia de l'aprenentatge, sentit de l'aprenentatge, subjectivitat|

Jornet_A_2019_Contextos-y-ecologias-de-aprendizaje Tras décadas de investigación empírica y teórica dedicadas a demostrar la importancia del contexto social y cultural como elemento central en los procesos de aprendizaje, los acercamientos situativos y socioculturales han devenido finalmente en corrientes principales en educación. Al mismo tiempo, los desarrollos socio-tecnológicos característicos de la llamada "Era Digital" han ido transformado y expandiendo las oportunidades para el aprendizaje tanto dentro como fuera de los entornos educativos tradicionales de tal manera que la misma idea de "contexto" resulta problemática. ¿De qué tipo de "contextos" hablamos cuando las barreras que tradicionalmente separaban entornos desaparecen? Y ¿qué implicaciones tiene esto respecto a las propuestas teóricas y metodológicas dirigidas a estudiar lo que [...]